Конспект открытого занятия по ФЭМП для детей группы компенсирующего вида 4-5 лет

Конспект открытого интегрированного занятия по ФЭМП в средней группе компенсирующего вида №2 «Солнышко» Тема: «Лес осенью»

Образовательные задачи:

Формировать умения сравнивать предметы по высоте и толщине;

Определять пространственные отношения, навыки количественного счёта, умения уравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе один предмет.

Введение в пассивный словарь сравнительных прилагательных: выше, ниже, толще, тоньше; наречий, выражающих пространственные отношения: вверху, внизу, слева, справа, около; закрепление в речи количественных числительных.

Совершенствовать умение работать с клеем, учить составлять композицию из листьев.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать зрительное восприятие и внимание, мыслительные операции, общую моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные задачи:

Воспитание положительной установки на участие в занятии.

Предварительная работа: прогулка по д/с, рассматривание деревьев, сбор и рассматривание листьев. Сравнение по высоте, толщине, сравнение их по размеру, цвету. Разучивание подвижного упражнения «Листья».

Оборудование: презентация по теме «Лес осенью», заранее вырезанные кленовые и дубовые листья, заготовка лужи, клей, салфетки, досточки.

Организационный момент:

Ель, сосна, берёзы, клёны Это лес, наш друг зелёный. Он шумит, он поёт В гости нас к себе зовёт.

Посмотрите какой красивый лес. Как вы думаете какое время года в лесу. Правильно осень. В лесу есть опушка на ней мало деревьев, но много солнца. Чтобы попасть на опушку леса нужно отгадать загадки.

1. «Узнай дерево»

Загадки о деревьях:

Русская красавица стоит на поляне В жёлтой кофточке в белом сарафане

Молодцы. Угадали это берёза

Осень тихая настанет Дивным дерево то станет. Листья-звёзды яркие Золотые жаркие.

Узнали это дерево? Правильно это клён

Он растёт и ввысь и в ширь Это чудо богатырь Сколько ему силы Земля подарила

Молодцы все деревья вы узнали. Вот они на лесной опушке.

Давайте сравним деревья сначала по высоте, а затем по толщине. Берёзка какая по высоте (низкая), а дуб (высокий). Правильно дуб выше, а берёзка ниже.

Теперь сравним стволы деревьев по толщине. У берёзки и клёна стволы тонкие, а у какого дерева ствол толстый?

Молодцы, у дуба ствол толще, чем у берёзки и клёна.

2. Весёлый бельчонок.

Пока вы сравнивали деревья на клёне кто-то появился

Что за рыжий огонёк? Он по веткам прыг да скок Ловко вверх и быстро вниз Вот на ветке гриб повис А в дупле орехов кучка Вот проказник. Вот так штучка (кто это?)

Что ищет бельчонок? Он ищет грибок. Осенью в лесу животные запасают еду на зиму. Бельчонку нужно подсказать где грибок? (внизу под деревом), а где белка? Что находится с лева от гриба? (лужа). Справа (пенёк)

Посмотрите-ка бельчонок увидел грибок, спустился за ним с дерева и теперь он рядом с грибом.

А что ещё изменилось на картинке?

В луже появились листики. Начался листопад. Листики с деревьев упали в лужу. Лужа стала красивой, разноцветной.

Давайте посчитаем вначале кленовые листочки.

Сколько их (5)

А теперь дубовые. Их (4)

Сколько ещё дубовых листиков должно упасть в лужу, чтобы их тоже стало 5 (один листик)

Молодцы со всеми заданиями вы справились.

Давайте поиграем с листочками.

3. Подвижное упражнение «Листья»

Листья осенние тихо кружатся (кружатся расставив руки в стороны) Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают) И под ногами шуршат, шелестят (движения руками влево, вправо) Будто опять закружится хотят (кружатся на носочках)

Аппликация:

Пока вы играли у нас появилась ещё одна лужа. Чем она отличается от лужи в лесу? (в ней нет красивых листиков)

Правильно, давайте украсим листочками лужу, чтобы она стала такой же красивой, как вы видели в лесу. У каждого ребёнка по листику, дети наклеивают их на лужу, закрепляя размер и цвет.

Итог: оценка работы детей, предлагаю вспомнить чему дети научились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300433-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-fjemp-dlja-de