Развитие самостоятельности у детей 4-5 лет: эффективные методики для ДОУ

Профессиональная ориентация детей

естественно-научного направления деятельности

дошкольного образовательного учреждения.

Из опыта работы.

Франчук Олеся Валерьевна,

заместитель заведующего по воспитательно-методической работе

МАДОУ №111

Профориентация – в настоящее время является важным направлением работы образовательных организациях. Педагоги сходятся во мнении, что закладывать мотивацию на выбор профессии необходимо еще в детском саду, т.к. в процессе возрастного развития, наблюдая за окружающим миром труда, ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия представителей различных профессий, основываясь на собственных наблюдениях за действиями взрослых, знакомясь (в основном в ходе игры) с простейшими, но самыми характерными чертами профессий, приобретая навыки, которые будут развиты в школе.

Профессиональная ориентация это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям. Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, которая охватывает и дошкольный период.

Уже в трехлетнем возрасте ребенок проявляет себя как личность. У него проявляются способности, наклонности, определенные потребности в той или иной деятельности. Зная психологические и педагогические особенности ребенка, в дошкольном возрасте можно прогнозировать его личностный рост в том или ином виде деятельности. В подготовительной группе нашего детского сада мы провели опрос. На вопрос: «Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?» 53% опрошенных детей подготовительной группы назвали профессии, связанные с биологическими науками, такими, как врач (25%), ветеринарный врач(15%), кинолог (4%), продавец цветов (3%), продавец лекарств (фармацевт 2%), ученый-биолог (2%), дрессировщик (1%), защитник животных (1%).

Эти показатели сформировались социальной средой, в которой ребенок живет, т.е. знанием профессий родителей, бабушек и дедушек. В микрорайоне, где живут наши дети, есть и детская поликлиника, и ветеринарная клиника, аптека, а так же множество торговых точек, в которых продают цветы, зоотовары: рыбок, животных, птиц.

Работая по программе «Детство» и создавая соответствующую предметно-развивающую среду, педагогический коллектив накопил опыт по ранней профориентации дошкольников через социально-коммуникативную деятельность, которая проходит через познавательные, продуктивные и игровые занятия. Такой подход способствует активизации интереса детей к миру профессий, систематизации представлений и успешной социализации каждого ребёнка.

В нашем детском саду имеется методическая база по профессиональной ориентации детей, в том числе для профессий биологической направленности это:

подборка цифровых образовательных ресурсов: слайд-презентаций, мультфильмов, видеороликов;

методические разработки занятий, экскурсий по профессиональной ориентации эколого-биологического содержания;

методические разработки музейных уроков по истории профессий с использованием музейного уголка «Изба»;

подборка научно-методических статей из Интернета для самообразования воспитателей;

литературная подборка: сказки о труде, стихотворения, пословицы и поговорки;

подборка песен о труде;

предметы труда (изделия представителей разных профессий).

Оборудование:

лаборатория для проведения опытов и исследований;

наборы игрушек, отражающие те или иные профессии.

Большое значение в знакомстве с трудом русского человека имеет музейный уголок «Изба», в котором собраны старинные предметы труда, где проводятся музейные уроки и знакомят детей с жизнью и трудом крестьянина. В давние времена люди жили близко к природе, лечились народными средствами, занимались растениеводством и животноводством. Большой интерес вызывает тема истории профессий. Дети знакомятся с понятиями: лекарь, конюх, травник и др. Вместе детьми мы проводим рассуждения о том, как люди жили, как мы живем сейчас, и какое будущее нас ждет.

Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Знакомство детей с трудом взрослых - это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Непринужденная беседа взрослых с детьми обеспечивает развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения, вызывает интерес к трудовой деятельности взрослых. Например, если наши дети мечтают работать ветеринарным врачом, то мы проводим тематическое занятие с подборкой дидактических средств обучения. Мы говорим с ними о том, как они представляют себе эту работу, что привлекает их в этой сфере деятельности, какими качествами и знаниями нужно обладать, чтобы работать и т.п., чтобы выявить реальные интересы и потребности ребенка. О выявленных интересах мы сообщаем родителям и говорим о необходимости развить у нашего крохи веру в свои силы путем поддержки его начинаний.

Профориентация дошкольников – это новое, малоизученное направление в психологии и педагогике. Задача любого педагога, состоит в дифференцированном подходе развития каждого дошкольника с учетом непрерывного процесса обучения и воспитания при подготовке детей к труду с постоянным поиском наиболее совершенных путей трудового воспитания, а, значит, и трудового самоопределения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302326-statja