Конспект к уроку по предметно практическому обучению 4 класс Тема: Аппликация «Весна. Признаки весны»

Конспект к уроку по предметно –практическому обучению

4 класс

Тема: Аппликация«Весна. Признаки весны».

Цель: Закрепить навыки вырезания и составления коллективной аппликации.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить умение выделять признаки весны;

-закрепить умение срезать углы у квадрата, для получения округлой формы, разрезать лист бумаги по намеченной и воображаемой линии, аккуратно наклеивать детали, работать с разными типами бумаги различными способами;

-закрепить умение правильно держать ножницы, безопасно действовать с ними.

Развивающие:

-продолжать развивать связную речь детей, мышление, память;

- пополнять разговорно-обиходный словарь детей.

Воспитательная:

-воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям, происходящим в нем.

-развивать чувство товарищества, взаимопомощи.

Оборудование: заготовки для коллективной аппликации, клей, кисточки для клея, клеенки, салфетки для клея, подготовленный фон для поделки, предметные картинки, сюжетные картинки для игры

Словарь: проталины, погожий

План урока:

Организационный момент.

Фонетическая зарядка.

Выяснение темы урока.

Физкультминутка.

Игра «Весенние словечки».

Практическая работа.

Итог урока.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Ребята, прозвенел звонок.

Начинаем наш урок.

- Наденьте наушники.

-Как ты слышишь, Вадим?

-Я слышу хорошо.

- Как ты слышишь, Настя?

- Я слышу хорошо.

- Какой сейчас урок? (за экраном)

- Сейчас урок предметно - практического обучения

-Что будем делать? (за экраном)

1) Будем хорошо говорить.

2) Будем называть признаки весны.

3) Будем отдыхать.

4) Будем играть. Игра называется «Весенние словечки»

5) Будем обводить.

6) Будем вырезать.

2. Фонетическая зарядка.

-Что будем делать? (за экраном)

-Будем хорошо говорить звук (л).

ЫЛ ОЛ АЛ ЕЛ

Был, зол, узнал, осел.

Ослик был сегодня зол:

Он узнал что он осел.

Вадим, скажи сам.

-Что мы делали, Ира?

-Мы говорили звук (л).

-Что мы делали? ( за экраном)

- Мы хорошо говорили (л)

3. Сообщение темы.

-Что мы будем делать?

- Будем делать аппликацию «Весна. Признаки весны.». Аппликация-это рисунок из бумаги.

- Какое сейчас время года? (за экраном)

-Сейчас весна.

-Почему? Назовите признаки весны. (за экраном)

- Светит солнце, тает снег, бегут ручьи, появляется трава, появляются проталины. (Словарь. Проталины –это место где стаял снег).

- Назовите весенние месяцы. ? (за экраном)

-Март, апрель, май.

-Какой сейчас месяц? (за экраном)

-Сейчас апрель.

-Посмотрите на картину. Какое время года изображено на картине?

-Весна.

-Сегодня мы эту картину будем делать красивой и красочной.

-Откройте тетради.

-Я открыл(а)

-Посмотрите, все ли готово у вас к уроку по заявке.

4. Физкультминутка.

-А сейчас немного отдохнем.

-Снимите наушники.

Перед началом работы разомнем пальчики:

Наши алые цветочки          

(Ладони соединить лодочкой перед собой.)

Распускают лепестки,             

(По очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны. Запястья оставить соединенными.)

Ветерок чуть дышит,             

( Подуть на руки "цветки.)

Лепестки колышет.                         

( Подвигать пальцами вперед-назад.)

Наши алые цветочки  

Закрывают лепестки.           

( По очереди сложить пальцы, соединив ладони лодочкой.)

Головой качают,                  

( Покачать ладонями вправо-влево.)

Тихо засыпают.                     

( Положить голову на сложенные ладони.)

-Что мы делали?

-Мы отдыхали.

-Садитесь. Наденьте наушники.

-Что будем делать?

-Будем обводить шаблоны.

-Кто что будет обводить вы узнаете если отгадаете загадку.

5. Игра «Весенние словечки»

-Что будем делать?

-Будем обводить шаблоны.

-Кто что будет обводить вы узнаете если отгадаете загадку.

Игра называется «Весенние словечки». Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю.

Голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)

Яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)

Светлый, весенний, солнечный, погожий … (день)

Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая…(трава)

Первый, весенний, белый, маленький…(подснежник)

Перелетная, маленькая, черная ...(птица)

-Что будем делать?

-Будем обводить шаблоны.

6. Практическая работа.

Выполнение коллективной работы, взаимопомощь.

-Для начала повторим правила работы с ножницами.

-Настя, прочитай.

-Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу

-Что ты обвел, Вадим?

-Я обвел солнце.

-Что ты сделала, Настя?

-Я обвела небо.

-Что ты сделала, Ира?

-Я обвела траву.

-Что мы делали?

-Мы обводили.

-Что будем делать?

-Будем вырезать.

-Что ты делаешь, Вадим?

- Я вырезаю солнце.

-Что ты делаешь, Настя?

- Я вырезаю небо.

-Что ты делаешь, Ира?

-Я вырезаю траву.

-Что мы делали?

-Мы вырезали.

Учитель оценивает работу каждого ученика: «Хорошо» или «Плохо».

7. Итог урока.

- Что мы делали?

- Мы хорошо говорили.

-Мы называли признаки весны.

-Мы играли.

-Мы обводили и вырезали.

-Вы молодцы! Ровно обвели и вырезали. На следующем уроке мы будем детали наклеивать. Сейчас приберем свои рабочие места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301157-konspekt-k-uroku-po-predmetno-prakticheskomu