Конспект сценария «Родина моя» для подготовительной группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3 «Надежда»»

Конспект занятие по региональному компоненту через интеграцию областей

Тема: Родина моя (подготовительная группа)

Составили:

Воспитатель: Н.А. Зазуля

Муз. Руководитель: Е.А. Щербакова

Благовещенск

Тема: «Родина моя»

Цель: Воспитание патриотических чувств к своей малой Родине, гордость за свой город, любовь к месту, где живешь, её природе, обычаям.

Задачи:

Образовательные:

Дать детям представление, что такое Родина, родной край. Познакомить с картой и символикой, формировать представление о малой Родине, уточнить и расширить знания о родном городе; продолжать знакомить с достопримечательностями родного края, воспитывать любовь к родному краю, городу.

Формировать чувства гражданственности, гордости за свое отечество, приобщать воспитанников к музыке, художественной литературе, фольклору, способствовать формированию у детей умения жить в коллективе, усиливать интерес к физическим упражнениям, двигательной активности и здоровому образу жизни.

Коррекционно-развивающее: развивать связную речь, логическое мышление, зрительное восприятие, совершенствовать умение подбирать прилагательные, пополнять и активизировать словарный запас по данной теме.

Воспитательные: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине. Развивать чувство детей через художественно-эстетическую деятельность. Развивать умение работать в команде.

Предварительная работа:

Цикл бесед на тему «Моя Родина – Россия», «Моя Родина – Амурская область», «Моя Родина – мой город». Чтение произведений Д. Нагишкина «Амурские сказки», Э. Кириченко «Сказки дремучей тайги». Ознакомление с флагом и гербом России, Амурской области, города Благовещенска. Разучивание стихов о Родине, песен, игр.

Материалы и оборудование: иллюстрации Родины России, достопримечательности города и природы родного края; песни о России и родном крае; слайды символики, фото г. Благовещенска, использование ИКТ.

Мотивация и поддержание интереса: сюрпризный момент, физкультминутка, гимнастика для глаз, смена видов деятельности.

Планируемые результаты: имеет представление о родной стране, крае, городе, формулирует ответы на вопросы педагога.

Ход занятия:

(1 слайд) У стены стоит столик туристические агентства, (2 слайд) на стене висит карта России. За столиком сидит девочка – туроператор. К ней подходит туристка (роль играет взрослый человек).

Туристка: «Добрый день».

Туроператор (ребёнок): «Добрый день, присаживайтесь, пожалуйста» (Аня).

Туристка: Я прилетела в Россию из Франции. Хочу посетить в нашей стране Приамурье – это название я нашла в интернете».

Туроператор: «Россия, большая, красивая страна. А Приамурье моя малая Родина, я там родилась!.

Сколько дорог, сколько тревог

Прожито, пройдено.

Только к себе снова зовёт.

Малая Родина.

Маленький дом, старенький дом.

С синими ставнями.

В домике том, в домике том

Сердце оставлено».

Туристка: «А где находится Приамурье?» (3 слайд).

Туроператор: «На Дальнем Востоке».

Показывает указкой по карте России.

Туристка: «А что там интересного я могу увидеть в Приамурье?» (слайд 4).

Туроператор: «О, там очень много достопримечательностей!»

Туроператор: «В Москве Вы сядете на самолёт и долетите до города Благовещенска в Амурской области. На этот путь у Вас уйдет 8-9 часов. Вас встретит наш человек из агентства, и Вы с ним доедите на машине до города Благовещенска. По дороге сможете полюбоваться просторами Приамурья. В городе, посетите детский сад № 3. Дети расскажут вам, чем славится Приамурье. Вот Вам путёвка. Всего Вам доброго!» (Подаёт путевку).

Туристка берёт путёвку, говорит «спасибо» и отходит от столика. Выходит, из зала. Звучат звуки самолёта и движущейся машины.

В группу входят дети с воспитателем (слайд 5).

Воспитатель: Ребята, я получила электронное сообщение из туристического агентства города Москвы. К нам приезжает туристка из Франции. Мы должны её встретить по нашим традициям и рассказать ей о России, о Приамурье, о нашем городе.

