Конспект занятия «Мой поселок»

Занятие «Мой посёлок»

Цель: продолжать закреплять знания детей о названии родного посёлка, знакомить с его достопримечательностями, развивать духовно – нравственные качества, воспитывать любовь к родному краю.

Задачи:

Коммуникация: обсудить с детьми самые красивые места родного посёлка, учить делиться впечатлениями; развивать тендерные взаимоотношения.

1. Фотографии улиц поселка Медногорский

Предварительная работа:

1. Рассматривание фотоальбома родного посёлка.

2. Чтение рассказов и стихов о посёлке.

3. Прогулки детей с родителями по любимым местам посёлка Медногорский

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня придет один сказочный герой, а кто он вы узнаете, отгадав загадку:

Он, конечно, самый главный

Озорник – шалун забавный.

Он в огромной синей шляпе

Неумёха и растяпа.

(Незнайка)

- Правильно, ребята, это Незнайка. А вот и он.

Незнайка: Здравствуйте! Ой, куда это я попал? Что это за город? Волгодонск? А на какой я улице? На 30 лет Победы? Кажется, я опять заблудился. Ребята, вы расскажите мне, где это я оказался?

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке, он как всегда всё забыл и перепутал. Давайте расскажем ему о нашем посёлке и его достопримечательностях.

- Как называется наш посёлок? (поселок Медногорский)

Воспитатель: Наш посёлок очень красивый состоит из улиц больших и маленьких. А на каких улицах живёте вы? (дети называют улицу, на которой живут)

Воспитатель: Посмотрите, какой большой наш посёлок, а ведь здесь ещё не все улицы, которые в нём есть их гораздо больше.

- Ребята, а на какой улице находиться наш детский сад? (улица Бардина 1А)

Воспитатель: Дети, сейчас мы, не выходя из группы, совершим экскурсию по-нашему посёлку. А на чём можно путешествовать по посёлку? (на автомобиле, маршрутном такси, автобусе)

- Я предлагаю поехать на автобусе. Артем будет водителем, а мы пассажирами. Прошу вас занять свои места, согласно вашему билетику. Незнайка, присоединяйся к нам, (дети занимают места согласно геометрической фигуре на билетике)

Воспитатель: Автобус отправляется из нашего любимого детского сада.

- Мы прибыли к первой остановке, любимому месту всех жителей посёлка. Знакомо ли вам это место? (фотография)

- Да, это центральная площадь. Какие праздники и как мы здесь празднуем? (празднуем день посёлка, Новый год, Масленицу, проводы зимы. Празднуем с песнями, танцами, играми, конкурсами и т. д.)

Воспитатель: Наш автобус отправляется дальше. В окно мы видим большое белое здание? Кому оно знакомо? (фото )

- Да, это здание больницы. Кто здесь работает? Что здесь делают?

Что нужно делать, чтобы не болеть? (здесь работают врачи, медсестры, они лечат больных взрослых и детей. Для того чтобы не болеть нужно по утрам делать зарядку, закаляться, заниматься спортом)

Воспитатель: И мы с вами давайте сделаем физкульт-минутку, чтобы не болеть:

Чтоб головка не болела,

Ей вращаем вправо – влево.

(вращение головой)

А теперь руками крутим –

И для них разминка будет.

(вращение прямых рук вперёд и назад)

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим.

(потягивания – руки вверх и в стороны)

Повороты вправо – влево,

Плавно производим.

(повороты туловища влево и вправо)

Наклоняемся легко,

Достаём руками пол.

(наклоны вперёд)

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминки.

Воспитатель: Занимаем свои места, мы продолжаем экскурсию по-нашему посёлку. И взгляните, кому знакомо это здание? Да, это здание библиотеки. (фото) Что такое библиотека? Какие книги мы с вами читали? Как нужно обращаться с книгами? (в библиотеке живут книги для взрослых и детей. Их можно читать прямо в библиотеке, и брать для чтения домой. Обращаться с книгами нужно бережно: не рвать, не рисовать в них, не мять листы.)

- Саша выучила стихотворение о бережном отношении к книге, давайте его послушаем.

Ребёнок:

В библиотеке для ребят

На полках книги в ряд стоят.

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай.

Она откроет мир большой,

А если сделаешь больной,

Ты книжку – навсегда

Страницы замолчат тогда.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, кто узнал следующую остановку. (фото) Правильно, это Дом культуры. Что мы знаем об этом месте? Какие мероприятия здесь проходят? ( проходят различные выставки, проходят праздничные концерты)

Воспитатель: На этом наша экскурсия по посёлку подошла к концу, и мы возвращаемся в детский сад.

Воспитатель: Ребята, давайте ещё раз вспомним, в каких местах нашего посёлка мы побывали. Для этого сядьте за столы. Я предлагаю вам собрать пазлы и назвать, что у вас получилось (дидактическая игра «Достопримечательности посёлка»)

Воспитатель: Давайте на память Незнайке подарим фотоальбом нашего посёлка Медногорский. (- Незнайка, теперь ты знаешь, как называется наш посёлок и его улицы? (Незнайка всех благодарит)

5. Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, где мы путешествовали? На каких остановках мы останавливались?

- Наш посёлок – это наша малая Родина, самое родное место на земле. Что нужно сделать, чтобы наш посёлок становился ещё краше? (не сорить, не рвать и не топтать цветы, не ломать деревья и кустарники)

- А сейчас я хочу, чтобы мы взялись за руки и показали, какие мы дружные и сплочённые. Давайте подарим друг другу и нашему любимому посёлку свои улыбки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302746-konspekt-zanjatija-moj-poselok