Подготовка к аттестации педагога. Защитное слово

Защитное слово - 2017

Сл. № 1

Добрый день, уважаемая комиссия, коллеги! Разрешите представить Вам аналитический отчёт за период профессиональной деятельности с 2011 по 2017 год.

Сл. № 2

В современной жизни происходят большие изменения, которые требуют от человека социальной активности, толерантности, стремления к самообразованию. Главной задачей современной школы становится раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Поэтому целью педагога сегодня является разработка нового подхода к обучению школьников, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Сл. № 3

Целью моей деятельности в отчетный период являлось повышение качества образования через формирование универсальных учебных действий обучающихся, средствами современных педагогических технологий на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности.

Для достижения этой цели необходимо было решить задачи, которые вы можете увидеть на слайде:

В своей работе руководствуюсь принципами диалога, сотрудничества, сотворчества и личного примера.

Сл. № 4

Моя педагогическая деятельность осуществляется в рамках законодательства и нормативно-правовых актов, которые определяют требования к современному образованию.

(СЛАЙД 5) В своей деятельности руководствуюсь следующими нормативно-правовыми документами, представленными на слайдах.

Анализ используемых мной в работе форм обучения показал, что основной является фронтальная работа. Поэтому я поставила перед собой цель: поиск новых форм обучения, использование в школьной практике современных технологий, направленных на формирование предметных и метапредметных результатов, личностное развитие обучающихся. (Сл. № 6)

Сл. № 6

Мною разработаны и реализуются рабочие программы по русскому языку и литературе, которые составлены в соответствии с нормативными документами.

В рамках внеурочной деятельности разработала и внедрила в педагогическую практику курс для обучающихся 8 класса «Загадки русского языка».

Сл. № 7

Отличительной особенностью нового ФГОС основного общего образования является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Требования к результатам образования сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

Для достижения данных результатов я применяю следующие педагогические технологии:

- Технология развития критического мышления через чтение и письмо;

- Игровые технологии;

- Информационно-коммуникационные технологии;

- Здоровьесберегающие технологии.

Остановлюсь на некоторых из них.

Сл. № 8

«Любая инновация активизирует и интенсифицирует деятельность учащихся, повышает эффективность результатов обучения» - утверждает кандидат педагогических наук Татьяна Петровна Сальникова. Поэтому для реализации всестороннего развития ребенка, его способностей, его личности, я выбрала инновационные педагогические технологии, которые помогают мне создавать комфортные условия обучения, при которых ученик чувствует свою успешность, интеллектуальную состоятельность.

Технология развития критического мышления интересна и эффективна тем, что в ней синтезированы многие из известных технологий. Это коллективный и групповой способ обучения, технологии развивающего и проблемно-ориентированного обучения. В основе технологии лежит принцип: «Как можно больше ученика и как можно меньше учителя», который служит формированию мотивации познания у обучающихся. (Сл. № 9)

Сл. № 9

Внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательную среду урока позволяет мне повысить интерес обучающихся, активизировать мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала. Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели, презентации, виртуальные экскурсии поднимают процесс обучения на качественно новый уровень.

Использование данных технологий оказывает благотворное влияние на результат образования – формирование универсальных учебных действий (УУД), в том числе на развитие коммуникативных способностей обучающихся, также способствует развитию учебной мотивации, что является необходимым условием для успешного протекания всей учебной деятельности.

Сл. № 10

Для осуществления оценки уровня сформированности компонентов деятельности и универсальных учебных действий у обучающихся использую диагностику, предложенную Ольгой Владимировной Темняткиной, кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры профессионального образования ГАОУ ДПО СО «ИРО».

Сл. № 11

Важное место в деятельности учителя русского языка и литературы занимает развитие самостоятельности суждений школьников. Поэтому стремлюсь не сообщать знания в готовом виде, а построить урок так, чтобы их усвоение происходило в процессе поиска, размышления, дискуссии. На своих уроках стараюсь, чтобы каждый ученик чувствовал себя нужным. Для подготовки к урокам создаю разноуровневый дидактический материал. В классе стараюсь создать такую атмосферу, чтобы дети чувствовали себя уютно, комфортно. Стараюсь заинтересовать каждого ученика, создать условия для раскрытия и развития способностей обучающихся.

Сл. № 12

В результате созданных мной условий для формирования УУД путём использования современных педагогических технологий, можно наблюдать положительную динамику в повышении качества образования по русскому языку и литературе. Результаты образовательных достижений учащихся представлены на слайдах и в приложении к отчету.

Сл. № 13

При 100% успеваемости наблюдается положительная динамика образовательных достижений: 2011-2012 учебный год – по русскому языку – 51%, по литературе – 57%, 2012-2013 учебный год соответственно – 52% и 60%; 2015-2016 учебный год соответственно – 52% и 73%; 2016-2017 учебный год соответственно – 62% и 80%.

Сл. № 14

Показателем результативности моей деятельности является также тот факт, что в 2015-2016 учебном году 100% выпускников успешно сдали ОГЭ по русскому языку. Средний балл составил 26,5. Одна выпускница, сдававшая государственный выпускной экзамен (ГВЭ), выбрала написание сочинения по русскому языку и получила отметку «4».

Данные результаты свидетельствуют о получении базового уровня знаний.

Сл. № 15

Ежегодно мои обучающиеся занимают призовые места в олимпиадах, конкурсах и викторинах по русскому языку и литературе. Ежегодно они являются победителями и призерами школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. В 2017 году обучающаяся 7 класса заняла 2 место на муниципальном этапе олимпиады по литературе.

