Обучающая программа профильной смены «Летняя академия волонтёров»

Обучающая программа профильной смены

«Летняя академия волонтёров»

Надежда Владимировна Будикова

Педагог - организатор

БОУ ДО Полтавского муниципального района

Омской области

"Дом детского творчества"

Елена Ивановна Агеенко

заведующая отделом социально-психологической помощи несовершеннолетним и молодежи

КУ «Центр по делам молодежи, физической культуры и спорта»

Полтавского муниципального района Омской области

Разработана в 2017 году

Ничто нам не стоит так дёшево,

Но ценится мерой большой,

Как сделать хоть малость хорошего

Для радости чьей- то чужой.

И щедро себя отдавая,

Ты будешь согрет и любим.

Цена – это память чужая

Делам и поступкам твоим.

Пояснительная записка

Современная ситуация, складывающая в стране, требует от подрастающего поколения умения гибко реагировать на изменения, происходящие в обществе, принятия ответственных решений в сложных жизненных ситуациях.

Несмотря на достаточно высокий уровень информированности подрастающего поколения по проблемам злоупотребления ПАВ, ВИЧ- инфекции, рискованного поведения – эти проблемы продолжают оставаться актуальными.

Подростковый возраст всегда вызывал и у родителей и у педагогов особую тревогу, как возраст проявления рискованного поведения в значимых сферах жизни и особенно в сфере сохранения собственного здоровья. И сегодня эта тема не потеряла своей актуальности. Проникновение в подростковую среду социально-негативных явлений, употребление ПАВ, рискованного поведения представляет серьёзную проблему, так как именно эта категория является самой уязвимой.

Конечно, невозможно заставить человека вести здоровый образ жизни, если он этого не хочет, но можно помочь ему осознать всю ответственность за собственную жизнь, предоставив ему ситуацию выбора.

Поэтому важной задачей является формирование у подрастающего поколения ценностей здорового стиля жизни, потребностей и навыков здорового образа жизни и сохранение своего здоровья. Необходимы механизмы формирования у детей и подростков ценностного отношения к собственному здоровью, умений, навыков ведения здорового образа жизни, безопасного и ответственного поведения.

Одним из таких механизмов является продвижение и популяризация идеи создания волонтёрских обучающих программ в процессе подготовки и реализации которых, подготовленные волонтёры, представители этой референтной целевой группы, мотивированы на работу по передаче достоверной информации сверстникам, обладают умениями и навыками профилактической работы. Основной целью является формирование ответственного отношения подростков к собственному здоровью, укреплению возможностей его защиты, формирование безопасного и ответственного поведения.

Почему работа должна строиться именно через подготовленных волонтёров?

В течение всей жизни человек получает информацию через различные источники, но не всегда эти источники вызывают доверие. В подростковом возрасте общение со сверстниками является очень важным каналом получения информации, в том числе и той, которая не всегда транслируется взрослыми. Поэтому информация, полученная от сверстника, воспринимается с большим доверием.

Прохождение подростками, будущими волонтёрами обучающего курса по организации профилактической работы среди сверстников доказало свою высокую эффективность. Данная работа даёт возможность не только развивать свои личностные качества, такие как организаторские, коммуникативные, творческие способности, но и оказывает позитивное влияние на сверстников, повышает степень доверия к информации, полученной от сверстника, а также позитивной организации досуга.

Актуальность.

Данная программа является продолжением работы по вовлечению подростков в добровольческое движение и главной целью предполагает профилактическую работу, пропаганду здорового образа жизни.

На протяжении многих лет волонтеры Полтавского района являются победителями областного конкурса "Лучший волонтёрский отряд", областного фестиваля добровольческих инициатив «Sobriofest» ОРОО «Трезвый Омск», областного конкурса "Интерактивные методы работы в пропаганде здорового образа жизни", призеры Международного фестиваля социальных технологий в защиту семейных ценностей «За жизнь - 2016» в г. Москва, финалисты областного конкурса «Волонтер года», лауреаты премии Президента Российской Федерации по поддержке талантливой молодежи в 2015 году в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Во время летней профильной смены ребята получат возможность окунуться в волонтерскую деятельность более глубоко, апробировать новые формы профилактической работы. Работа профильного отряда выходит за пределы школы. Профилактическая, пропагандистская деятельность

волонтёров среди своих сверстников («ровесник – ровеснику») достаточно востребована. Во время учебного времени трудно организовать такую работу и действовать в столь интенсивном режиме.

