Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя игры»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 14.11

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика

Игры на развитие мелкой моторики рук Мозаика «Волчонок» - совершенствует мелкую моторику рук

Д/и «Какие продукты продаются в магазине» Беседы о проведенных выходных

Индивидуаль­ная работа в уголке при­роды. Предложить детям удалить сухие листья у растений. – воспитывать желание ухажи-вать за растениями

Чтение сказки Теремок необходимо увлечь детей не только сюжетом, но и ярким образным преподнесен материалом.

Свободно-двигательная активность, подвижные «Догони мяч», «Мыши в кладовой» и хороводные игры «У дедушки Егора» - формировать социальные умения, развивать умения координировать и выполнять слаженные движения.

Рекомендации родителям по ПДД

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

«Здоровье – всему голова»

НОД

Физическая культура: по плану физкультурного работника. .

Развитие речи:

В.В. Гербова, стр 37 занятие 2 звуковая культура речи звук «и»

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдения за собакой, бегающей за территорией сада.

П/и «Мышки в норке»

Коллективный труд

Оздоровительный бег в конце прогулки 5-7 мин.

Обучение спор­тивным играм и уп­ражнениям

«Попади в круг» совершенствовать умение действовать с предметами.

Заучивание стихотворения

Почему к зиме деревья

Раздеваются кругом? А деревьям тоже нужно раздеваться перед сном!

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Коррекцион­ные игры “Воздушный шарик” Цель: снять напряжение, успокоить детей. Н/печатные игры «Приключения Божьей коровки»

Работа с порт-фолио ребёнка. Стр. «Моя сестра (мой брат)» - развивать желание рассказывать о брате(сестре).

Сюжетно-ролевая игра «Мишка заболел» -расширить социально-коммуникативные способности

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Для развития чувства  тяжести. Барические  таблички В коробке лежат 7 табличек одинакового размера, но разных сортов дерева. Надо взвесить таблички на кончиках пальцев и подобрать  их по парам. 

Ч 1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник – 15.11

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Сюжетно- дидактические игры с математическим содержанием «Геометрическая мозаика» - закрепить знания о геометрических фигурах, с целью развития внимания и воображения у детей.

Индивидуаль­ная работа в уголке ИЗО. «Яблочки для ёжика» -вызвать у детей интерес к рисованию гуашью. Научить закрашивать поверхность бумаги.

Игровое

упражнение по ОБЖ «Опасно - не опасно». - научить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, закреплять знание правил безопасного поведения

Самостоятельные игры детей на развитие движений

Шнуровка «Пуговица с иглой», «Ёжик с фруктами» - обучать произвольной деятельности, развивая наглядно-действенное мышление и пространственное ориентирование.

Индивидуальное консультирование по запросам. «Развиваем наблюдательность и память у ребёнка»

НОД

Музыка: По плану муз руководителя 9.15-9.30

Окружающий мир: знакомить детей со свойствами дерева со структурой его поверхности.

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от снега.

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдения: за явлениями неживой природы (за ветром) Словесные игры «Доскажи словечко» - развивать речь.

П/игры «Зайцы и волк», «Мишка-лежебока»

Коллективный труд прополка клумб от сорняков.

Инд. работа по развитию основных видов движений. Хождение по доскам, положенным на различной высоте и в разных направлениях

Совместная деятельность с воспитателем.

Игры-упражнения с прокатыванием мяча. Игры способствуют координации движения, развивают внимание, глазомер, а также подготавливают к разным сложным движениям и играм спортивного характера

Работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Прочтение сказки Теремок с поставлением новых художественных игровых задач, применение различных форм ролевого обыгрывания. Подготовка костюмов и атрибутов.

Игры природоведческого характера «Где что зреет?» - научить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями.

Артикуляционная гимнастика «Чьи зубы чище?»,

«Маляр» - Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звука P

Дидактическая игра "Елочки и грибочки"
В этой игре малыш учится чередовать предметы по цвету.

СХТД. Предложить детям помыть кукольную посуду – воспитывать самостоятельность, трудолюбие.

Прогулка.

Игры детей с выносным материалом. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. «Магазин»

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

П/и «Бегите ко мне» - Игра тренирует, внимание, развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда – 16.11

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Развивающие игры «Подбери слова». Цель: Расширять словарный запас детей, уточнять значение слов. Развивать мышление.

Чтение потешки «Водичка»

Познакомить детей с героями сказки Теремок, Изображение героев сказки с помощью жестов мимики движений и интонации. Фрагметное обыгрывание сказки, таким образом малыши непроизвольно запоминают сюжет слова действия.

Мало­под­вижные игры «Найди пару» - повышение двигательной активности; развитие внимания, скорости реакции.

Самостоятельные игры детей в центрах активности

Для развития термического чувства Тепловые  бутылочки

Несколько бутылочек  с водой разной температуры. Необходимо рассортировать их по парам.

Индивидуальные консультации по запросам.

«Как победить застенчивость»

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу и принести в детский сад для выставки.

НОД

Лепка/Аппликация: Т.С Комарова стр15, зан 26 «Пряники», закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар сдавливая его ладошками, Развивать желание делать что либо для других.

Физическое занятие: по плану физ руководителя

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдение за транспортом.

Подвижные игры «День и ночь» - развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.

