Конспект урока по ОРКСЭ «Семья»

Конспект урока по ОРКСЭ

Тема: СЕМЬЯ

Гребнева Вера Николаевна

ГКОУ СКОШИ №52

Москва 2017

Конспект урока по модулю «Основы мировых религиозных культур» в 4 классе.

Тема: «Семья.»

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель: показать значение семьи в жизни каждого человека, выяснить, как традиционные

религии относятся к семье. Довести до сознания учащихся, что семья-это самое

дорогое, самое близкое, что есть у человека. Сплоченность семьи-это фундамент

фундамент благополучия.

Задачи:

Обучающие Раскрыть понятие «семья», «члены семьи», «старшее поколение», «младшее

поколение», «дружная семья», «культура общения семьи». Выявить особенности

семьи, обратить внимание на характерные особенности этого общества.

Воспитательные

Воспитывать любовь и уважение к своей семье.

Воспитывать доброе, внимательное, неравнодушное отношение к окружающим

людям.

Формировать у учащихся стремление помогать семье во всем, чувства заботы и

ответственности за семью.

Развивающие

Развивать речь, внимание, мышление, память.

Развивать чувство личной ответственности за свои поступки на основе представ-

лений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Планируемые результаты

Предметные

Формирование понятий «семья», «члены семьи», уважительного отношения

к родителям, окружающим, развитие позитивного отношения к жизни, к

окружающей действительности, к своей семье.

Метапредметные

Адекватное использование речевых средств и средств информационно- ком-

муникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения,

Классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей,

построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Готовность слушать собеседника, вести диалог, излагать свое мнение и

аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Личностные

Формирование образа мира как единого и целостного мира при разнообразии

культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории

и культуре всех народов.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных

социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы

из спорных ситуаций.

Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к

материальным и духовным ценностям.

Основные термины и понятия урока

Семья, родственники, поколения, брак, согласие, лад, уважение, род, потомство.

Информационно-образовательная среда

Учебное пособие А.Л. Бегловой, Е.В. Саплиной «Основы мировых религиозных

культур». Электронное приложение к учебному пособию А.Л. Бегловой, Е.В.

Саплиной. Мультимедиапроектор, компьютер.

Межпредметные связи

Окружающий мир. Раздел: Человек и многоликое человечество. Тема: Кто во что

верит. Пути духовных исканий. Раздел: Человек и единое человечество. Тема:

что человечество ценит больше всего.

Литературное чтение. Раздел: Летописи, былины, сказания, жития. Тема: Житие

Сергия Радонежского.

Этапы урока

IОрганизационный момент (2 мин)

II Самоопределение к деятельности (2 мин)

III Сообщение темы. Постановка учебной задачи (1 мин)

IV Работа над темой (20 мин)

V Закрепление (6 мин)

VI Практическая работа в группах (7 мин)

VII Рефлексия ( 2 мин )

Ход урока

I Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Какой сейчас урок?

На уроке будем внимательны и добры друг к другу, слушать друг друга и давать

высказаться до конца, а если не согласны, то возражать убедительно никого не

обижая.

II Самоопределение к деятельности.

Прочитайте и подумайте, о чем мы сегодня будем говорить.

У меня есть мама,

У меня есть папа,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

А у них есть я!

Что это?

III Сообщение темы.

Сегодня мы будем говорить о семье, о членах семьи, что их объединяет.

Чем семья отличается от других групп людей.

IV Работа над темой.

1. Как вы думаете, что такое семья?

Чем семья отличается от других групп людей? Слайд 2.

Из каких слов состоит слово «семья»?

Как вы думаете, почему семь «я»?

Прочитайте.

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Получается семь «я»!

Какие члены семьи названы в стихотворении?

Назовите еще членов семьи. Родственников. Слайд 3.

Какое значение имеет семья для каждого человека?

Семья с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас.

Семья –самое уютное и нужное место на земле.

Семья-единое целое: все за одного и один за всех.

В семье накормят, обогреют, защитят, пожалеют.

В семье человек приобретает первые знания о мире и людях, его населяющих.

Всё начинается с семьи!

2. Каждый из вас принес семейные фотографии. Слайды 4,5,6.

Расскажите о своей семье по плану:

1.Члены семьи.

2.Чем любит заниматься каждый?

3.Что любите делать вместе?

4.Какие семейные традиции есть в вашей семье?

5.Какие ещё родственники у вас есть?

3. Работа с пословицами.

Семью люди ценили во все времена, до нас дошло много русских пословиц и

поговорок. Раньше семья состояла не из одного поколения. В ней были дедуш-

ки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу по-

могали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья

и сестры защищали младших. Старость уважали, молодость оберегали. Семьи

Семьи были большие и крепкие.

Прочитай и объясни:

Когда семья вместе, так и душа на месте.

Не нужен клад, когда в семье лад.

В гостях хорошо, а дома лучше.

В дружной семье и в холод тепла.

Отца с матерью почитать-горя незнать.

4. Семья-это труд, друг о друге забота. Об этом говориться и в семейных заповедях.

Запомните их: свято храни честь семьи; люби свою семью и делай её лучше;

будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь

членам своей семье; подари родителям радость; умей найти и выполнить дело

на пользу и радость членам своей семьи.

5. Семья у любого народа-это самое главное, самое дорогое. Во всех религиях мира

считается одной из важнейших ценностей. Все религии признают огромную роль отца

и матери. Именно семья должна формировать нравственные качества ребёнка. Слайд 7.

Откройте учебник на стр.74. Прочитайте и ответе на вопросы:

1.Как в православии называют семью? Почему? Слайд 8.

2.Как должны жить люди в христианском браке? Слайд 9.

3.Какое значение имеет брак в иудаизме? В исламе? В буддизме? Слайды 10,11,12.

4.Почему во всех религиях семья считается одной из важнейших ценностей? Слайд 13.

V Закрепление. Самостоятельная работа.

Закончите выражение.

1.В христианстве семью называют… (малой Церковью)

2.Согласго исламу, женатый человек имеет предпочтение перед… (неженатым)

3.Одна из десяти библейских заповедей гасит…(Почитай отца и мать)

4.Идеалом человеческих взаимоотношений в буддизме является… (материнская любовь)

5.Брак в исламе считается … (обязательством перед Богом)

6.Люди, принадлежащие к буддийским традициям, могут… (состоять в браке

или принадлежать к монашеской общине)

VI Практическая работа в группах

Представьте, что вы участники конкурса на лучшую эмблему семьи.

Изобразите ее. Обоснуйте.

VII Рефлексия.

Какие чувства вы испытали на уроке?

Что главное вы решили для себя?

Закончим урок словами:

Как хорошо, что есть такое слово.

Как хорошо, что есть такое чувство.

Не будь его, Земля была бы холодною и грустною.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301916-konspekt-uroka-po-orksje-semja