- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа модуля ПМ.04: обработка деталей на токарно-револьверных станках для токарей
1017
0
ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Самарской области
«Технологический колледж имени Н.Д. Кузнецова»
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.04 Обработка деталей на токарно-револьверных станках
профессионального цикла
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии:
15.01.26 Токарь-универсал
Самара, 2016
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.26 Токарь-универсал, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. N 821.
Рабочая программа разработана с учетом профессионального стандарта “Токарь-револьверщик”, 3 уровня квалификации, утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 24 декабря 2015 г. N 1132н, а также по итогам исследования квалификационных запросов со стороны предприятий/организаций регионального рынка труда.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих 15.01.26 Токарь-универсал
Организация-разработчик:
ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова»
Разработчики:
Глушков С.В., преподаватель
Расторгуев В.Н., мастер производственного обучения
Богданаш А.В., старший методист
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ8
3.1 Тематический план профессионального модуля8
9
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ12
1.Багдасарова Т.А. Технология токарных работ: учебник. - М.: Издательский центр «Академия», 2015. - 160 с.13
2.Вереина Л.И, Краснов М.М Устройство металлорежущих станков: учебник – М.: Издательский Центр «Академия», 2015-43213
3. Вереина Л.И. Токарь высокой квалификации. Учебное пособие. – М.: Издательский Центр «Академия», 2015-368 с13
Дополнительные источники:13
1 Босинзон М.А. Современные системы ЧПУ и их эксплуатация: учебник. Рекомендовано ФГУ «ФИРО». – 3-е изд., стер., 2012. – 192с.13
2. Вереина Л.И, Краснов М.М Токарь: Краткий справочник – М.: Издательский Центр «Академия», 2015-320 с13
Журналы «Технология машиностроения» «Инструмент. Технология. Оборудование» «Инновации. Технологии. Решения» «Информационные технологии» «Обработка металлов (технология * оборудование * инструменты)»13
Интернет-ресурсы:13
Российская государственная библиотека www.rsl.ru13
http://metalhandling.ru13
http://jelektromaterialovedenie.ru13
/ http://metodisty.ru/m/files/view/integrirov_zanyatie__13
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ16
ПРИЛОЖЕНИЕ 119
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ20
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Название профессионального модуля
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа ПМ) – является частью программы подготовки квалифицированных рабочих служащих по профессии СПО 15.01.26 Токарь-универсал базовой подготовки, разработанной в ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова».
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована
в дополнительном профессиональном образовании (программы повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии 19149 Токарь
Рабочая программа составляется для очнойформы обучения.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля:
Базовая часть
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
Код | Наименование результата обучения |
ПО 1 | работы на токарно-револьверных станках; |
ПО 2 | контроля качества обрабатываемых деталей; |
уметь:
Код | Наименование результата обучения |
У 1 | обеспечивать безопасную работу; |
У 2 | обрабатывать детали различной сложности на токарно-револьверных станках различных конструкций с применением режущего инструмента и универсальных приспособлений, на станках, налаженных для обработки определенных деталей или для выполнения отдельных операций; |
У 3 | нарезать наружную и внутреннюю треугольную и прямоугольную резьбы метчиками и плашками; |
У 4 | выполнять подналадку станка; |
У 5 | нарезать наружные и внутренние двухзаходные треугольные, прямоугольные, полукруглые, пилообразные и однозаходные трапецеидальные резьбы; |
У 6 | контролировать качество деталей, обработанных на токарно-револьверных станках различных конструкций; |
знать:
Код | Наименование результата обучения |
Зн 1 | технику безопасности при работе; |
Зн 2 | правила подналадки и проверки на точность токарно-револьверных станков различных типов; |
Зн 3 | геометрию, правила заточки и установки режущего инструмента, изготовленного из инструментальных сталей или с пластиной из твердых сплавов либо керамической; |
Зн 4 | правила и технологию контроля качества деталей, обрабатываемых на токарно-револьверных станках различных типов. |
Вариативная часть не предусмотрена
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля
Вид учебной деятельности | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 429 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 105 |
Курсовая работа/проект | Не предусмотрено |
Учебная практика | 144 |
производственная практика | 180 |
Самостоятельная работа студента (всего) в том числе: | 34 |
Итоговая аттестация в форме | Квалификационный экзамен |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Обработка деталей на токарно-револьверных станках, в том числе профессиональными (ПК), указанными в ФГОС по профессии 15.01.26 Токарь-универсал:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 4.1. | Обрабатывать детали на токарно-револьверных станках. |
