- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет для родителей
Если ругаете детей - ругайте детей правильно, не давая оценку личности, ты неумеха, растяпа, неуч - это не те слова, с которыми надо обращаться к ребенку. Надо показать, или рассказать, как надо делать, или почему он делает неправильно. Часто мы пугаем нашего ребенка фразами типа, "будешь себя плохо вести, я тебя не буду любить». Не жди от меня хорошего, пока не получишь пятерку по поведению, или пока не подготовишься к школе. Мы этим сообщаем ребенку, что любим его только за то, что он сделает, или когда нас слушается. Хвалите ребенка, за любое достижение. Многие родители об этом забывают, а только ругают детей. Нормальное соотношение примерно 5:1. Пять раз похвалить, один поругать, или наказать. К сожалению, у многих все наоборот. Не оставляйте ребенка одного с компьютером или телевизором на целый день. Телевизор заставляет детей меньше спать, и больше есть, что не совсем безобидно для здоровья. . | Если он будет сидеть за компьютером постоянно, он станет стеснительным, необщительным, но при этом агрессивным и как вариант, у него может развиться социофобия. И в школе с ним не захотят дружить, это еще больше будет способствовать его замкнутости. Нервная система ребенка истощается, внимание становиться рассеянным. Мы сами приучаем ребенка к компьютеру, а потом не знаем, что с этим делать. Ребенок почему стремится поиграть в компьютерные игры? Ребенок понимает, что ему в реальности не позволят сделать то, что можно в виртуальном мире, и подсознательно стремиться туда, тем самым это играет негативную роль на его развитие. Больше общайтесь с ребенком. Ведь, придя в школу, с ним будут всё время разговаривать другие учителя, здороваться, и он должен этому научиться до школы. Выбор за вами. Желаем Удачи! | Администрация Петрозаводского городского округа Комитет социального развития Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 83 «Звёздочка» ДЛЯ ВАС РОДИТЕЛИ! «Рекомендации родителям будущего первоклассника». Составитель: воспитатель Смирнова О.А. г. Петрозаводск. 2018 г. Составитель: воспитатель Смирнова О.А. г. Петрозаводск. 2018 г. |
Многие родители испытывают страх перед школой, плохой подготовкой своего ребенка к школе. И чаще родителей надо готовить к школе, а не детей. Психологически ребенок к 7 годам уже готов обучаться. Конечно, с физиологической точки зрения, ему трудно усидеть на месте 40 минут, и концентрировать внимание на одном и том же предмете. Но во многих школах сократили уроки в первом классе до 35 минут. Что приемлемо. Для того чтобы хорошо подготовить детей к школе, надо знать собственно, к чему готовить и как. И так первое, что надо потренировать, это концентрация внимания (на одном предмете, долгое время, некоторые называют это усидчивость). Второе, ребенок должен сам уметь обслуживать себя. Одеваться и раздеваться. Он должен сам надевать все свои вещи, и застегивать все молнии и пуговицы, зашнуровывать ботинки. В этом возрасте это не должно стать проблемой. | Ребенок должен уметь ясно и правильно выражать свои мысли, иметь опыт общения с детьми, и взрослыми. Если он захочет в туалет, или пить, или его обидели, он должен ясно сообщить, чего он хочет. Что надо помнить, при подготовке детей в школу: Готовность детей к обучению в школе, определяется несколькими параметрами: Общее физическое развитие: (нормальный рост, вес, пропорции, мышечный тонус, состояние слуха, зрения, моторики, нормальная координация движений ориентация в пространстве, тетради). Интеллектуальная готовность:(словарный запас; кругозор; уровень познавательных процессов; специальные навыки и умения), Личная и социально-психологическая готовность: (сформированность новой социальной позиции - позиции школьника нравственные качества, необходимые для обучения, качество общения со взрослыми и детьми). : | Для начала, нужно успокоиться самим родителям. Ваши эмоции будут предаваться ребенку. Даже если он чего - то не умеет, это не значит, что его не возьмут в школу, и там он будет самым худшим. Знаний, которые дают в детском саду ребенку, для первого класса будет предостаточно, а уже за ними ребенок начнет познавать новое. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.