Таким образом, на первый план выходит развитие основных базовых свойств личности, способных обеспечить адаптацию подрастающего поколения к современным условиям жизнедеятельности и оказывающих непосредственное влияние на формирование мотивированного выбора здорового образа жизни.

Педагогическая идея программы

Программа "Летняя академия волонтеров» носит обучающий характер и предполагает включение детей в социально-значимую деятельность, что способствует формированию их лидерской позиции, развитию инициативы и общественной активности, помогает обрести жизненный опыт. За курс занятий ребята узнают новые формы подачи информации по пропаганде здорового образа жизни.

Новизна программы

Новизна программы заключается в том, что в районе во второй раз будет проходить обучение волонтёрских отрядов на базе стационарного лагеря. В данной программе соединены разные направления воспитательной деятельности от пропаганды здорового образа жизни, физического и творческого развития личности, трудового и экологического воспитания до формирования гражданской позиции подрастающего поколения, через включение детей в социально-значимую деятельность и развитие самоуправления обучающихся. К этой деятельности будут привлечены специалисты БУЗОО "Полтавская ЦРБ" (нарколог, гинеколог, психотерапевт), специалисты по связям с общественностью, специалисты по работе с молодежью, педагоги БОУ ДО «ДДТ», работники библиотеки, пограничной заставы, МЧС, ГИБДД.

Краткая характеристика участников программы

Программа организуется с волонтёрскими отрядами образовательных учреждений Полтавского муниципального района, Щербакульского, Исилькульского, Азовского муниципальных районов согласно положению о наборе детей на смену в возрасте от 12 до 18 лет.

Целевой блок

Цель – формирование практических знаний, умений, навыков по организации профилактической работы, через включение подростков в интерактивные формы деятельности.

Задачи:

-развитие практических знаний, умений и навыков по организации работы;

-формирование умений и навыков здорового образа жизни, ответственного и безопасного поведения;

-формирование умений выстраивать конструктивные способы взаимодействия и умение сотрудничать с коллективом сверстников;

-отдых и оздоровление детей.

Основное содержание и механизм реализации программы

Логика развития смены

Смена вне зависимости от продолжительности разделена на четыре этапа:

Подготовительный.

Подготовительный этап характеризуется тем, что за два месяца до открытия лагеря начинается подготовка к профильной смене.

Проходят обучающие семинары – практикумы для вожатых и воспитателей; подготовка методического материала для работников лагеря; составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и др.). Главная цель этого периода – создать необходимые условия для успешной работы профильных волонтерских отрядов на протяжении всей смены.

Отряды формируются по возрасту. Все приехавшие в лагерь подростки с высоким уровнем социальной активности, часто встречаются на районных и областных мероприятиях разного уровня, общаются в сети Интернет, знают друг друга, поэтому много времени на организационный период и знакомство не отводится, сразу идет включение в обучающий процесс и мероприятия.

I этап – организационный (1 - 2 день)

Задачи этапа:

знакомство детей друг с другом, прохождение адаптационного периода;

выявление интересов, склонностей и способностей детей;

мотивация на игровое взаимодействие;

открытие "Летней академии волонтёров"

проведение инструктажей и анкетирования "Старт – контроль".

На этом этапе дети придумывают название, эмблему, гимн и девиз своих волонтёрских отрядов. "Летняя академия волонтёров" действует на основании программы и плана лагеря. Каждый отряд имеет отличительный знак, галстуки разного цвета, на которые в течение смены будут прикрепляться разноцветные ленточки за участие детей в различных мероприятиях.

Этап завершается открытием смены, утверждением законов "Летней академии волонтеров".

II этап – основной период (3 – 12 день)

Задачи этапа:

проходят занятия (тренинги) в "Летней академии волонтеров".

постепенное включение жителей "Летней академии волонтеров" в совместную жизнь;

создание условий для самореализации и саморазвития детей.

Начинает действовать система стимулов и поощрений, жители "Летней академии волонтеров" включаются в вахту Добрых дел – здоровьесберегающая и созидательная деятельность в лагере.

