Конспект НОД по познавательной деятельности «Зимующие птицы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №144» г. Перми

Конспект НОД по познавательной деятельности

«Зимующие птицы»

Конспект составила

воспитатель

Копытова Н.И.

Пермь, 2018г

Цели: формировать и расширить экологическую культуру у детей;

Прививать любовь к птицам и воспитывать бережное отношение к ним.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение различать и называть зимующих птиц;

• Расширять кругозор о зимующих птицах(внешний вид, среда обитания, питание)

• создавать благоприятные условия для формирования умения презентовать продукт своей творческой деятельности

Развивающие:

• развивать связную речь: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью – как доказательством;

• вырабатывать навыки осознанного и уместного употребления слов в соответствии с контекстом высказывания;

• совершенствовать диалогическую речь;

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к родной природе.

• воспитывать коммуникативные качества: партнёрские отношения между детьми;

Оборудование: Разрезные картинки с изображением птиц; иллюстрации зимующих птиц; кормушка; корм для птиц, загадывание загадок по теме.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Организационная часть.

В: Дружно за руки возьмемся (берутся)

Мы друг другу улыбнемся (улыбаются)

И отправимся гулять (ходьба на месте)

Будем весело играть.

(Здороваются с гостями)

Тему нашего разговора вы можете узнать сами. Для этого вам нужно собрать картинки. На этом столе разложены элементы картинок.

Я попрошу вас подойти и выбрать по одному фрагменту. А теперь вам нужно собрать картинки.

Итак, внимательно посмотрите на получившиеся у вас картинки.

- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить сегодня?

Д: о птицах

В: совершенно верно, сегодня наш разговор будет посвящен птицам. Ребята скажите, а какое время года? А месяц? (ответы детей)

Основная часть.

Воспитатель. Итак, сегодня мы будем знакомиться с зимующими птицами. О зимующих птицах мы будем отгадывать загадки, чем они питаются, а также я постараюсь рассказать вам об их жизни.

Воспитатель. Вначале мы отправимся с вами на птичью выставку. Как зовут нашего первого гостя?

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю,

— Чик-чирик! Не робей,

Я бывалый...

(Воробей)

Картинка с изображением воробья.

Воспитатель. Какой звук издаёт воробей? (Чик-чирик)

Воробей - весёлый, шустрый, маленький. Воробьи строят свои гнёзда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички. Питается хлебными крошками, крупа (пшено).

Кто стучит в лесу с утра?

Отвечай-ка детвора,

То: "Тук-тук", то: "Так, так, так!"

Строит дом другим чудак,

В красной шапочке приятель,

Кто же он? - Конечно. (дятел)

Картинка с изображением дятла помещается на выставку-доску. Дятел - большую часть времени проводит сидя на стволе дерева и стуча по нему клювом, чтобы извлечь насекомых. Дупло в стволе служит гнездом.

Воспитатель. Встречайте следующего гостя. Угадайте, кто это?

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это ...

(Снегири)

Картинка с изображением снегиря появляется.

Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Держатся снегири на рябине, клёне, кустах калины, обрывая ягоды и расклёвывая семена.

Воспитатель. Что это за птица?

Спиною зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

Картинка с изображением синицы на выставку – доску.

Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека. Питается: несоленое сало, хлебные крошки.

Воспитатель. Следующая наша гостья

Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой…

(Сорока)

Картинка с изображением сороки. Сорока - белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, и разглядывает круглым глазом. Потом схватит, и утащит в своё гнездо.

Воспитатель. Прилетела к нам

Особа всем известная,

Она – крикунья местная.

Увидит тучку тёмную,

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона,

Красавица-ворона.

Картинка с изображением вороны. Ворона - важная, горластая. Вороны бывают как полностью черного цвета, так и чёрными с серым. Обычно вороны летают стаями. В каждой вороньей стае одна из ворон всегда выполняет роль сторожа, предупреждая остальных об опасности.

Воспитатель. Какая птица умеет ворковать? (Голубь)

Картинка с изображением голубя.

Воспитатель. Голуби – воркуют, доверчивые птицы. Живут вблизи домов людей. Народное названия птицы — сизак, сизарь.

Итак, ребята какие птицы есть на нашей птичьей выставке? (показывают, отвечают). Как можно назвать этих птиц одним словом? (Зимующие) Почему? (ответы детей).

Физкультминутка

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем –

Крылья мы сложим назад.

Крылья расправим,

Клювик почистим

И все вернёмся назад.

Дидактическая игра на внимание «Какой птички не стало? »

(На доске — пять – шесть картинок с изображением зимующих птиц. Дети закрывают глаза, а воспитатель незаметно убирает одну картинку и спрашивает детей, когда они открывают глаза: «Какой птички не стало?»)

Проблемная игровая ситуация. Воспитатель. Птицы нам приносят пользу. Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная. Ребята, а как мы можем помочь птицам зимой? (Сделать кормушку и подкармливать птиц).

Воспитатель. Ребята, в детском саду мы с вами ходим на прогулку. На нашем участке мы повесим кормушки и насыпаем в неё корм. Может быть, за зиму мы спасём не одну птицу. А летом птицы помогут нам, они будут поедать насекомых-вредителей и продолжать охранять сады, парки.

Воспитатель. Ребята, а вы хотите покормить птиц? Вот у нас есть две кормушки: на одну прилетели снегири, а на другую – воробьи. Чем же их кормить? Кто мне поможет? (дети по желанию выходят и сыплют на кормушку тот корм, который предпочитает птица).

Игра: «Согреем птичку» (упражнение на дыхание)

Воспитатель: Ребята, пройдёмте на лесную полянку, и я вам предлагаю согреть птичку. Представьте, что у вас в руках маленький беспомощный птенец. Спрячьте его в ладони. Подыши на него, согревая своим дыханием. Прижмите ладони к своей груди, отдайте птенцу доброту своего сердца. А теперь раскройте ладони, чтобы птенец взлетел. Улыбнитесь ему и не грустите, он обязательно вернётся к вам.

Заключительная часть:

Воспитатель. Итак, ребята о каких птицах мы сегодня узнали? А как их назвать одним словом? (Ответы детей). Ребята, что вам понравилось сегодня делать больше всего? (Ответы детей). Что нового и интересного вы сегодня узнали? (Ответы детей). Как мы можем заботиться о птицах? (Ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/299860-konspekt-nod-po-poznavatelnoj-dejatelnosti-zi