- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс Школа России
Пояснительная записка.
Календарно-тематическое планирование составлено для обучающихся 3 Д класса по математике, на основе авторской программы М.И. Моро, С. И. Волковой, С.В. Степановой «Математика» и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту «Школа России»: М.И.Моро. Математика: учебник для 3 класса: в 2 частях - М.: Просвещение,2015 ,М.И Моро. Тетрадь по математике для 3 класса: в 2 частях - М.: Просвещение, 2017 С.И. Волкова. Математика Проверочные работы: 3 класс - М.: Просвещение,2017
Календарно тематическое планирование рассчитано на 136 часов, 4 часа в неделю.
В классе обучаются 25 учащихся, из них 24 учащихся по образовательной программе, 1 обучающийся с ОВЗ ЗПР .
В КТП предусмотрены темы для обязательного изучения ребенка с ОВЗ ЗПР ( отмечены значком +) . Класс с низким уровнем развития, в классе 2 отличника и 6 ударников, 16 учащихся обучаются удовлетворительно . В КТП предусмотрены темы для обязательного изучения ребенка с ОВЗ ЗПР ( отмечены значком +) Также в КТП учитывались национальные, региональные и этнокультурные особенности (ст.3 Федерального закона от.29 декабря 2012 г №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Реализация национальных, региональных и этнокультурных особенностей , осуществляются на уроках на основе рекомендаций ЧИППКРО В РОДНОМ КРАЮ. Математика. Учебно-методическое пособие Челябинск 2016 ,в календарно-тематическом планировании отмечены (стр.) КТП.
Список использованной литературы для НРК:
Григорьева Е.В. Природа Южного Урала: Учебное пособие для учащихся 3(4) классов. – 2е изд., перераб. и доп. – Челябинск. Юж. Урал. кн. изд-во - торг. дом, 2001. -144с. Стр. 103
Краткий справочник« Челябинская область»Изд. « Абрис», 2006 год. Ресурсы интернета
№ п/п | № темы | Дата | Тема разделов, тем. | Кол-во часов | Формы контроля | Коррекционная программа 7 вида | НРК | Дз | |||||||||||
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание –10 часов | |||||||||||||||||||
1 | 1 | 4.09 | Повторение. Нумерация чисел. НРК | 1 | + | + | |||||||||||||
2 | 2 | 5.09 | Устные и письменные приёмы сложения и вычитания. | 1 | Проверочная работа .1 | + | |||||||||||||
3 | 3 | 6.09 | Выражения с переменной | 1 | + | ||||||||||||||
4 | 4 | 7.09 | Решение уравнений. Связь между компонентами. Нахождение неизвестного слагаемого | 1 | + | ||||||||||||||
5 | 5 | 11.09 | Решение уравнений. Нахождение уменьшаемого и вычитаемого. | 1 | + | ||||||||||||||
6 | 6 | 12.09 | Закрепление по теме: Уравнение | 1 | Проверочная работа.2 | + | |||||||||||||
7 | 7 | 13.09 | Обозначение геометрических фигур буквами. | 1 | + | ||||||||||||||
8 | 8 | 14.09 | Страничка для любознательных. | 1 | |||||||||||||||
9 | 9 | 18.09 | Что узнали. Чему научились. | 1 | Тест. | + | |||||||||||||
10 | 10 | 19.09 | Контрольная работа по теме «Повторение: сложение и вычитание». | 1 | Контрольная работа | + | |||||||||||||
Табличное умножение и деление -54 часа | |||||||||||||||||||
11 | 1 | 20.09 | Анализ контрольной работы. Связь умножения и сложения. | 1 | + | ||||||||||||||
12 | 2 | 21.09 | Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа. | 1 | + | ||||||||||||||
13 | 3 | 25.09 | Таблица умножения и деления с числом 3. | 1 | Проверочная работа.1 | + | |||||||||||||
14 | 4 | 26.09 | Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость». НРК | 1 | + | + | |||||||||||||
15 | 5 | 27.09 | Решение задач с понятием «масса» и «количество». | 1 | Тест. | + | |||||||||||||
16 | 6 | 28.09 | Решение задач с понятиями «масса», «количество». | 1 | + | ||||||||||||||