Ульяна, надень, пожалуйста, сарафан, возьми рушник с караваем. Матвей, Тихон, Илья размещают на столе подборку книг и фотографий о Родине.

Идёт подготовка к приезду туристки. Слышится звук подъезжающей машины. Дети поют песни Светланы Казанцевой хлеб-соль. Девочка в русском сарафане с караваем на рушнике выходит вперёд. Из-за ширмы выходит туристка. Девочка подносит каравай туристки и говорит: (слайд 6)

Ульяна: «Добро пожаловать, мы рады Вас приветствовать на Приамурской Земле!».

Поём песню «Хлеб –соль»

Нынче мы гостей встречаем

На своей родной земле,

Хлебом-солью угощаем,

Как обычный нам велел.

Очень рады встрече нашей!

С добрым словом, и с любовью,

И с душой гостям мы скажем:

«С хлебом-солью, с хлебом-солью!»

Туристка: «О спасибо! Очень вкусно! А почему хлеб с солью?»

Воспитатель: Очень хороший вопрос! Важный, для русского человека. Предлагаю всем присесть и поговорить.

Дети, воспитатель и туристка рассаживаются полукругом на стульчики.

Хлеб да соль – это символы процветания и благополучия. Хлеб – это знание, сытость, сила, мощь, могучесть, процветание в доме или семье. Хлеб –всему голова. Но обычно используется каравай. Каравай означает праздник. Этот хлеб говорит о том, что гостя уважают и хотят видеть в нем обязательно друга.

Хлеб соль на Руси считались главной едой. И в русском языке есть много пословиц о хлебе с солью.

Дети, а вы знаете эти пословицы?

Дети: «Без соли не вкусно, без хлеба не сытно».

«Без соли и хлеб не естся, без соли и стол кривой».

«На хлебе, на соли, да на добром слове».

«Без соли, без хлеба – худа беседа».

«Соли не жалей, так и есть веселей».

«Без хлеба не сытно, без соли не сладко».

«Соли нет, так и слова нет».

«В начале и в конце обеда, для счастья, съешь кусочек хлеба с солью».

«Хлеб-соль разбойника побеждает».

Воспитатель: Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы с вами живём?! (слайд 7).

Дети6 «Россия».

Воспитатель: «У нашей страны удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на земле, везде живут люди, но Россия – единственная необыкновенная страна, потому что она – наша Родина».

Ребёнок: Ульяна.

Родина наша – это страна

Очень и очень большая она.

Родина наша – это наш дом

Где мы все вместе дружно живём.

Воспитатель: Россия – самая таинственная и удивительная страна с необъятными просторами.

Степи, озёра, леса и поля –

Всё это наша родная земля.

Ребята, давайте ещё расскажем о нашей стране.

Физкультурная минутка.

Дети встают в круг, повторяют слова и выполняют движения:

Глубоки у нас моря (наклоны, руки вниз)

Широки у нас поля (руки в стороны)

Изобильная, родная (руки вверх, встать на носки)

Славься русская земля! (взяться за руки) Играют 2 раза.

Огромная наша страна, обширны её приделы. Когда на одном конце нашей страны люди ложаться спать, на другом начинается утро. Как вы понимаете пословицу: «Одна у человека мать – одна у него и Родина?».

Ответы детей.

Воспитатель: Вы правы, у ребёнка одна мама, и место где родился человек то же одно.

Алёша

Мама и Родина очень похожи.

Мама красивая, Родина тоже.

Вы присмотритесь, у мамы глаза

Цвета такого же, как небеса.

Мамины волосы, словно пшеница,

Та, что на наших полях колосится.

Много у Родины общего с мамой,

Самой красивой, ласковой самой!

Так и должно быть: что дорого нам –

Напоминает всегда наших мам!

Воспитатель: Замечательные слова о Родине! А давайте ещё споём песню о нашей Родине:

Песня «Моя Россия».

Воспитатель: Что мы Родиной зовём

Всё что в сердце бережём

И над небом синим –синим-

Флаг России над Кремлём.