Этот период насыщен интеллектуальными и развлекательными мероприятиями, конкурсами, викторинами, акциями, проектами, поэтому на данном этапе раскрываются и развиваются личностные способности детей и подростков.

Дети учатся общению друг с другом и окружающей средой. Проводятся различные диагностики с психологами. Встречи и совместные мероприятия с сотрудниками ГИБДД, МЧС, БУЗОО " Полтавская ЦРБ" (педиатр, нарколог, гинеколог), с сотрудниками пограничной заставы, Центра по делам молодежи Полтавского района, с молодёжной общественной организацией "Грань", ЗАГСа, КУ «Центр культуры и искусства», КУ «Историко-краеведческий музей».

III этап – заключительный посвящен подведению итогов (13 -14 день).

Задачи этапа:

рефлексия участников лагеря (отзыв о смене, пожелания, советы);

оглашаются победители в различных номинациях: коллективных и индивидуальных (желательно отметить каждое позитивное начинание и достижение ребенка или группы учащихся);

закрытие "Летней академии волонтеров" с вручением сертификата;

проводятся все заключительные диагностики, анкетирование "Финиш -контроль".

Направления программы

1.Оздоровительно-профилактическое

- проведение оздоровительных мероприятий (утренняя зарядка, закаливание, воздушные солнечные процедуры, релаксация).

2. Обучающее

- тренинговые занятия, санитарно-гигиенические занятия, беседы, викторины о ЗОЖ, по профилактике вредных привычек.

3. Развлекательно-познавательное

- проведение досуговых мероприятий, развивающих интеллектуальный и творческий потенциал участников смены (викторины, игры, экскурсии).

4. Трудовое

- общественно полезный труд (экологические акции).

- участие детей в работе творческих мастерских.

5.Спортивное

- спортивно- игровые программы;

- участие в лагерных соревнованиях, спартакиаде.

План – сетка мероприятий

Каждый день танцевальные мастер- классы для заключительного флешмоба в конце смены. Разучивание костровых песен.

В течение смены проходят мастер-классы по изготовлению работ из бросового материала.

Система мотивации и стимулирования участников программы

Рейтинговая система состоит из 2-х частей: отрядный и личный рейтинг.

Отрядный. За участие в мероприятиях по итогам дня волонтерский отряд может получить 3 смайлика: синий (участие в мероприятиях), красный (взаимопомощь) и зелёный (чистота), который они могут обменять на трёхцветный Смайл и прикрепить на общий информационный стенд достижений "Летней академии волонтеров".

Личный рейтинг. Складывается из количества индивидуального участия в общелагерных, отрядных и межотрядных делах, качеством выполнения вверенных дел, а также степенью их участия в них. Символом выражения достижений в личном рейтинге является ленточка, которая прикрепляется на галстук. Каждая ленточка – это вклад ребенка в разные виды деятельности: интеллектуальная, трудовая, спортивная, творческая:

- за участие в интеллектуальных мероприятиях – оранжевая;

-за участие в спортивных мероприятиях – синяя;

- за участие в творческих конкурсах – красная;

- за трудовые дела – белая.

В конце смены подводится итог: имена волонтеров, набравших наибольшее количество ленточек на галстук, заносятся на "Аллею звёзд"; лучшие награждаются грамотами и ценными подарками (кружками и футболками с логотипом смены), каждый участник получает сертификат волонтёра и памятный значок.

Кадровое обеспечение программы

Наименование должностей, управленческие функции

Директор лагеря 1 ставка – организация деятельности всех участников программы, общий контроль.

Старшая вожатая 1 ставка – планирует, организует работу профильной смены.

Педагог - организатор 1 ставка - планирование, организация и проведение досуга детей

Педагог – психолог 3 ставки - осуществляет психологическое сопровождение программы.

Инструктор физической культуры 1 ставка - организация и проведение физкультурно-массовых, оздоровительных мероприятий в лагере.

Вожатый (молодые специалисты) и воспитатель (кураторы волонтёрских отрядов) 14 ставок - планирует и организует жизнедеятельность детей в отряде.