17 | 7 | 2.10 | Порядок выполнения действий. | 1 | + | ||||||||||||||
18 | 8 | 3.10 | Закрепление. Порядок выполнения действий | 1 | Проверочная работа.2 | + | |||||||||||||
19 | 9 | 4.10 | Страничка для любознательных. | 1 | |||||||||||||||
20 | 10 | 5.10 | Что узнали? Чему научились. Тестирование. | 1 | Проверочная работа.3 | ||||||||||||||
21 | 11 | Самостоятельная работа. Умножение и деление на 2,3. | 1 | + | |||||||||||||||
22 | 12 | Закрепление изученного | 1 | + | |||||||||||||||
23 | 13 | Контрольная работа по теме « Умножение и деление на 2 и 3» | 1 | Контрольная работа | + | ||||||||||||||
24 | 14 | Анализ контрольной работы. | 1 | Контрольный устный счет | + | ||||||||||||||
25 | 15 | Закрепление пройденного. Таблица умножения и деления на 4. | 1 | + | |||||||||||||||
26 | 16 | Задачи на увеличение числа в несколько раз. | 1 | + | |||||||||||||||
27 | 17 | Задачи на увеличение числа в несколько раз. Решение уравнений | 1 | + | |||||||||||||||
28 | 18 | Задачи на уменьшение числа в несколько раз. | 1 | Проверочная работа.4 | + | ||||||||||||||
29 | 19 | Решение задач на увеличения и уменьшение числа в несколько раз. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
30 | 20 | Умножение 5, на 5 и соответствующие случаи деления. | 1 | Тест | + | ||||||||||||||
31 | 21 | Задачи на кратное сравнение. | 1 | + | |||||||||||||||
32 | 22 | Решение задач на кратное сравнение. | 1 | + | |||||||||||||||
33 | 23 | Решение задач на кратное и разностное сравнение | 1 | Математический диктант | + | ||||||||||||||
34 | 24 | Умножение 6, на 6 и соответствующие случаи деления. | 1 | + | |||||||||||||||
35 | 25 | Решение задач. Таблица умножения на 6. | 1 | + | |||||||||||||||
36 | 26 | Решение задач. Таблица деления. | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
37 | 27 | Решение задач. Закрепление изученного | 1 | + | |||||||||||||||
38 | 28 | Умножение 7, на 7 и соответствующие случаи деления. | 1 | + | |||||||||||||||
39 | 29 | Странички для любознательных. Наши проекты. | 1 | тест | |||||||||||||||
40 | 30 | Закрепление. Что узнали. Чему научились. | 1 | + | |||||||||||||||
41 | 31 | Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» | 1 | Контрольная работа | + | ||||||||||||||
42 | 32 | Анализ контрольной работы. Решение задач. | 1 | + | |||||||||||||||
43 | 33 | Площадь. Единицы площади. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
44 | 34 | Площадь. Сравнение площадей фигур. | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
45 | 35 | Площадь. Сравнение площадей фигур. | 1 | + | |||||||||||||||
46 | 36 | Площадь прямоугольника. | 1 | + | |||||||||||||||
47 | 37 | Умножение 8, на 8 и соответствующие случаи деления. | 1 | Тест | + | ||||||||||||||
48 | 38 | Решение задач. Умножение на 6,7,8. | 1 | + | |||||||||||||||
49 | 39 | Решение задач. Закрепление изученного. | 1 | + | |||||||||||||||
50 | 40 | Умножение на 9 и соответствующие случаи деления. | 1 | + | |||||||||||||||
51 | 41 | Квадратный дециметр. | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
52 | 42 | Таблица умножения. Закрепление. Решение задач. | 1 | + | |||||||||||||||
53 | 43 | Решение задач. | 1 | Контрольный устный счет | + | ||||||||||||||
54 | 44 | Квадратный метр. | 1 | + | |||||||||||||||
55 | 45 | Закрепление. Решение задач. НРК | 1 | Комплексная работа | + | + | |||||||||||||
56 | 46 | Странички для любознательных | 1 | Тест | |||||||||||||||
57 | 47 | Что узнали. Чему научились | 1 | + | |||||||||||||||
58 | 48 | Умножение на 1,0. | 1 | Математический диктант | + | ||||||||||||||
59 | 49 | Случаи деления вида а:а, а:1 | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