Воспитатель: Дети, а какого цвета Российский флаг?

Дети: Он состоит из трёх полос разного цвета: белой, синей, красной.

Воспитатель: Что обозначают цвета российского флага?

Вместе с детьми:

Три полоски флага – это неспроста

Белая полоска – мир и чистота.

Синяя полоска – это цвет небес.

Куполов наглядных радости чудес.

Красная полоска – подвиги солдат.

Что свою Отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак –

Доблестный трёхцветный наш российский флаг (слайд 9).

Игра «Найди флаг нашей страны среди других» (слайд 10).

Гимнастика для глаз «Звездочёт» (слайд 11).

Воспитатель: Россия – огромная страна. Родина для всех россиян. Но у каждого человека есть ещё и малая Родина. Это место, где человек родился и вырос.

Что для нас с Вами является малой Родиной? (слайд 12).

Дети: Амурская область, город Благовещенск.

Воспитатель: Освоение Амурского края началось ещё в XVII веке. Первый русский поход на Амур был предпринят в 1643 году под руководством Василия Даниловича Поярково (слайд 13).

В 1649-53 годах (слайд 14) Ерофей Павлович Хабаров – Святский предпринял походы на Амур и основал там несколько острогов.

Указом императора Александра II от 8 декабря 1858 года была учреждена Амурская область с административным центром в городе Благовещенске.

Амурская область (слайд 15) (Приамурье) – регион РФ, входит в состав Дальневосточного федерального округа. Расположен, на юге Дальнего Востока. Граничит с Якутией, Хабаровским и Забайкальским краем, Китаем. Административный центр – город Благовещенск. Ребята, обратите внимание на карту Амурской области, наша область по размеру как одна Германия, одна Япония, десять Бельгий.

Амурская область имеет свой герб и свой флаг (слайд 16).

Крупные города области (слайд 17) – Благовещенск, Белогорск, Свободный, Тында, Завитинск, Шимановск.

Гордость нашей области (слайд 18) это леса, (слайд 19) вольные степи и огромные поля пшеницы, (слайд 20) реки.

По Амурской области (слайд 21) протекает самая большая река Амур, длина которого более 520 км.

Дорог немало пройдено

Моей огромной Родины,

Но вот нигде таких красот

Я не встречал пока.

Словно качаясь облака,

Амур течёт из далека,

Гуляй, Амур, шуми, Амур,

Таёжная река.

Гордость Приамурья (слайд 22, 23, 24, 25) животные, занесенные в красную книгу, (слайд 26) великолепные храм.

Танцевальная импровизация с лентами «Амурские волны».

А ещё в Амурской области есть и чудеса. Они так и называются – 7 чудес земли Амурской.

чудо – это чудотворная икона Албазинской божьей матери, она охраняет границы государства (слайд 27)

чудо – это кладбище динозавров, которые жили на нашей земле около 65 млн. лет назад, это были и растительные и хищные рептилии (слайд 28, 29).

чудо – наскальные рисунки, они в два раза старше египетских пирамид. Им около 10 0000 лет, их рисовали красной краской по серому камню (слайд 30).

Чудо – лотосы, реликтовое растение, занесенное в Красную книгу. В Приамурье самые большие плантации лотосов, растут они и в Хинганском заповеднике. Каждый год сюда приезжает сотни туристов, чтобы полюбоваться на цветок (слайд 31).

чудо – Албазинский острог. Это было казачье поселение (слайд 32).

6 чудо – горящие горы, которые находятся в Шимановском районе, Амурской области (слайд 33).

Чудо – на углу улиц Американская, (ныне переулок Святителя Иннокентия), и Большой (ныне улица Ленина), в Благовещенске было возведено, великолепное каменное здание, которое украшает город до сих пор. Это Амурский краеведческий музей. Это здание одно из старейших на Дальнем Востоке (слайд 34, 35).

История родного края волнует любого из нас. Но у такого города, какой является Благовещенск в памяти людей всегда, с давних пор живут рассказы о прошлом. Передаются рассказы устного, от человека к человеку, от старших в семье к младшим. И память эту очень важно сохранить.

