Воспитательное мероприятие: «Узнай меня»

Тема воспитательного мероприятия: «Узнай меня».

Цель воспитательного мероприятия:

- научиться чувствовать и понимать других людей,

- чувствовать и понимать себя,

- преодолевать и раскрывать себя,

- совершенствование умений эффективного взаимодействия,

- развитие коммуникативных навыков.

Класс (возраст) учащихся: 10- 11 лет

Количество участников: 15

Сценарий воспитательного мероприятия:

Учащимся класса за неделю до мероприятие было дано домашнее задание: «Презентовать свое хобби». В каком виде будет преподнесено свое увлечение, дети выбирают сами.

Оргмомент.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Наше мероприятие называется «Узнай меня». Сегодня мы узнаем немного друг о друге, о том, что мы любим, чем занимаемся, и что нам дорого. А также узнаем об увлечениях друг друга, с чего оно началось, каких «масштабов» достигло, и также узнаем, как к нему относятся твои одноклассники.

Вступление.

Учитель: Сейчас вы у каждого человека по очереди, и у всех желающие берете интервью. Все ответы на заданные вопросы, фиксируете на тех карточках, которые вам выдали. По результат данного интервью, мы свами сделаем классный уголок.

Вопросы:

Мои лучшие качества.

Мои недостатки

Любимая книга.

Есть ли домашние животные?

Кем хочешь стать в будущем?

Любимое время года

Любишь ли ты стихи?

Твое любимое изречение?

Есть ли у тебя хобби?

Основная часть.

Учитель: Ребята, давайте мы с вами подумаем и дадим определение, что такое «хобби»? (ответы детей)

Учитель: Хобби (от англ. hobby — любимое дело, увлечение) — это вид деятельности, какое-либо занятие, которым человек увлеченно занимается в свободное время и при этом получает от этого истинное удовлетворение.

А вот история появления хобби, как увлечения каким-либо делом, уходит корнями в средние века. В те времена правила поведения предписывали женщинам проводить почти все свободное время в стенах своего дома. Чтобы чем-то занять себя, женщины заготавливали впрок продукты, вышивали гобелены или шили одежду, варили мыло, а кто-то даже занимался сбором трав и изготовлением из них домашней косметики, духов либо лекарств. Конечно, такие женские занятия не были любимым делом в прямом значении этого слова. Это были, скорее, обычные навыки, которыми должна была обладать практически каждая представительница прекрасного пола того времени независимо от ее происхождения.

Широкое распространение хобби в качестве занятия для души получило лишь в 19 веке, когда люди, желая выделиться, стали заниматься различными видами деятельности, например, рукоделием, коллекционированием и моделированием. Так, постепенно, увлечения вошли в жизнь многих людей, и стали ее неотъемлемой частью.

Учитель: А сейчас мы с вами узнаем, чем же вы любите заниматься в свободное время. Вам было задано домашнее задание. Результаты вы сейчас нам предоставите.

Работа ученика.

Подведение итогов

Учитель: Какое из увлечений вам показалось интересным, неожиданным? (обсуждение)

Благодарю всех ребят, принявших активное участие в этом классном часе.

Рефлексия.

Учитель: Какое настроение у вас оставило это мероприятие? Ваше настроение отразят смайлики, лежащие на парте. Спасибо всем за участие.

Анализ воспитательного мероприятия:

Цели поставленные для этого мероприятия были достигнуты. Дети чувствовали свою «причастность» к классу, и абсолютно не были «обделены» вниманием. Все презентации были интересные и познавательные. Некоторые дети раскрылись, и одноклассники увидели их совсем с другой стороны.

Положительные моменты мероприятия: в этом событии это то что, поучаствовали родители, которые помогли детям не только на стадии подготовки презентации, но и пришли поддержать ребенка на мероприятии.

Недостатки мероприятия: не все дети успели поучаствовать, но мы с ними договорились о продолжении работы.

Мнение участников мероприятия:

Вывод: Детям нравится учувствовать в мероприятиях, которые, им интересны и которые совпадают с их желаниями. Работа на компьютере и при участии и помощи родителей очень интересна и важна в этом возрасте. Учащиеся почувствовали участие со стороны взрослых, что их мнением и желаниями интересуются, и они не стали стесняться своими увлечениями. Некоторые увлечения были смешные, но дети восприняли их на вполне взрослом уровне, без хихиканья и смеха. Такие мероприятия проводится будут и дальше, т.к они объединяют и родителей и детей. Они повышают их исследовательский интерес, потому что прежде чем сделать какую либо работу необходимо было поискать в книгах, интернете информацию с которой дети продолжали работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300422-vospitatelnoe-meroprijatie-uznaj-menja