- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Природа родного края в стихотворениях М. П. Смирновой
Классный час: «Природа родного края
в стихотворениях Матрены Платоновны Смирновой».
Проблема: как стать добрым, отзывчивым, понимающим, как сделать свою жизнь нужной обществу, какую роль в становлении человека играет его духовный мир?
Цель: формирование творческого мастерства, создание условий для творческой самореализации личности.
Задачи:
1. Углубление знаний учащихся о творчестве поэтессы М. П. Смирновой.
2. Развитие интереса выразительного чтения стихотворений.
3. Воспитание у учащихся любви к родному краю, к поэтам-землякам.
Вступительное слово учителя:
Здравствуйте, гости дорогие!
Эрудированные, непростые!
Мы ценим вас и уважаем,
В творческую мастерскую приглашаем!
(На мультимедийном экране высвечивается портрет поэтессы, фотографии из семейного альбома М. Смирновой.)Рассказ учениц о жизни поэтессы.
Талантливая русская поэтесса Матрена Платоновна Смирнова прожила нелегкую жизнь: после гибели мужа на фронте, оставшись вдовой, она не вышла замуж, а выводила в люди сыновей, затем внуков.
Родилась М. П. Смирнова в 1913 г. в селе Русский Ишим, Городищенского района, Пензенской области. Она прожила почти 69 лет. Образование у нее было скромное: окончить ей удалось всего три класса начальной школы и 2-х месячные учительские курсы. Она стала учительницей в 17 лет и проработала в школе 3 года. Замуж она вышла за директора школы А. А. Смирнова, преподавателя математики. Матрена Смирнова очень полюбила книги. Читала их в любую свободную минуту. Стихи она начала писать с юных лет. Писала пьесы, рассказы.
Творчество Матрены Смирновой дорого читателям искренностью чувств, любовью к людям, родной земле, ее природе. Лучшие строки поэтесса посвятила неповторимой красоте присурского края. Больше 30-ти стихотворений, в том числе «Край мой ласковый», «Звездочка», «Пройдись по Пензенскому краю», «Милая роща», стали песнями.
У Матрены Смирновой вышло более десятка книг еще при жизни.
Родители Матрены: мать Пелагея Ивановна Ховрина (1891–1987 г.), отец Платон Васильевич Ховрин (1891–1975 г.). В семье Платона Васильевича Ховрина Матрена была второй из четверых
детей.
Природа одарила Матрену талантами писателя, художника, дала красивую внешность. Она хорошо вышивала, шила, у нее был красивый, сильный голос, иссиня-черные волосы, серо-голубые глаза, соболиные черные брови, правильные черты лица. У Матрены Смирновой было два сына: Валентин и Юрий. Их отца забрали на фронт, там он и погиб.
Прошла война. В 1964 г. М. П.Смирнову приняли в Союз писателей СССР. Ее приглашали и в Москву, и на Кавказ на постоянное место жительства, но она в Москву не стремилась. Она любила свое село.
Трагически закончилась жизнь замечательной поэтессы, но мы все ее очень любим за замечательные стихи, которые она нам подарила.
Учитель: В ее стихах звучит любовь к родному краю, описывается красота родных полей, ширь луговых просторов.
(Во время чтения стихотворений, на мультимедийном экране представляются рисунки учащихся о природе родного края.)
Давайте вспомним ее стихотворения и выразительно прочтем их наизусть.
1. «Я люблю поля родные»
Я люблю поля родные,
Речки светлую струю.
Славят дубы вековые
Землю русскую свою.
В небо синее влюблены,
К мелкой зависти кустов
Поднимают к солнцу кроны
Эти рыцари лесов.
Я люблю поля родные
В переливах желтой ржи.
Незабудки голубые
Притаились у межи.
2. «Ишим»
Вот стою я на пригорке.
За спиной лесок шумит.
Предо мной, как на ладонке,
Все село мое лежит.
Избы в зелени белеют,
Приодел их тес, обшил.
С каждым годом все новее
Ты становишься, Ишим.
Сбросил старую солому
Со своих покатых крыш
И теперь по - молодому
Из-под шифера глядишь.
Как веселые подружки
Со смешиночкой в глазах,
Смотрят окна друг на дружку,
В деревянных кружевах.
Весь Ишим охвачен стройкой,
К жизни радостной спешит.
Пойте пилы, звонче пойте,
Обновляйте наш Ишим!
Чтобы с трассы все шоферы
Любоваться им могли,
Об Ишиме разговоры
До самой Москвы вели.
3. «Рябинка»
Вьется горная тропинка
Полем, озимью, леском.
Машет тонкая рябинка
Заревым своим платком.
Тихо солнце льет в долины
Свой осенний мягкий свет.
Мы любуемся рябиной –
Нам по сердцу красный цвет…
4. ***
Пройдись по пензенскому краю,
Когда он в зелень весь одет,
Когда черемуха купает
В Суре свой ароматный цвет.
Сады в одежде белоснежной,
В зеленом бархате земля.
Недаром Лермонтов так нежно
Любил родимые поля…
Пройдись июльскою порою
Любой дорогой полевой,
Хлеба над Мокшей и Сурою
Стоят высокою стеной.
Лесов тенистая прохлада,
Ручьи, как детская слеза.
И над простором неоглядным
Родного неба бирюза…
Физкультминутка
Я на край этот нежный с любовью взгляну.
Встану, к солнцу руки свои протяну.
Словно древо то вправо, то влево я их наклоню.
Покачав ими, сяду, потом опущу.
Учитель: Мы знаем, что многие ее стихотворения положены на музыку, а музыку написали композиторы Москвы, Свердловска, Керчи, Саратова, Пензы. Это такие, как Октябрь Гришин, Борис Трубин, Екатерина Медянцева и другие.
Послушайте одно из стихотворений М. П. Смирновой, положенное на музыку О. Гришиным.
Звучит песня «Милая роща». У каждого ученика текст песни. На мультимедийном экране высвечивается роща, и слышатся голоса птиц.
Учитель: Многие и сейчас идут по творческому пути, каким шла М. П.Смирнова. Это наш земляк Сухов В. В., Нестерова Н. П., В. Салтанов, внучка М. П. Смирновой - Смирнова-Трубина. Многие молодые писатели, начинающие свой творческий путь, воспели природу нашего края, его красоту. (Выставка книг.)
И среди учащихся нашей школы есть свои творческие личности, которые принимают участие в школьных, районных и областных конкурсах. Свои стихи вам прочитают С.Пресняков и А.Гамаюнова.
На мультимедийном экране высвечивается кроссворд, закрепляющий знания учащихся о Пензенском крае.
1) Собирательница народных сказок нашего края. Назовите фамилию сказочницы.
2) Фамилия замечательного русского поэта, жившего и прославившего его.
3) Районный центр нашего края.
4) Имя императрицы, указом которой в 1780 году город получил свое название – Городище.
5) Фамилия родителей М. П. Смирновой.
6) Река, протекающая в городе Городище.
7) Название храма, который расположен в центре города Городище.
8) Известный писатель – баснописец из Кузнецкого района.
V. Обобщение
Удивительной и уникальной личностью была Матрена Платоновна Смирнова. Она оставила нам большое наследство – свои стихотворения, которые воспитывают любовь к родному краю, к поэтам – землякам, учат жить так, как жила Матрена Платоновна.
Заочная экскурсия в музей с. Русский Ишим - альбом.
Мир прекрасен и широк,
А для сердца все же,
Милый русский уголок,
Нет тебя дороже.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30313-priroda-rodnogo-kraja-v-stihotvorenijah-mpsmi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.