Структура координационно-педагогического компонента реализации

программы

Летняя академия волонтеров

Директор лагеря

Старшая вожатая

Педагог-

психолог

Педагог-организатор

Инструктор по физической культуре

Педагоги дополнительного образования

о

Воспитатели (кураторы волонтерских отрядов)

Вожатые (молодые специалисты)

Отряды волонтеров

Материально – техническое обеспечение программы.

Реализация программы требует наличие материально – технического обеспечения, к которому относятся:

7 жилых корпусов с беседками для отрядных сборов;

Клуб с аудио и видеотехникой (ноутбук, мультимедийное оборудование, громкая связь, микрофоны, колонки)

Административный блок;

Медицинский блок с кабинетом врача, процедурным кабинетом, с изолятором и двумя боксами;

Тренажерный зал (велотренажёр, беговая дорожка, силовой комплекс, сухой бассейн);

Пищеблок и столовая, локальная система очистки воды;

Баня, умывальники с подогревом воды, постирочная, прачечная, сушилка;

Летняя эстрада, место для проведения сборов и линейки, оборудованная костровая площадка;

Питьевые фонтанчики;

Во всех помещениях установлена пожарная сигнализация, система видеонаблюдения по периметру лагеря;

Территория освещается в темное время суток;

Для занятия спортом предусмотрены спортивные площадки: для лапты, мини – футбола, две волейбольные площадки, прыжковая яма, турники, гимнастические перекладины;

Спортивный инвентарь: теннисный стол, футбольные и волейбольные мячи, шашки, шахматы, обручи, бадминтон, домино, дартс, скакалки, биты для лапты;

Предусмотрены песочница, качели, карусели;

Организованна подача кислородных коктейлей;

Канцелярские товары: бумага для печатания, ручки карандаши, фломастеры, цветная бумага, тетради для записи воспоминаний,​ ватманы, папки для хранения собранных материалов, письменных документов, фотографий, писем.

Грамоты, благодарности, благодарственные письма, баннеры, буклеты, вымпелы.

Цифровой фотоаппарат. Видеокамера.

Компьютеры.

Принтеры.

Бассейны надувные, батут.

Закаливание и водные процедуры.

Массаж и ЛФК.

Фиточай с медом (по показаниям).

Витамины.

Предполагаемые конечные результаты реализации программы

- приобретение практических навыков организации и проведения профилактических мероприятий;

- приобретение умений выстраивать бесконфликтное взаимоотношение со сверстниками;

- закрепление навыков здорового образа жизни, ответственного безопасного поведения и сохранение собственного здоровья.

Показатели, по которым оцениваются результаты реализации программы:

Анкетирование "Старт – контроль", "Финиш – контроль", диагностики уровня сплочённости, стиля общения, сформированности навыков по ЗОЖ.

Дополнительная информация

Список использованной литературы

1. Профилактика злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними в общеобразовательной среде (сборник программ). – Издательства «Образование – культура». Санкт – Петербург, 2003.

2. Подготовка добровольцев к деятельности по профилактике злоупотребления психоактивными веществами и вич – инфекции в среде сверстников (методическое пособие) – Омск, 2013.

3. В помощь куратору Сборник мероприятий по обучению волонтёров в сфере профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди подростков и молодёжи – Омск, 2012

4. Практическая психодиагностика (Методика и тесты) – Издательский Дом

«Бахрах- М»,2011

5. Г.И. Макартычева. Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения – Речь – Санкт – Петербург, 2008

6. К. Фопель. Создание команды. Издательство «Генезис» - Москва, 2003

7. Я хочу провести тренинг ( пособие для начинающего тренера, работающего в области профилактики ВИЧ/ СПИД, наркозависмости и ИППП- «Гуманитарный проект»- Новосибирск, 2001

8. Горизонты лета информационно - методические материалы из опыта работы организации отдыха детей и их оздоровления Вологодской области - Вологда, 2015

9. Позывные лета: Калейдоскоп летнего отдыха детей. – Москва, 2003

10. Кипарис – 7 (Коллективно – творческие дела, инсценировки, праздники, аттракционы, розыгрыши, игры, сценарии) – Педагогическое общество России – Москва, 2004

11. Профилактическая деятельность и пропаганда здорового образа жизни в школе (Из опыта работы «Дома детского (юношеского) творчества «Кировский» и школ округа)- Омск, 2007

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301561-obuchajuschaja-programma-profilnoj-smeny-letn