- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия детей первой младшей группы на тему «К нам весна шагает быстрыми шагами»
1383
0
Конспект занятия детей первой младшей группы на тему «К нам весна шагает быстрыми шагами»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Цели: Систематизировать представления детей о весне по основным, существенным признакам. Развивать мелкую моторику, речь, мышление, наблюдательность.
Содержание организованной деятельности детей
Воспитатель: Как хорошо весной! Кругом звенят ручейки и птички поют песенке о весне.
-Ребята давайте поздороваемся с весной! (дети здороваются и радостно машут руками).
Воспитатель рассказывает стихотворение Б. Заходера.
На полянке, у тропинки,
Пробиваются травинки.
С бугорка ручей бежит.
А под елкой снег лежит.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Как вы догадались? (дети отвечают) Вы правильно отметили: солнышко светит дольше и теплее. Сосульки свисают с крыш. Капает капель. Снега все меньше и меньше. Люди вместо валенок надели сапожки. Прилетели первые перелетные птицы.
- Ребята, а давайте с вами поиграем!
Пальчиковая игра «Птички»
Воспитатель: - Посмотрите на мои руки, они похожи на крылья птички (скрещиваем руки на уровне запястий, поднимаем и опускаем одновременно обе кисти).
Дети повторяют это движение, а воспитатель читает стихотворение
-Люли, люли, люли,
Прилетели гули. (Скрещиваем руки на уровне запястий, поднимаем и опускаем одновременно обе кисти).
-Сели поседели, («Гули сели крылышки сложили» - соединяем ладони вместе).
-Зернышек поели. («Гули клюют зернышки» - стучим по столу пальцами, сложенными щепотью).
-И дальше полетели! (Скрещиваем руки на уровне запястий, поднимаем и опускаем одновременно обе кисти)
Воспитатель загадывает детям загадку:
Приходит с добром,
Веет теплом
Светом солнечным полна,
А зовут ее…. (весна)
Дидактическое упражнение «Найди настроение»
Воспитатель: Весна. Вы рады весне? Вы долго ее ждали? Какое настроение возникает у вас,когда мы говорим о весне (веселое, хорошее, радостное, прекрасное).
Воспитатель проводит упражнение на дыхание. «Ах, как пахнет озоном!»
Предложить понюхать – глубокий вдох, медленный выдох- ах! Повторить 3 раза.
Скажите мне, что бывает весной? Весной тает снег, ярче светит солнце, появляются сосульки, проталинки.
Загадка. Висит за окошком
Кулек ледяной
Он полон капели
И пахнет весной (сосулька)
Сосулька какая? (холодная, мокрая, скользкая, гладкая, ледяная)
Воспитатель показывает детям сосульку. Как она плачет? Кап-кап-кап.
Дети рассматривают, как капает капель. Идет подтверждение, что пришла весна.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.