60 | 50 | Доли. Круг. Окружность. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
61 | 51 | Диаметр окружности (круга). Единицы времени. | 1 | + | |||||||||||||||
62 | 52 | Итоговая контрольная работа за I полугодие | 1 | Итоговая контрольная работа | + | ||||||||||||||
63 | 53 | Анализ контрольной работы. Странички для любознательных | 1 | ||||||||||||||||
64 | 54 | Закрепление пройденного | 1 | + | |||||||||||||||
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (29ч) | |||||||||||||||||||
65 | 1 | Умножение и деление круглых чисел. | 1 | + | |||||||||||||||
66 | 2 | Случаи деления вида 80:20 | 1 | + | |||||||||||||||
67 | 3 | Умножение суммы на число. НРК | 1 | Проверочная работа | + | + | |||||||||||||
68 | 4 | Умножение суммы на число. Решение задач | 1 | + | |||||||||||||||
69 | 5 | Умножение двузначного числа на однозначное вида 23*4, 4*23 | 1 | + | |||||||||||||||
70 | 6 | Умножение двузначного числа на однозначное. НРК | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
71 | 7 | Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального | 1 | + | |||||||||||||||
72 | 8 | Деление суммы на число. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
73 | 9 | Деление суммы на число. Закрепление геометрических знаний. | 1 | Тест | + | ||||||||||||||
74 | 10 | Деление двузначного числа на однозначное. | 1 | + | |||||||||||||||
75 | 11 | Делимое. Делитель | 1 | Устный счет | |||||||||||||||
76 | 12 | Проверка деления | 1 | + | |||||||||||||||
77 | 13 | Деление вида 87:29 | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
78 | 14 | Проверка умножения | 1 | + | |||||||||||||||
79 | 15 | Решение уравнений на основе знания связи между компонентами и результатом умножения и деления | 1 | + | |||||||||||||||
80 | 16 | Решение уравнений. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
81 | 17 | Странички для любознательных | 1 | ||||||||||||||||
82 | 18 | Закрепление изученного. Что узнали. Чему научились | 1 | + | |||||||||||||||
83 | 19 | Контрольная работа по теме «Решение уравнений». | 1 | Контрольная работа | + | ||||||||||||||
84 | 20 | Анализ контрольной работы. Деление с остатком. | 1 | + | |||||||||||||||
85 | 21 | Деление с остатком. | 1 | + | |||||||||||||||
86 | 22 | Деление с остатком методом подбора | 1 | + | |||||||||||||||
87 | 23 | Деление с остатком. Закрепление изученного | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
88 | 24 | Задачи на деление с остатком. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
89 | 25 | Случаи деления, когда делитель больше делимого | 1 | + | |||||||||||||||
90 | 26 | Проверка деления с остатком. | 1 | + | |||||||||||||||
91 | 27 | Закрепление. Что узнали. Чему научились. Решение задач | 1 | Тест | + | ||||||||||||||
92 | 28 | Наши проекты | 1 | ||||||||||||||||
93 | 29 | Контрольная работа по теме «Деление с остатком» | 1 | Контрольная работа | + | ||||||||||||||
Числа от 1 до 1000 Нумерация (13 ч) | |||||||||||||||||||
94 | 1 | Анализ контрольной работы. Тысяча | 1 | + | |||||||||||||||
95 | 2 | Образование и названия трехзначных чисел. Устная нумерация в пределах 1000. | 1 | Математический диктант | + | ||||||||||||||
96 | 3 | Запись трехзначных чисел. Устная нумерация в пределах 1000. | 1 | + | |||||||||||||||
97 | 4 | Письменная нумерация чисел в пределах 1000. | 1 | + | |||||||||||||||
98 | 5 | Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз. | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
99 | 6 | Замена числа суммой разрядных слагаемых | 1 | + | |||||||||||||||
