Занятие «Волшебные слова»

Занятие «Волшебные слова»

Цель: Формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим. Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам сверстников. Развивать связную, интонационную, выразительную речь.

Ход занятия:

Дети подходят к «Школе».

Воспитатель: Мы уже не раз говорили о вежливости, учились внимательно относиться друг к другу, взрослым. И у игрушек тоже бывают уроки вежливости. Приглашаю сегодня вас на такой урок в «Школу игрушек».

Воспитатель предлагает детям пройти на свои места, а сама от имени игрушек приветствует детей:

- Здравствуйте!

- Доброе утро!

- Проходите, пожалуйста.

- Располагайтесь поудобнее.

- Мы рады вас видеть.

Воспитатель: Утро в этой школе начинается с необычной зарядки.

Воспитатель вызывая ребенка предлагает ему выбрать игрушку и представив себя в роли этого персонажа, ответить на вопрос:

- Что нужно сказать, если обращаешься с просьбой?

- Какие слова благодарности ты знаешь?

- Что нужно сказать, если обидел ненароком?

Воспитатель хвалит детей за правильный ответ.

Воспитатель: - А сейчас я познакомлю вас с медведем, которому учение в «Школе игрушек» дается нелегко.

Стихотворение «Самые слова»

Роль медведя – воспитатель

Роль задающих вопросы – дети.

После прочтения стихотворения вопросы:

- Кто взял у медведя слово «Здравствуй»?

- Кто проглотил «Спасибо»?

- Кто унес слово «Пожалуйста»?

Воспитатель: - Послушайте, как грустно говорит мишка.

Мишка: - Отвернулись все зверята,

Не хотят со мной дружить.

Что мне делать?

Как мне быть?

Вопросы: - Почему с мишкой не стали дружить?

- Почему плохо быть невежливым?

- О чем просил медведь петуха, рыбу и пса?

- Почему он вежливые слова назвал самыми нужными?

- Почему мишка снова стал веселым?

Воспитатель предлагает детям помочь мишке. Что должен делать каждый воспитанный ребенок и медвежонок?

Первыми приветствуют взрослых;

Не забывают прощаться;

Извиняются за беспокойство;

Благодарят за помощь;

Не разговаривают громко;

Не дразнят товарищей;

Умеют договариваться, уступать друг другу;

Если обидел, ненароком, просят прощения.

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и делает дополнение.

Обращаясь к мишке спрашивает: «Запомнил ли ты мишка эти правила?»

Далее воспитатель обращает внимание детей на красивый мяч, который принес…

Спрашивает, хотят ли дети поиграть с таким мячом.

Предлагает детям подойти и попросить мяч (несколько вариантов)

Воспитатель хвалит детей и предлагает им сказать какими надо быть чтобы с тобой дружили.

Надо быть ………………………………………….…………(скромным).

Звенит колокольчик. Закончился урок в школе игрушек.

Физкультурная минутка.

Снова звенит колокольчик.

Воспитатель говорит детям о том, что оказывается, будет еще один урок.

Дети берут свои стульчики и садятся за столы.

Воспитатель рассказывает детям историю о кляксе.

Сказка о Кляксе.

Жила-была Клякса в темном дупле, она очень не любила показываться людям.

Почему? Да потому, что при ее появлении каждый считал своим долгом воскликнуть: «Какой ужас! Какая жирная и некрасивая черная Клякса!» Кому такое понравится? Вот почему она предпочитала отсиживаться в дупле. Но разве хорошо сидеть в одиночестве? Скучно!

Решила она принарядиться. Тогда она зашла в магазин, купила краски и покрасила свою шляпку.

Но все, кто ее видел, снова махали руками и кричали: «Какая ужасная Клякса в оранжевой шляпке!»

Тогда Клякса купила синей краски и выкрасила свою юбку.

Но и это никто не оценил. Она снова услышала: «Какая огромная Клякса в синей юбке!» Очень она обиделась, взяла и оставшейся краской выкрасила свое дупло. Она очень старалась, и дупло стало уютным и красивым.

И нашей Кляксе захотелось сходить погулять на праздник или в гости. Взяла желтой краски и покрасилась в яркий солнечный цвет.

Представляете! Конечно, себе в таком наряде она понравилась. Но только она появилась на улице, как каждый, кто ей встречался, в ужасе кричал: «Какая желтая Клякса! Как блин!».

В это время пролетала Сова -мудрая голова.

Сова не узнала Кляксу в новом наряде и новом жилище. Сове показалось, что это совсем и не Клякса. «Здравствуйте, дорогая и красивая Незнакомка! - сказала вежливо Сова. - Вы случайно не родственница Луны?» Клякса впервые в жизни услышала добрые слова и улыбнулась. Ей было очень приятно, что ее приняли за Луну. И они вместе отправились качаться на качелях

Дети следуя сюжету рассказа разукрашивают кляксу. Затем воспитатель просит детей, придумать, какие слова сказала кляксе Сова. Воспитатель оценивает ответы, предлагает свой вариант.

Заканчивает рассказ.

Воспитатель спрашивает у детей понравился ли им уроки в «Школе игрушек». И предлагает им сюжеты будущей игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/300955-zanjatie-volshebnye-slova