4 класс. Презентация по математике на тему "Величины. закрепление" путешествие по сказке "Золушка"

МКОУ «Усишинская средняя общеобразовательная школа №2»

Закрепление пройденного материала по теме

4класс

Учитель начальных классов

КУРБАНОВА У. Т.

с. Усиша 2017-2018 уч. год

Тема урока: Закрепление пройденного материала по теме «Величины». Урок – сказка «Золушка».

Вид:Урок закрепление пройденного материала.

Тип:Урок с компьютерной поддержкой (с презентацией)

Формы работы: фронтальная, самостоятельная, парная, групповая.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Величины».

Задачи:

Закрепление знания соотношений единиц длины, массы, времени, упражнять в сравнении этих величин;

Упражнять в решении задач, уравнений;

Развивать логическое мышление, умение рассуждать и делать выводы ;

Совершенствовать вычислительные навыки, умение работать самостоятельно, в паре, в группе;

Воспитание коммуникативной культуры, стремления к здоровому образу жизни, привитие любви и интереса к математике.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайд – презентация. Оценочные листы.

Ход урока

Организационный момент

Математика – наука, хороша и всем нужна,

Без неё прожить нам трудно, без неё нам жизнь сложна.

Девиз урока: «Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий»

Эти слова принадлежатТо́масу Э́дисону— всемирно известному американскому изобретателю и предпринимателю. Он сделал много открытий , и именно он предложил использовать в начале телефонного разговора слово «алло» Одним из известных его афоризмов является «Важнейшая задача цивилизации — научить человека мыслить.»

2.Сегодня у нас необычный урок, мы совершим путешествие по сказке, а по какой сказке догадайтесь сами.

- Посмотрите, какой предмет пропущен? (Слайд № 1) Почему? Докажите!

- Героине, какой сказки принадлежит хрустальная туфелька?

- Кто автор данной сказки?

А чтобы войти в сказку и определить тему урока нам нужно решить сказочные задачи

Слайды 5 и 6

3.Самоопределение к деятельности:

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

Слайд 7. А зачем нужны различные единицы для измерения одной величины? Чему мы будем учиться? (сравнивать величины, выражать их в разных единицах, применять их в задачах и в др. ж. с.)

4. И так начинаем путешествие. Мозговой шторм (устный счёт).

- Сказка «Золушка» начинается так: Жил-был один почтенный и знатный человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой сварливой и высокомерной женщине, какой никто никогда не видывал. У нее были две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером. Они любили покушать и вредничать! (Слайд № 8)

- Они утром съедали 300 г булочек, днем 350 г, вечером 400 г, а на ночь – 600 г. Сколько всего г булочек съедали девочки за день? Проверьте (300+350+400+600=1650 г). Сколько это кг и г?

Что неправильно делали они? Каким должно быть правильное питание (вспомните из уроков окружающего мира).(Умеренным, разнообразным, витаминизированным)

- Старшая дочь за день вредничала 15 раз, а младшая в 10 раз больше. Сколько раз вредничали обе? Проверьте (15 х 10 +15= 160).

А какое настроение помогает сохранить хорошее здоровье?

Именно такой была Золушка.

- Сестры были очень ленивые и глупые, все за них делала Золушка. Вот они решали примеры, проверьте, где и сколько ошибок они допустили. (Слайд № 9)

- Золушка делала самую тяжелую работу в доме. Чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты, носила воду. (Слайд № 11)

- Она трудилась с 6 часов утра до 10 часов вечера. Как по-другому сказать 10 часов вечера? (22 часа) Посчитайте, сколько часов работала Золушка? Проверьте (16 часов).

- Во сколько часов просыпались сестры, если они поднимались через 6 часов, после того, как просыпалась Золушка? Проверьте (в 12 часов).

5. Повторение и закрепление пройденного материала. Решение задач.

- И вот, как-то раз, сын короля, принц, устроил большой бал и созвал на него всех знатных людей с женами и дочерьми. Золушкины сестры и мачеха тоже получили приглашение. Они очень обрадовались и сейчас же заставили Золушку шить платья для бала.

- Посмотрите внимательно на краткую запись, я прочитаю задачу, а вы подумайте и ответьте, какая краткая запись подходит к задаче. (Слайд № 6)

- «На платье мачехе потребуется 300 см ткани, а младшей дочери в 2 раза меньше, чем матери, а старшей дочери на 100 см больше, чем младшей дочери. Сколько метров ткани потребуется на все платья?»

Какая краткая запись подходит к задаче? Почему?

Что известно в задаче?

Как узнать, сколько сантиметров ткани понадобиться на платье младшей дочери?

Как узнать, сколько сантиметров ткани понадобиться на платье старшей дочери?

Какой вопрос в задаче, можем на него ответить? Решите задачу. Проверьте …

- - Решите самостоятельно. Проверьте …

6. Физкультурная минутка

Двигательная активность

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303066-4-klass-prezentacija-po-matematike-na-temu-ve