Урок математики. Число 5

План — конспект урока

по математике в 1 классе

Тема:Число 5. Цифра 5. Состав числа 5. Пятиугольник

Ц е л и: познакомить с числом 5, составом числа 5, основными признаками пятиугольника;

учить писать цифру 5, находить пятиугольник среди других геометрических фигур;

развивать внимание, наблюдательность, смекалку, сообразительность, математическую речь, навык работы с геометрическим материалом;

развивать формирование положительной мотивации учения;

воспитывать любовь к природе, животным, растениям;

воспитывать уважительное отношение к близким, друзьям, учить заботе о близких;

воспитывать аккуратность, терпение, стремление преодолеть трудности, чувство коллективизма.

О б о р у д о в а н и е : счетный материал: «домик»; кочки

пятиугольник; вырезанные из картона герои сказки «Красная Шапочка»; изображение дерева, тарелочки.

Х о д у р о к а

ӏ . Организационный момент.

Приветствие.

ӏӏ. Актуализация опорных знаний. Введение в новую тему.

У ч и т е л ь. Урок начнем с игры «День — ночь» (звучит фонограмма).

- Ребята, чья эта песенка, кто к нам пришел, (Красная Шапочка.)

- Мама напекла пирожков и попросила дочку отнести их бабушке. Путь у Красной Шапочки будет нелегкий, с трудностями, но я думаю, мы поможем ей.

Сразу за домом — болото. Трудно будет Красной Шапочке через него пробираться, она должна быть осторожной. Поможем ей определить опасные места. Проходя вместе с ней этот сложный путь, будем учиться размышлять, думать, анализировать. На болоте — кочки. Найдем лишние фигуры по разным признакам.

- Где она должна быть осторожной? На какой кочке?

(Сравнение фигур по цвету, форме, размеру.)

- Мы с вами благополучно прошли болото, и перед нами — сказочный лес. Заходим в лес, не шумим, ветки не ломаем. Кто-то спрятался за деревом. (Волк.) Волк — хищник, но он полезен; волки - «санитары леса», они съедают умерших животных. А вот смотрите, какие интересные елочки. Как вы думаете, какое задание нам приготовил Волк? Что мы должны вспомнить?

- Повторим состав чисел 3 и 4. (Работа с карточками.)

3 4

1 1

2 2

☼ Физкультминутка

Руки подняли и покачали — это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули — ветер сбивает росу.

В сторону руки — плавно помашем — это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем — крылья сложим назад.

- Продолжает Красная Шапочка свой путь и вдруг видит: перед нею дерево. Сколько белочек на нем мы видим?

Учитель показывает нарисованное дерево,на котором 4 белочки.

- Это дерево ночью.

Учитель добавляет еще одну белочку или показывает другую иллюстрацию.

- Это «день». Что произошло?

(Прибежала еще одна, стало 5)

ӏӏӏ. Формулирование темы и целей урока.

-Тема нашего урока «Число 5, цифра 5. Знакомство с новой геометрической фигурой».

Итак, тема урока вам известна. Какую же цель перед собой мы должны поставить на этом уроке — чему мы должны сегодня научиться, изучая эту тему вместе с Красной Шапочкой?

(Познакомиться с числом 5, с цифрой 5, научиться писать эту цифру, изучать состав числа 5, познакомиться с новой геометрической фигурой.)

ӏ. Изучение нового материала.

1. Р а б о т а в т е т р а д и.

- Найдите картинку, на которой 5 предметов. Какая она по счету?

(Четвертая.)

- Цифру 5 оставьте, а остальное зачеркните.

2. Р а б о т а с о с ч е т н ы м м а т е р и а л о м.

- Когда Красная Шапочка придет к бабушке, как она сможет разложить пирожки на две тарелки?

(Кажды ученик раскладывает кружки у себя на парте, а один — у доски.)

5

1 4 O O O O O

2 3 O O O O O

3 2 O O O O O

4 1 O O O O O

- Б у д е м у ч и т ь с я п и с а т ь ц и ф р у 5

Написать цифру пять,

Что крючок нарисовать,

Но у цифры, у крючка,

Леска больно коротка.

- Цифра «5» состоит из трех элементов — небольшой палочки, правого полуовала и узелка. Начинаем писать палочку немного правее середины верхней стороны клетки, ведем ее наклонно чуть выше середины клетки, потом пишем полуовал. Сверху от палочки вправо пишем узелок. (Пишем в тетради.)

- Красная Шапочка продолжает путешествие. На пути ей встретился островок, а на нем бабочка.

- Что напоминает островок?

(Геометрическую фигуру, пятиугольник.)

- А откуда вы знаете, что это пятиугольник?

(5 углов, 5 вершин, 5 отрезков.)

- Поможем бабочке начертить пятиугольник в тетради, но вершины сразу раскрасим красным карандашом.

V. Итог урока.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Чему научились?

В корзине Красной Шапочки остались небольшие задания для вас (по вариантам).

В с п о м н и т ь с о с т а в ч и с л а 5.

С р е д и г е о м е т р и ч е с к и х ф и г у р н а й т и п я т и у г о л ь н и к и п о м е т и т ь е г о.

- Урок закончен. Спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299742-urok-matematiki-chislo-5