Путешествие в зимнию сказку

Интегрированное занятие по развитию речи,

экологии, лепке во второй младшей группе.

Тема: «Путешествие в зимнюю сказку»

Цель: закрепление и обобщение знаний детей. Активизация речи.

Задачи: обобщать знания детей о животном и растительном мире; развивать связную речь детей , мышление; учить отгадывать загадки; воспитывать доброту, отзывчивость, активность, инициативность.

Наглядный материал: сюжетные картинки, воздушные шары.

Ход занятия:

Круг радости «Вместе с солнышком встаем»:

Вместе с солнышком встаем (руки вверх). Вместе с птицами поем (машут руками) «С добрым утром, с ясным днем». Вот так дружно мы живем (по кругу)

Ребята мы с вами отправимся в путешествие в зимний лес. На чем мы можем отправиться в путь? (ответы детей). Я вам предлагаю полететь на воздушных шариках. Посмотрите, какой они формы? (ответы детей). А какого цвета? Мы отправляемся в путешествие.

Остановка «Зимний лес».

Где мы с вами очутились? (ответы детей). Посмотрите, как здесь красиво? Какое время года сейчас? Значит, мы с вами очутились в зимнем лесу. Что растет в лесу? (ответы детей). Какие деревья? Послушайте загадку, о каком дереве она.

«Русская красавица стоит на полянке, в белом сарафане? (береза). (Выставляю картинку березы).

«Что за девица? Ни швея. Ни мастерица. Ничего сама не шьет , а в иголках круглый год?(Ель). ( Выставляю картинку ели).

Ребята, а какие звери живут в лесу? (волк, лиса, заяц, медведь). Какие это животные? (ответы детей)

Правильно, дикие животные. Как выглядит лиса? (ответы детей). Правильно, лисичка рыжая, хвост пушистый. Покажите, как ходит лиса? (Дети изображают походку лисы под музыку). Про какого зверя говорится в этой загадке? «Всех боится он в лесу: Волка, филина, лису.
Бегает от них, спасаясь, С длинными ушами… (заяц). Заяц, какой? (ответы детей). Молодцы зайчик хочет с нами поиграть.

Игра «Зайка».

Ребята смотрите, зайка нам передал письмо от Бабушки - сказочницы, она нас ждет в гости. Наше путешествие продолжается. Сейчас мы с вами продолжим путешествие на поезде. Я буду паровоз, а вы вагончики. Вставайте друг за другом. Поехали! « Паровоз кричит ду -ду ,я иду –иду. А вагончики нам стучат, а вагоны говорят так – так – так».

Остановка «У бабушки – сказочницы». ( надеваю платок, встречаю в роли бабушки ).

Здравствуйте, ребятки, я бабушка – сказочница. - Вы любите сказки? А вы их знаете? Сейчас мы узнаем, как много сказок вы знаете. Садитесь в кружок и послушайте загадки:

1. «Как его не пожалеть? Топал по лесу медведь? И ни разу за денек, не присел на пенек» (Маша и медведь). 2. «Поселились в той избушке , очень разные зверюшки. Попросился к ним и мишка, только ведь медведь не мышка, влезть и так, и сяк пытался. Сверху сел – и дом сломался»(Теремок) 3. «Почему, открыв защелку, в дом пустили злого волка? Потому, что хитрый малый, голос сделал как у мамы» (Волк и семеро козлят) 4.Если был бы он квадратным, на окошке бы лежать он остался, вероятно, и не смог бы убежать. Жил бы с бабушкой и дедом, и не стал лисе обедом. (Колобок).

Ребята давайте вспомним сказку «Колобок», а в этом вам поможет мнемотаблица.

От меня укатился колобок, я очень расстроилась. Вы мне поможете? Слепите мне колобков. Колобок, какой формы? правильно круглый. Дети под музыку лепят колобка.

-Ребята мы с вами отправляемся, продолжаем путешествие на поезде.

Остановка «Детский сад»

Вот мы и приехали в свой детский сад.

Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301283-puteshestvie-v-zimniju-skazku