Физкультурные упражнения, игры с элементами спорта

« Кто дальше бросит мешочек»

Трудовые поручения

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Совместная деятельность с воспитателем –дидактические игры с экологическим содержанием

«Вершки-корешки»

Самостоятельная деятельность детей на прогулке.

Ходьба и бег всей груп­пой в прямом направлении за воспитателем.

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа Что вредно, что полезно? Занятие по обж.

Работа над штриховкой

«Разноцветный ковёр из листьев» - развивать самостоятельность, активность.

Работа по конструированию «Заборчик для утят» - развивать творческие способности.

Игры в центре ИЗО деятельности

Рисование «Картошка и свекла» - рисование по трафаретам.

Прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

П/и «Попади в обруч» - развивать глазомер, мышцы рук.

Наблюдения за погодой. Развивать умение различать транспорт по внешнему виду.

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг – 17.11

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд,познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Игры с песком «Общим словом назови и запомни» Цель: Развитие памяти, внимания, умения классифицировать предметы по заданным признакам

Игровое упражнение

«Дедушка и капуста»

Рассматривание иллюстраций «Посуды»

Индивидуаль­ная работа по развитию речи

«Магазин посуды» Цель: расширение словаря, развитие умения подбирать обобщающее слово, развитие речевого внимания

Развивающая игра

«Игрушка-путешественник» Игра поможет детям запомнить названия цветов и фигур, такие понятия как "право", "лево", "вперед", "назад"

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дидактическое пособие «Парные картинки» - учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание.

Папка-передвижка «Осторожно: анти-игрушка!»

Совместный труд детей и родителей по уборке снега, ремонт игрового оборудования.

НОД

Музыка по плану муз работника

ФЭМП: Позина, Помораева стр 3 Продолжать учить находить один и много предметов, обозначать совокупности словами один , много. Познакомить с квадратом учить различать круг и квадрат.

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализация,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдения за трудом дворника.

П/игры «Огород» - Развитие координации движений, умения действовать по команде., народные игры «Колпачок»

Свободная двигательная

активность, работа по развитию движений «У кого больше кубиков»

Обучение спортивным упражнениям «Не попадись!» - развивать умение быстро выпрыгивать из круга

Беседа

«Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения на прогулке.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

«Волшебные резиночки» - развивать моторику рук, воображение, смекалку, творчество.

работа перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

Гимнастика после подготовка детей к показу сказки «Теремок» подготовка костюмов атрибутов.

Показ детей сказки «Теремок». Обыгрывание героев,

Индивидуальная работа по ПДД . Развивающая игра «Отремонтируй светофор».Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора.

Ситуативные разговоры с детьми.на этические темы

«К нам гости пришли» - познакомить детей с правилами приёма гостей.

Игры в центрах активности Дидактическая игра «Что сажают в огороде» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки

Прогулка.

Наблюдения за объектами неживой природы. ( за солнцем)

П/и «Огуречик, огуречик»» - развивать у детей ловкость, сообразительность, умение действовать по сигналу, упражнять в быстром беге с увертыванием и в ловле.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Индивидуальная работа Упражнять в прыжках через предметы.

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница – 18.11

Утро:

физ. культура

здоровье

безопасность

социализация

труд, познание

коммуникац.

чтение х/л

худож.творч.

музыка

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «У Лариски- две редиски»

Игры на развитие внимания

«Найди и собери» - Продолжать знакомить детей с транспортом. Закреплять умение различать части транспорта. Дать представление о пространственных отношениях: внизу, вверху. Закреплять умение различать цвета

Индивидуальная работа по ФЭМП

«Соотнеси правильно 1 и 2»

Артикуляционная гимнастика

«Месим тесто» - выработка качественных, полноценных движений органов артикуляции

Беседа с детьми.

«Как поступают воспитанные люди» Цель: объяснить детям правила поведения в коллективе и необходимость их соблюдения. Активизировать в речи соответствующий словарь

Свободная деятельность детей в центрах активности. Развивающий тренажёр из бросового материала. Тренажер используется для развития у детей сенсорных способностей, формирование в познавательной активности, развитие зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

«Материнские заповеди»

Осенняя выставка поделок «Чудеса с обычной грядки».

Раздача заданий, подбор литературы. Принести иллюстрации фруктов и загадки про фрукты.

НОД

Физическая культура: по плану физического руководителя.

Художественное творчество.

(Рисование) Комарова стр. 15, занятие 24 «Разноцветные колеса», учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением. Развивать восприятие цвета. Закреплять знания цветов.

Прогулка:

Физич.

культура,

Здоровье,

Безопасность,

Социализа-ция,

Труд.

Познание,

Коммуникация,

Чтение х/л,

Худож. творчество,

Музыка

Наблюдения за живой природой.

Опыты «Что в коробке» Цель: познакомить со значением света, показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы

П/игра «Посади и собери картофель» – развивать ловкость быстроту движений, упражнять в ориентировании по плану.

Трудовые поручения Сбор сухих веток. Игры-эстафеты «Разгрузи машину с овощами», «Передал - садись!»

Обучение спортивным играм и упражнениям

«Прокати мяч по дорожке» - развивать умение отталкивать мяч двумя руками.

Беседы о природоохранном поведении «Поможем природе» Сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности детей по защите природы, вызвать стремление к этой деятельности

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Развивать умение выбирать себе группу партнёров для игры, умение играть вместе, дружно и помогать друг другу.

работа перед сном

Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки

Вечер:

Санитарный День

Прогулка.