ПК 4.2. | Проверять качество выполненных на токарно-револьверных станках работ. |
В процессе освоения ПМ у студенты должны овладеть общими компетенциями (ОК):
Код | Наименование результата обучения |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
ОК 7. | Исполнять воинскую обязанность , в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Обработка деталей на токарно-револьверных станках
3.1 Тематический план профессионального модуля
Обработка деталей на токарно-револьверных станках
Кодыпрофессиональныхкомпетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ПК 4.1. ПК 4.2. | Раздел 1. Обработка деталей на токарно-револьверных станках | 249 | 105 | 70 | 35 | 144 | * |
ПК 4.1. ПК 4.2. | Производственная практика, часов(если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) | 180 | 180 | ||||
Всего: | 429 | 105 | 70 | 35 | 144 | 180 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы ПМ требует наличия учебных кабинетов - Технологии металлообработки и работы в металлообрабатывающих цехах; мастерских - Токарная.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
Автоматизированное рабочее место преподавателя
Комплект деталей
Комплект режущих инструментов
Комплект приспособлений
Комплект измерительных инструментов
Комплект бланков технологической документации
Комплект учебно-методической документации
Наглядные пособия (планшеты по режущему инструменту и технологии металлообработки)
Оборудованиемастерскойи рабочих мест мастерской:
Рабочие места по количеству обучающихся
Станки: токарные
Набор токарных инструментов
Детали и изделия
Заготовки для выполнения токарных работ
Набор контрольно-измерительных инструментов
Приспособления
Охлаждающие и смазывающие жидкости
Техническая и смазывающая жидкость
Технические средства обучения:
Компьютер с лицензионным программным обеспечение
Мультимедиа проектор
Реализация рабочей программы ПМ предполагает обязательную учебную и производственную практики.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
Станки: токарные
Приспособления
Набор токарных инструментов
Набор контрольно- измерительных инструментов
Технологическая документация
4.2 Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)
Основные источники
1.Багдасарова Т.А. Технология токарных работ: учебник. - М.: Издательский центр «Академия», 2015. - 160 с.
2.Вереина Л.И, Краснов М.М Устройство металлорежущих станков: учебник – М.: Издательский Центр «Академия», 2015-432
3. Вереина Л.И. Токарь высокой квалификации. Учебное пособие. – М.: Издательский Центр «Академия», 2015-368 с
Дополнительные источники:
1 Босинзон М.А. Современные системы ЧПУ и их эксплуатация: учебник. Рекомендовано ФГУ «ФИРО». – 3-е изд., стер., 2012. – 192с.
2. Вереина Л.И, Краснов М.М Токарь: Краткий справочник – М.: Издательский Центр «Академия», 2015-320 с
Журналы «Технология машиностроения» «Инструмент. Технология. Оборудование» «Инновации. Технологии. Решения» «Информационные технологии» «Обработка металлов (технология * оборудование * инструменты)»
Интернет-ресурсы:
Российская государственная библиотека www.rsl.ru
http://metalhandling.ru
http://jelektromaterialovedenie.ru
/http://metodisty.ru/m/files/view/integrirov_zanyatie__
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса.
Освоение ПМ Обработка деталей на токарно-револьверных станках производится в соответствии с учебном планом по профессии 15.01.26 Токарь-универсал и календарным графиком, утвержденным директором колледжа.
Образовательный процесс организуется строго по расписанию занятий, утвержденному заместителем директора по УПР. График освоения ПМ предполагает освоение МДК Технология металлообработки на токарных станках, включающее в себя как теоретические, так и лабораторно-практические занятия.
Освоению ПМ предшествует обязательное изучение учебных дисциплин:
технические измерения
техническая графика
основы материаловедения
общие основы технологии металлообработки и работ на металлорежущих станках.
Изучение теоретического материала проводиться в группе.
При проведении лабораторных работ/практических занятий (ЛР/ПЗ) деление группы на подгруппы не проводится.
Проведение практических занятий и учебной практики предусматривает сетевое взаимодействие образовательных учреждений Самарской области, также возможно проведение занятий в рамках дуального обучения.
В процессе освоения ПМ предполагается проведение рубежного контроля знаний, умений у студентов. Сдача точек рубежного контроля (ТРК) является обязательной для всех обучающихся. Результатом освоения ПМ выступают ПК, оценка которых представляет собой создание и сбор свидетельств деятельности на основе заранее определенных критериев.
С целью оказания помощи студентам при освоении теоретического и практического материала, выполнения самостоятельной работы разрабатываются учебно-методические комплексы.
С целью методического обеспечения прохождения учебной и производственной практики, разрабатываются методические рекомендации для студентов.
При освоении ПМ каждым преподавателем устанавливаются часы дополнительных занятий, в рамках которых для всех желающих проводятся консультации. График проведения консультаций размещен на входной двери каждого учебного кабинета или лаборатории.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Обработка деталей на токарно-револьверных станках» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Обработка деталей на токарно-револьверных станках».