100 | 7 | Письменная нумерация чисел в пределах 1000 Приемы устных вычислений. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
101 | 8 | Письменная нумерация чисел в пределах 1000. Сравнение трехзначных чисел. НРК | 1 | + | |||||||||||||||
102 | 9 | Письменная нумерации чисел в пределах 1000. | 1 | + | |||||||||||||||
103 | 10 | Единицы массы. Грамм. | 1 | + | |||||||||||||||
104 | 11 | Странички для любознательных | 1 | Тест | |||||||||||||||
105 | 12 | Закрепление. Решение задач | 1 | + | |||||||||||||||
106 | 13 | Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000» | 1 | Контрольная работа | + | ||||||||||||||
Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (12 ч) | |||||||||||||||||||
107 | 1 | Анализ контрольной работы Приемы устных вычислений | 1 | + | |||||||||||||||
108 | 2 | Приемы устных вычислений вида 450+30, 620-200 | 1 | + | |||||||||||||||
109 | 3 | Приемы устных вычислений вида 470+80, 670-140 | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
110 | 4 | Приемы устных вычислений вида 260+310, 620-200 | 1 | + | |||||||||||||||
111 | 5 | Приемы письменных вычислений. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
112 | 6 | Алгоритм сложения трехзначных чисел | 1 | + | |||||||||||||||
113 | 7 | Алгоритм вычитания трехзначных чисел | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
114 | 8 | Виды треугольников | 1 | + | |||||||||||||||
115 | 9 | Странички для любознательных | 1 | Тест | |||||||||||||||
116 | 10 | Закрепление. Решение задач | 1 | + | |||||||||||||||
117 | 11 | Что узнали. Чему научились | 1 | + | |||||||||||||||
118 | 12 | Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание в пределах 1000» | 1 | Контрольная работа | + | ||||||||||||||
Числа от 1 до 1000 Умножение и деление (5 ч) | |||||||||||||||||||
119 | 1 | Анализ контрольной работы. Умножение и деление (приемы устных вычислений). | 1 | + | |||||||||||||||
120 | 2 | Приемы устных вычислений. | 1 | Устный счет | + | ||||||||||||||
121 | 3 | Виды треугольников. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
122 | 4 | Приемы устных вычислений в пределах 1000. | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
123 | 5 | Странички для любознательных. Закрепление | 1 | Тест | |||||||||||||||
Приемы письменных вычислений (13ч) | |||||||||||||||||||
124 | 1 | Приёмы письменных вычислений в пределах 1000 | 1 | + | |||||||||||||||
125 | 2 | Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное. НРК | 1 | + | + | ||||||||||||||
126 | 3 | Закрепление изученного. Умножение и деление | 1 | Проверочная работа | + | ||||||||||||||
127 | 4 | Закрепление изученного. Геометрические фигуры | 1 | + | |||||||||||||||
128 | 5 | Приемы письменного деления в пределах 1000 | 1 | + | |||||||||||||||
129 | 6 | Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное. | 1 | Математический диктант | + | ||||||||||||||
130 | 7 | Проверка деления | 1 | + | |||||||||||||||
131 | 8 | Закрепление изученного. НРК | 1 | Проверочная работа | + | + | |||||||||||||
132 | 9 | Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором | 1 | + | |||||||||||||||
133 | 10 | Закрепление изученного. Решение задач | 1 | Комплексная работа | + | ||||||||||||||
134 | 11 | Итоговая контрольная работа | 1 | Итоговая контрольная работа | + | ||||||||||||||
135 | 12 | Анализ контрольной работы. Закрепление изученного | 1 | + | |||||||||||||||
136 | 13 | Обобщающий урок. Игра «По океану математики» | 1 | Итоговый тест | + | ||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302957-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-mate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.