Повышение компетентности родителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей по ФГОС ДО

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Майнский детский сад №5 №Теремок»

общеразвивающего вида

Сообщение на тему:

«Повышение компетентности родителей в вопросах охраны и укреплении здоровья детей по ФГОС ДО».

Работу выполнил:

Калина Ирина Александровна

Руководитель физического

воспитания

МДОУ №5 «Теремок»

2016 г.

Вашему вниманию представляется педагогический проект на тему: «Повышение компетентности родителей в вопросах охраны и укреплении здоровья детей по ФГОС ДО».

Актуальность:

В государственных документах отмечается необходимость вовлечения родителей в образовательный процесс и повышение их компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья детей.

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года предполагает повышение гибкости и многообразия форм предоставления услуг системы дошкольного образования обеспечит поддержку и более полное использование образовательного потенциала семей.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от17 октября 2013 г. №1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования направлен на решение задач, одна из которых обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Закон «Об образовании в РФ», 273-Ф3. Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. Родители обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

«Концепция государственной семейной политики Российской Федерации» предполагает решение задачи по повышению ценности семейного образа жизни, сохранению духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании.

«Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 г.» указывает, что продолжается сокращение численности детского населения, у значительной части детей дошкольного возраста и обучающихся в общеобразовательных учреждениях обнаруживаются различные заболевания и функциональные отклонения».

В связи с этим целью нашей работы является повышение компетентности родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста, как соматического единства.

Задачи:

Изучить современные подходы по взаимодействию ДОУ с семьей.

Разработать комплекс мероприятий с родителями по повышению компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей.

Оценить результативность проведенной работы.

Предполагаемые результаты:

Повышение уровня информационной, технологической и коммуникативной компетентности родителей в вопросах охраны и здоровья детей.

Осознанное отношение родителей к ведению здорового образа жизни в семье.

Участие родителей в совместной работе с ДОУ по оздоровлению детей.

Объект исследования – компетентность родителей.

Предмет исследования – повышение компетентности родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: работа по повышению компетентности родителей в вопросах охраны укрепления и здоровья детей будет эффективной, если

- родители проявят интерес, займут активную позицию и высокую ответственность к проводимым оздоровительным мероприятиям ДОУ.

- будет сформировано положительное мнение у родителей о компетентности сотрудников и руководителей ДОУ в вопросах оздоровления детей.

- повысить уровень информационной, технологической, коммуникативной организационной компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей.

Компетентность родителя – сложное индивидуально-психологическое образование, возникающее на основе интеграции опыта, теоретических знаний, практических умений, и значимых личностных качеств, обусловливающее готовность родителя к реализации воспитательной функции (Н.Е. Костылева).

Анализ программ по направлению взаимодействие с родителями. «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой по ФГОС ДО.

Определение компетентности родителей - способности разрешать разные типы социальнo-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка.

Образовательная программа дошкольного образования "Детство"(Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др.)

В каждой программе выделен раздел по работе с родителями, где есть и направления, и формы работы.

Федеральный опыт работы с родителями в нашей работе представлен авторами Л.В. Коломийченко «Я – компетентный родитель»;

А.А. Майер, О.И. Давыдова, Н.В. Воронина «555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада»;

С.С. Прищепа, Т.С. Шатверян «Сотрудничество детского сада и семьи в физическом воспитании дошкольников.

Программа «Росинка». Модуль «Расту здоровым» (В.Н. Зимонина),

Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста (Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева)

Столичная программа «Московская семья – компетентные родители» (Е.П. Арнаутова, К.Ю. Белая, М.М. Цапенко).

Региональный опыт работы с родителями представлен

МБДОУ ЦРР –д/с №246 г. Ульяновска.

МБДОУ ЦРР – д/с №242 «Садко» г. Ульяновск

МБДОУ №226 «Капитошка» г. Ульяновск

Опытно-практическая работа по повышению компетентности родителей в вопросах охраны и культуры здоровья дошкольников была проведена на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения Майнский детский сад №5 «Теремок» общеразвивающего вида р.п. Майна Ульяновской области.

На этапе входной диагностики нами было произведено анкетирование по темам:

Здоровый образ жизни;

Закаливание ребенка дома и в ДОУ;

Здоровое питание-здоровый ребенок;

Гигиена ребенка.

Анкетирование показало:

зож в семье соблюдается в 40% семей,

закаливающие мероприятия с детьми проводят дома 35% семей,

50% семей считают питание в своей семье разнообразным,

45% родителей считают, что у их детей сформированы гигиенические навыки.

Таким образом, мы считаем, что родители нуждаются в психолого-педагогической помощи по расширению круга представления в вопросах организации питания ребёнка, о методах закаливания, о здоровом образе жизни ребёнка, о гигиене ребенка.

На основании этого мы составили планирование мероприятий по повышению компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей, где выделили направления:

Образовательное направление включало следующие формы организации общения педагогов и родителей:

Консультация на тему «Безопасность детей летом».

Лекция на тему «Организация здоровьеукрепляющего двигательного поведения детей».

Беседа с родителями на тему «Профилактика дорожно-транспортного травматизма с приглашением инспектора ГИБДД».

Беседа с медицинской сестрой на тему «Оздоровительный бег как средство профилактики сердечно-сосудистых заболеваний».

Круглый стол на тему «Путь к здоровью детей лежит через здоровый образ жизни родителей».

Консультация для родителей о пользе прогулки «Ой, мороз, мороз – не замерзнут руки нос».

Информационное направление включало следующие формы организации общения педагогов и родителей:

Тренинг детско-родительских отношений «Знакомство».

Гимнастика на свежем воздухе: «Движение – это жизнь».

Привлечение родителей к оформлению выставки-рисунков «ПДД – наши лучшие друзья».

Мастер-класс. Дыхательная гимнастика, как метод оздоровления детей.

Фотоотчет на тему «Режим дня ребенка».

Мастер-класс «Закаляйся и оздоровляйся»

Интерактивное направление включало следующие формы организации общения педагогов и родителей:

Спортивное развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».

Поход выходного дня «На прогулку в лес пойдем».

Развлечение-КВН «Азбука пешехода» с приглашением инспектора по пропаганде безопасности дорожного движения.

Тренинг детско-родительских отношений «Путь доверия»

Развлечение- КВН «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу».

Спортивное развлечение на свежем воздухе «Зимние забавы».

Диагностическое направление было представлено анкетированием родителей на этапе констатирующего и контрольного эксперимента и на диаграмме мы видим, как изменился круг представлений и отношение родителей к ведению зож в семье под влиянием проведенной работе.

На диаграмме видно, как изменился круг представления родителей о слагаемых здорового образа жизни.

Результаты анкетирования и проведение мероприятий показали, что внедрение специальных форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи дает положительный результат для повышения компетентности родителей в сохранении и укреплении здоровья детей, что подтверждает гипотезу нашего исследования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303020-povyshenie-kompetentnosti-roditelej-po-vopros