Текущий учет результатов освоения ПМ производится в журнале учёта теоретического и практического обучения. Наличие оценок по лабораторным работам/практическим занятиям (ЛР/ПЗ) и точкам рубежного контроля является для каждого студента обязательным. В случае отсутствия оценок за ЛР/ПЗ и ТРК студент не допускается до сдачи квалификационного экзамена по ПМ.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по МДК:
Среднее профессиональное образование соответствующее профилю преподаваемого модуля;
Высшее профессиональное образование соответствующее профилю преподаваемого модуля
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих проведение ЛР/ПЗ:
Среднее профессиональное образование соответствующее профилю преподаваемого модуля;
Высшее профессиональное образование соответствующее профилю преподаваемого модуля
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав:
Среднее профессиональное образование соответствующее профилю преподаваемого модуля;
Высшее профессиональное образование соответствующее профилю преподаваемого модуля
Мастера:
Среднее профессиональное образование соответствующее профилю выполняемых работ, 4-6 разряд по профессии рабочего;
Высшее профессиональное образование соответствующее профилю выполняемых работ, 4-6 разряд по профессии рабочего
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК4.1 Обрабатывать детали на токарно-револьверных станках. | 1. Характеристики детали, обработанной на металлообрабатывающих станках - Размеры детали соответствуют требованиям чертежа -Шероховатость поверхности соответствуют требованиям чертежа -Форма детали соответствует требованиям чертежа 2.Характеристики используемой технологии обработки заготовки/детали на металлообрабатывающих станках -Перечень выполняемых операций соответствует технологической карте -Последовательность выполняемых операций соответствует технологической карте -Установка, крепление заготовки и съем детали после обработки соответствует установленным требованиям - Выполнение правил охраны труда 3. Характеристика процесса подналадки оборудования и инструмента во время подготовительно-заключительной и оперативной работы на станке -Организация рабочего места токаря соответствует установленным требованиям -Ведение процесса ежесменного технического обслуживания металлообрабатывающего станка соответствует паспорту станка -Установленные режимы обработки соответствуют требованиям технологической документации -Достигнута требуемая жесткость фиксации заготовки и режущего инструмента -Выполняется корректировка режимов обработки по результатам текущего контроля параметров детали - Выполняется регулировка/замена режущего инструмента по результатам текущего контроля параметров детали -Ведется устранение несложных нарушений, связанных с настройкой обслуживаемого оборудования и приспособлений | Квалификационный экзамен Экзамен по МДК Дифференцированный зачёт по практикам Отчёт по производственной практике Отчет по лабораторным/ практическим работам |
ПК 4.2. Проверять качество выполненных на токарно- револьверных станках работ | Результаты выполнения контроля точности размеров и качества поверхности детали - Выбор контрольно-измерительных приборов и инструментов соответствует заданию и требованиям чертежа - Расчёт предельных размеров, допусков размеров для контролируемых размеров соответствует заданию и требованиям чертежа - Действительные (фактические с учетом допуска) размеры детали определены верно - Заключение о наличии и виде брака (исправимый/неисправимый) соответствует состоянию обработки поверхности детали и требованиям чертежа - Заключение о годности действительных размеров соответствует требованиям чертежа -Действительная шероховатость определена верно -Заключение о годности шероховатости поверхностей детали соответствует требованиям чертежа - Общее заключение о годности детали соответствует результатам контроля | Квалификационный экзамен Экзамен по МДК Дифференцированный зачёт по практикам Отчёт по производственной практике Отчет по лабораторным/ практическим работам |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - демонстрация интереса к будущей профессии; - активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности; - наличие положительных отзывов по итогам производственной практики. | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионального модуля |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем | - обоснование выбора и применения способов решения профессиональных задач в обработки деталей на расточных станках; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. | |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы | - демонстрация самооценки деятельности обучающегося в процессе анализа профессиональной деятельности; - демонстрация способности приятия решения для корректировки собственной деятельности; - демонстрация ответственности за результаты своей работы. | |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | - нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - демонстрация навыков использования информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами | - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения |
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | - демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к рабочей программе профессионального модуля Обработка деталей на токарно-револьверных станках
ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
АКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
№ п/п | Тема учебного занятия | Кол-во часов | Активные и интерактивные формы и методы обучения | Код формируемых компетенций |
Основные понятия об устройстве токарно-револьверного станка | 4 | Мозговой штурм | ПК 4.1., ОК 1., ОК 3. | |
Режущий инструмент, применяемый на токарно-револьверных станках | 4 | Деловая игра | ПК 3.1., ОК 2 | |
Принадлежности и приспособления для револьверных работ | 4 | Методика «Дерево решений» | ПК 3.1., ОК 2. | |
Контроль револьверных работ | 4 | Методика клиники | ПК 4.2. ОК 1., ОК 3. | |
Технология обработки на токарно-револьверных станках | 4 | Мастер класс | ПК 3.1. |
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,
ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением; . | |
БЫЛО | СТАЛО |
Основание: Подпись лица внесшего изменения | |
Глушков С.В., преподаватель
Расторгуев В.Н., мастер производственного обучения
Богданаш А.В., старший методист
ГБПОУ «ТК им. Н.Д. Кузнецова»
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.04 Обработка деталей на токарно-револьверных станках
профессионального цикла
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии15.01.26 Токарь-универсал
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301617-rabochaja-programma-professionalnogo-modulja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.