Город Благовещенск был основан в 1856 – это 160 лет назад, как Усть-Зейский пост. После того как была заложена церковь Благовещенья, пост был переименован в станицу Благовещенская, затем в Благовещенск (слайд 36).

Наш город начинается с уютных уголков природы, таинственной прохлады тополей, черемухи и берез – всех этих скромных, неприхотливых, но до боли щемящих родных мест (слайд 37).

Нет лучше родного дома, родного края. В старину говорили: «Глупа та птица, которой гнездо своё не мило».

Воспитатель: Для России город –частица

А для нас – родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться.

Малой Родиной, где мы живём.

Дидактическая игра «Узнай по описанию».

Воспитатель: Я вам предлагаю поиграть в игру «Узнай по описанию». Если вы правильно угадали, то я покажу фото этого здания, объекта или памятника нашего города.

Вопросы к детям:

1. В этом здании много детей. Здесь они играют, узнают много интересного, гуляют, спят. Что это? (Детский сад) (слайд 38).

2. Здесь собираются люди отдохнуть, посмотреть концерт, послушать музыку. Что это? (Общественно-культурный центр) (слайд 39).

3. К этому месту приходят дети и взрослые в День Победы, чтобы почтить память героев войны. Что это? (Площадь Победы) (слайд 40).

4. В этом здании работают люди, которые заботятся о нашем городе и его людях, управляют нашим городом. Что это за здание? (Администрация) (слайд 41).

5. Сюда приходят дети учиться, получать знания. Здесь очень интересно и уютно. Что же это? (Школа).

6. Сюда ходят верующие люди помолиться о своих родных и близких. Что это? (Храм) (слайд 43).

Вы очень хорошо знаете свой родной город! (слайд 44).

Песня «Наш город».

Воспитатель: Какое дерево считают символом нашей страны? (ответы детей). Правильно (слайд 45). Это очень старое слово и произошло оно от слова «беречь». Зимой берёзовые дрова хорошо согревали, на берёзовой бересте в древности писали, из неё плели короба, а летом в тени берёзы можно было укрыться от знойного солнца, отдохнуть и поиграть. Посмотрите, у меня берестяной короб, а там…ленточка.

Поиграем?

Туристка: О, а можно и мне поиграть в вашу игру?

Народная игра «Заря».

Дети встают лицом в круг, руки держат за спиной. Один из играющих «Заря» ходит позади них с лентой, поют все дети.

Заря-зарница, красная девица,

По полю ходила, ключи обронила,

Ключи золотые, ленты голубые,

Кольца обвитые – за водой пошла!

С последним словами водящий осторожно кладёт ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берёт ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто остается без места, становится Зарёй (игра повторяется).

1 ребенок (Матвей)

Много сказочных мест у России

Городов у России не счесть,

Может, где-то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь!

2 ребенок (Кристина)

Есть край Амурский, чудесный такой.

Он славен делами, прекрасен собой.

Немало в нём добрых и сильных людей

С ним связаны крепко мы жизнью своей.

3 ребенок (Таисия)

Мы счастливы, живем мы на Амуре

Хозяева земли своей родной

Богатствами гордимся вековыми

И любим Приамурье всей душой.

Песня «Родная сторонка».

Туристка: Какие душевные слова, какая интересная игра! Приеду домой, буду играть в неё со своими родными (смотрит на часы). Простите, ноу меня уже выходит время, уже надо возвращаться на самолёт и обратно во Францию.

Воспитатель6 Уважаемая гостья. Разрешите нам на прощание подарить Вам подарок.

Тихон подносит подарок – открытки.

Гостья прощается и уходит. Слышит звук машины.

Воспитатель: Вот и уехала наша гостья во Францию и увезла в своей душе частичку нашего тепла. Думаю, будет вспоминать наше Приамурье и нас (слайд 47).

(Подводит итог. Что понравилось, что запомнилось, а что не понравилось детям в этой встрече и беседе).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300625-konspekt-scenarija-rodina-moja-dlja-podgotovi