Конспект внеурочного мероприятия «Год кино»

№

Задача

Планируемый результат

1

Развить у учащихся интерес к искусству кинематографа.

Развит интерес к искусству кинематографа.

2

Воспитать ценностное отношение к

истории всемирного кинематографа.

Воспитано ценностное отношение к

искусству кино посредством

знакомства с изобретениями Майкла

Фарадея, Макса Роджера, Луи Дагера и Жозе Ньепса, Этьена Маре, Эдисона Диксон, Иосиф Тимченко и др.

3

Формировать положительное отношение к российским и зарубежным фильмам.

Воспитано положительное отношение к российским и зарубежным фильмам.

Презентация на тему «2016. Год кино»

Название и длительность этапа (приблизительно)

Содержание внеучебного мероприятия

Результаты этапа,

в том числе УУД

Используемые технологии,средства,методы

Действия педагога

Действия учащихся

1. Организационный момент (2 минуты)

Подготовка к мероприятию и приветствие детей.

Готовятся к мероприятию и приветствуют учителя.

-

-

Мотивационный момент

(3 минуты)

«Ребята, на дворе 2016 год. Вы знаете, чему посвящен этот год? Правильно, молодцы. 2016 – это год кино и сейчас мы об этом поговорим»

(Включает презентацию)

Отвечают на вопрос учителя.

Умение отвечать на вопросы.

КТ

2. Основной этап (30 минут)

Начнем мы с краткой истории кино.

Первый шаг к кинематографу был сделан в XV-XVII веках, когда был разработан «волшебный фонарь» — камера обскура. Он в упрощении представлял собой ящик с увеличительной трубой и светильником внутри. Сзади этого светильника стоял рефлектор-отражатель, между трубой и ящиком была щель, где ставился тушью нарисованный кадр.

Второй шаг к кинематографу сделал в 1830 году Майкл Фарадей и его друг Макс Роджер. Вся Европа старалась изобрести аппарат, чтобы оживить рисунок. Прибор Фарадея назывался фенакистископом. К аппарату прилагался ряд последовательных картинок.

Третий шаг состоялся в 1877 году с изобретением хронофотографии. Он стал возможен благодаря работам Луи Дагера и Жозе Ньепса.

В 1878 году губернатор Калифорнии Леланд Стэнфорд и фотограф Эдвард Мейбридж провели эксперимент по фотофиксированию галопа лошади. В 1901 году Мейбридж выпустил книгу «Фигура человека в движении».

В 1876 году французский профессор Этьен Маре изобрёл «фотографическое ружьё». На вращающуюся восьмиугольную фотопластинку проводилась съёмка фаз движения животных и птиц со скоростью до 10 кадров в секунду

В 1876 году в Париже появился покадровый кинематограф. Его изобретатель — Эмиль Рено, а его изобретение — оптический театр.

В 1894 году Томас Эдисон передает разработки кинематографа Уильяму Диксону. Под руководством Эдисона Диксон изобретает аппарат «кинетоскоп». Этот аппарат был так устроен, что «движущиеся картинки», которые он демонстрировал, мог наблюдать только один человек. Кроме того, в кинетоскопе применялся не покадровый показ, а постоянная прокрутка — что создавало у зрителя при просмотре впечатление размытия изображения.

В 1893 году российский инженер Иосиф Тимченко изобретает проектор для просмотра фильма.

Я вижу, что вы устали, давайте проведем физминутку.

Руки в стороны поставим,

Правой левую достанем.

А потом – наоборот:

Будет вправо поворот,

Раз – хлопок, два – хлопок,

Повернись ещё разок!

Раз, два, три, четыре,

Руки выше, плечи шире!

Опускаем руки вниз

И за парты вновь садись

Продолжим. Братья Люмьер решили строить бизнес не на продаже киноаппаратов, а на создании сети кинотеатров. Люмьеры предоставляли франшизу, и их партнёры организовывали кинопоказы, оплачивали труд киномехаников и аренду аппаратов, закупали киноматериал. Поначалу бизнес шёл успешно, однако через несколько лет братья столкнулись с жёсткой конкуренцией, поскольку количество кинотеатров быстро росло.

Сейчас поговорим про 2016 год. И так, ребята, а какие новые фильмы или мультфильмы вы уже смотрели? Спасибо за ответы. Президент России Владимир Путин объявил, что годом кино в России будет 2016 год. Этапы проекта довольно содержательны и призваны повысить уровень кинематографа как в России, так и на международном уровне.

А сейчас посмотрим нарезку крылатых фраз из советских фильмов и мультфильмов.

Сейчас я вам предлагаю нарисовать своих любимых героев фильмов, мультфильмов, сериалов. У вас получились отличные рисунки, молодцы.

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют творческое задание.

Умение отвечать на вопросы.

Умение вступать в диалог.

Умение уважать точку зрения и ответы своих одноклассников.

Умение правильно выстраивать устный ответ.

КТ

Групповое взаимодействие.

Творческая деятельность.

3.Заключительный этап

(5 минуты)

Давайте подведем итоги нашего мероприятия.

(Подводят итоги)

Вы все молодцы, на этом мы заканчиваем наше мероприятие, до новых встреч.

Подводят итоги вместе с учителем.

Умение вступать в диалог.

Умение уважать точку зрения и ответы своих одноклассников.

Умение правильно выстраивать устный ответ.

КТ