Сл. № 16

Мои ученики являются постоянными участниками интернет-конкурсов и олимпиад по русскому языку и литературе. В Международной олимпиаде по основам наук от «УРФОДУ» по русскому языку стали победителями и призерами на региональном и всероссийском уровнях.

Сл. № 17

Ежегодно принимают участие в международном конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» на муниципальном и региональном уровнях занимали призовые места.

Сл. № 18

Постоянные участники международной онлайн-олимпиады «Фоксфорда» по русскому языку (дипломанты 1, 2, 3 степени).

Сл. № 19

Участники всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

Сл. № 20

Участники международного дистанционного конкурса «Мириады открытий». (Сл. 21)

Сл. № 21

Победители и призеры международного дистанционного конкурса «Олимпис-2015».

Сл. № 22

Призеры открытого российского интернет-конкурса «Боги и герои Древней Греции».

Сл. № 23

Победители и призеры зимней и весенней интернет-олимпиады по русскому языку от проекта МетаШкола.

Сл. № 24

Победители и призеры всероссийских олимпиад по русскому языку и литературе, проводимых Центром международного сотрудничества «Русская культура».

Сл. № 25

Мой ученик, обучающийся 5-г класса в 2015 году стал победителем муниципального этапа всероссийского конкурса сочинений, участником на уровне региона.

Сл. № 26

Мои обучающиеся являются активными участниками муниципальных мероприятий: литературные чтения «В душе всегда есть место слогу», конкурс публицистических работ «Служу Отечеству!», участники муниципального фестиваля «Авторская песня: прошлое и настоящее», конкурс чтецов, посвященный дню Победы.

Также мои ученики занимаются исследовательской деятельностью. Обучающиеся 5 класса в феврале 2017 года заняли 2 место в школьном этапе научно-практической конференции.

Представленные факты свидетельствуют о сформированности у детей познавательной мотивации, креативности мышления, способности применять освоенные способы деятельности в различных ситуациях.

Сл. № 27

По роду своей деятельности учитель не может быть оторван от воспитательного процесса. Поэтому моя педагогическая деятельность направлена на то, чтобы помочь обучающемуся социально адаптироваться к жизненным условиям. (Сл. № 28)

Сл. № 28

На данный момент являюсь классным руководителем 6-в класса, в моем классе 28 обучающихся.

Сл. № 29

Мной составлена программа воспитательной работы с классом. Цель работы - формирование единого дружного коллектива и нравственных качеств каждого ребенка. Для реализации поставленной цели проводятся различные мероприятия: совместные походы, поездки, собрания с родителями, праздники, игры. Мои ученики являются активными участниками классных, лицейских, муниципальных и всероссийских мероприятий.

Сл. № 30

«Обучать - значит вдвойне учиться», - говорил французский писатель и мыслитель ЖозЕф ЖубЕр. Одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию.

За период профессиональной деятельности я освоила следующие образовательные программы. Представлены на слайде.

Сл. № 31

Участие в работе лицейских педагогических семинаров, муниципальных семинаров, школьного методического объединения и муниципальной ассоциации учителей русского языка и литературы в период професс-ой деятельности позволило активно изучить опыт работы коллег и транслировать собственный опыт работы в области качества образования.

Сл. № 32

Также активно транслировала опыт педагогической деятельности в электронных средствах массовой информации.

Сл. № 33

Вносила личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивного использования образовательных технологий и приняла участие в конкурсах профессионального мастерства. Результаты представлены на слайде.

Сл. № 34

В отчетный период являлась членом жюри школьного этапа защиты исследовательских проектов, членом комиссии по проверке всероссийских проверочных работ, членом жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, членом жюри Всероссийского дистанционного конкурса для учителей русского языка и литературы, экспертом комиссии по проверке и оцениванию итогового сочинения, экспертом территориального представительства предметной подкомиссии Государственной экзаменационной комиссии Свердловской области в городском округе Сухой Лог по русскому языку и литературе.

Сл. № 35

С 2012 года являюсь участником Общероссийского проекта «Школа цифрового века» Издательского дома «Первое сентября».

Сл. № 36

С целью совершенствования своего профессионального мастерства систематически участвовала в вебинарах, проводимых издательствами «Просвещение», «Дрофа-Вентана», «Первое сентября».

Сл. № 37

Являюсь активным участником всероссийского педагогического сообщества «Мое образование». В социальной сети работников образования nsportal.ru создала свой персональный сайт.

Сл. № 38

За отчетный период награждена грамотами и дипломами, имею благодарности и благодарственные письма, сертификаты различного уровня, которые представлены на слайде.

Сл. № 39

Анализируя результаты, условия моей профессиональной деятельности я определила цель на следующий межаттестационный период: продолжить работу по формированию УУД через проектно-исследовательскую деятельность обучающихся с использованием информационно-коммуникационных технологий в условиях реализации ФГОС ООО.

Проведенный анализ профессиональной деятельности позволяет мне сделать вывод: приемы, методы и технологии, которые я использую в своей педагогической деятельности как средство формирования универсальных учебных действий, результативны, целесообразны и нацелены на развитие каждого ученика, повышение качества образования. Поставленные мною задачи выполнены.

Сл. № 40

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300605-podgotovka-k-attestacii-pedagoga-zaschitnoe-s