Сложение и вычитание в пределах 6

МАТЕМАТИКА.

Тема «Сложение и вычитание в пределах 6»

Цель:

1) Закрепить навыки счета в пределах 6, умение определять

взаимосвязь между частью и целым.

2) Учить ясно выражать свои мысли, слушать друг друга .

2) Развивать речь, логическое мышление, память, внимание.

3) Воспитать чувство взаимопомощи, любовь к предмету.

Оборудование: иллюстрации сказочных героев (слайды), карточки с заданием, цифры, слайды: «Будь внимателен», «Смекай», «Думай», «Умники», «Умницы», «Молодцы».

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.

Ребята, сегодня наш урок будет необычным, у нас гости. Повернитесь, поприветствуйте гостей, улыбнитесь.

Наш урок будет необычным и потому, что будет сказочным. Героями его будут персонажи сказки (слайд 1). Какой? («Колобок»).

Хочу вас предупредить, мы с вами отправляемся в страну «Школяндия» (слайд 2), в город «Числоград» (слайд 3), где и встретимся с героями этой сказки.

Путешествие будет далекое, с собой берем самых смелых, сильных, находчивых, сообразительных, внимательных, дружных. Есть среди вас такие?

Мы закончили работу по 1 части учебника, у нас сегодня - закрепление пройденного материала. Вы должны показать свои знания, умение и навыки сложения и вычитания в пределах 6, быть на уроке внимательными, думать.

Девиз нашего урока: «Будь внимателен!», «Думай!», «Смекай!», «Угадывай!» (слайд 6)

Закрыли глаза. Представили страну Школяндия, город Числоград. Открыли глаза.

«Жили-были дед да баба. Испекла однажды баба Колобок. Поставила его на окошко студить, а он прыг — да и был таков. Докатился Колобок до калитки, а калитка хитрая - две створки и на каждой задания, кто их решит правильно, перед тем она и откроется.(слайд 7)

А Колобок в школе не учится, математики не знает. Как тут быть? Вот он и решил обратиться к вам за помощью. Поможем Колобку?

Задание №1 -Счет до 20

Какое число стоит перед числом 6?

Какое число следует за числом 12?

Какое число стоит между числами 10 и 12?

Какие числа являются соседями числа 15?

Задание № 2.

Кормушки повесили

дети для птиц,

Куда прилетели 8 синиц, 2 вороны, 1 снегирь, Сорока-воровка и с ней воробей.

Кто же нам здесь побыстрее ответит, Сколько же птичек увидели дети (13)?

Кто из вас вешает кормушки на зиму?

Чем вы подкармливаете птиц?

Кто еще не проявил заботу о младших друзьях, у вас еще есть время сделать кормушки, повесить несоленое сало. покормить птиц.

Задание № 3.

Игра «Молчанка» (карточки с цифрами).

I слагаемое - 2, II слагаемое - 3. Найти сумму. ( Сумма равна 5)

Уменьшаемое - 6, вычитаемое 2. Найти разность.( Разность равна 4)

4 увеличить на 2. ( Получится 6)

5 уменьшить на 3. ( Получится 2)

- Молодцы! Справились с заданием.

Повторение пройденного. Работа по учебнику.

Отворилась калитка, и покатился Колобок по дорожке. Катится, катится а навстречу ему Заяц(слайд 8).

-Колобок, Колобок, помоги мне решить примеры. А то я тебя съем! Поможем, ребята?

Задание № 5 (стр. 61) -решить примеры, заполнить окошки.

(1,2 домик - коллективно)

(3,4 домик - самостоятельно).

Задание № 6 - с комментированием.

-Молодцы!

Все задания выполнили, помогли Колобку!

Распрощался Колобок с Зайцем и покатился дальше.

Физкультминутка.

Раз - подняться, потянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладошки три хлопка.

На четыре - руки шире.

Пять руками помахать

И за парты тихо сесть.

Катится себе Колобок, катится, песни распевает. Вдруг видит, Волк сидит на лужайке, грустный.( слайд 9)

- Колобок, Колобок, помоги мне выполнить домашнее задание. А то я тебя съем! Загрустил Колобок. Боится, что съест его Волк.

-Давайте, ребята, поможем Колобку.

А вот и задание № 7 (стр. 61). Найди ошибку.

- Ребята, решаем примеры по цепочке .

IV. Индивидуальная работа:

( у доски 2 ученика) .

4+2-1=56-2+1=5

6-3+2=54+2-2=4

3+3-4=25-3+3=5

Молодцы! Справились с заданием! Помогли Волку.

Обрадовался Колобок, отпустил его Волк. Но вот новое испытание на пути нашего героя - болото. Все болото в кочках, а на каждой кочке — задание. Выполнишь их верно - пройдешь через болото, а нет - оступишься на кочке и утонешь. Запечалился Колобок.

- Давайте его выручать, ребята.

V. Рефлексия. Работа в парах. Взаимная проверка.

Покатился Колобок с кочки на кочку и миновал болото. Покатился Колобок дальше, а навстречу ему медведь.( слайд10 )

- Колобок, Колобок, помоги моему медвежонку задачу решить:

«В одном бочонке - 5 кг меда, а во втором бочонке на 2 кг меньше. Сколько меда во втором бочонке?»

-Молодцы! Помогли медвежонку.

Обрадовался Колобок и решил отдохнуть на лужайке.

Vi. Физкультминутка.

Маша шла, шла, Земляничку шла.

Ах, какая ягодка!

Ах, какая сладкая!

Покатился дальше Колобок. Но вот новая встреча. Рыжая плутовка на пути. ( слайд 11 ) Колобок, Колобок, помоги выполнить задание, а то я в школу опаздываю.

Ребята, а в школу опаздывать можно? Почему?

Выручим Колобка ?

Задание № 9 (стр. 61) – логическое задание. Не нарушая закономерности, записать цифры.

-Молодцы!

Жаль лисичке отпускать Колобка, да делать нечего.

С вашей помощью, ребята, справился он и с последним препятствием.

Решил Колобок вернуться домой, соскучился по бабушке. Прикатил Колобок домой, а бабушка хоть и обрадовалась, но все же решила немного проучить Колобка за непослушание и дала дома ему задание.Поможем Колобку?

Vii. Групповая работа. ( Работа выполняется на листочках)

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа

( слайд 12)

( слайд 13)

( слайд 14)

( слайд 15)

Вот и закончилась наша сказка.

Вы, действительно, сегодня были все: умники, умницы, молодцы. Всем большое спасибо за работу.

Закрыли глаза. Мысленно попрощайтесь со страной «Школяндия», городом «Числоград».

VIIi. ИТОГИ УРОКА

-Чем заинтересовала вас страна «Школандия» ?

- Чему учились на уроке?

Какое задание вызвало наибольший интерес ?

С лайд1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302477-slozhenie-i-vychitanie-v-predelah-6