Огонь друг?! Огонь враг?!

МОУ « Основная школа № 36 г. Макеевки»

Внеклассное мероприятие

2 - А 2 – Б

Огонь – друг?!

Огонь – враг?!

Подготовила : Король О.А.

учитель начальных классов

Тема «Огонь – друг?! Огонь – враг?!»

Цель:

· познакомить детей с пользой или вредом, который может принести человеку огонь;

· привитие навыков осторожного обращения с огнём; соблюдения правил пожарной безопасности.

Задачи:

· познакомить с историей появления огня;

· рассмотреть основные причины пожаров;

· прививать элементарные навыки обращения с огнём;

· воспитывать ответственность и находчивость в трудной жизненной ситуации.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, сигнальные карточки, карточки с пословицами, карточки со словами, нарисованный костер, капельки воды, олимпийский огонь, «язычки пламени», буклеты «Действия при пожаре», выставка книг.

Ход классного часа.

1.Мотивационный компонент.

- Чтобы узнать, о чём мы будем говорить, вы должны отгадать загадку:

Оставит страшные следы,

Что встретит - пожирает.

Но если дать ему воды,

Он мигом погибает.

- Итак, что это? (Это огонь.) (Слайд 1)

- Да правильно это огонь. Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился на заре своего существования.

(Рассказывает подготовленный ученик) (Слайд 2)

Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Вот что говорится о значении огня в Легенде о Прометее. В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только расселились на земле. Они были беспомощными слабыми и пугливыми. (Слайд 3). С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало они прятались в пещеры. Не было у них жилища, где они могли бы согреться и спрятаться от диких животных. Пожалел людей титан Прометей и нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, он украл небольшую искру огня и принёс её людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, грелись, жарили мясо, танцевали. Прометей научил их укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди впервые почувствовали себя людьми. С тех пор огонь стал надёжным товарищем и помощником людей.

- Сегодня мы поговорим о том, в каких случаях огонь может превратиться из друга в самого грозного врага. Какой стороной он повернётся к нам, зависит от нас. Тема нашего классного часа « Огонь - наш друг и враг». (Слайд 4).

Встретились как-то два огня. Огонь – друг и огонь – враг и заспорили. Давайте послушаем из-за чего у них вышел спор? (Слайд 5).

- Слово «огонь» известно людям ещё с древних времен. Давным-давно, когда люди еще жили в пещерах и общались при помощи звуков и жестов, они научились добывать огонь.

(Рассказывает подготовленный ученик) (Слайд 6).

Я, огонь – давний друг человека. Но об огне, как о друге вы нередко забываете. А ведь с моей помощью совершается много полезных дел. Я верно служу в повседневном быту и на производстве.

Нам без доброго огня

Обойтись нельзя и дня.

Он надёжно дружит с нами.

Гонит холод. Гонит мрак,

Он приветливое пламя

Поднимает будто флаг.

Всем огонь хороший нужен,

И за то ему почёт,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печёт.

Знают все – человек без огня

Не живет ни единого дня.

При огне, как при солнце светло!

При огне и зимою тепло!

- Трудно представить нашу жизнь без огня. Огонь-друг человека. Без него невозможна жизнь на земле. Скажите, где в наше время люди применяют огонь? (Огонь используют для приготовления пищи. Для обогрева жилища. В олимпийских играх и др.)

- Полезные свойства огня научились использовать сталевары, электросварщики и люди других профессий.

- Но он может стать и врагом. В каких случаях это происходит? (Это происходит тогда, когда человек неосторожен с огнём.) (Слайд 7)

- Да неосторожное обращение с огнём может привести к беде. Огонь сметает всё на пути, и остановить его бывает трудно.

(Рассказывает подготовленный ученик)

Говорим - огонь нам друг!

Но врагом он станет вдруг,

Если мы забудем,

Отомстит он сразу людям.

(Слайд 8)

Да, огонь бывает разный,

Бледно-желтый, ярко-красный,

Синий или золотой,

Огонь добрый, огонь злой.

Злой огонь - огонь пожара,

Злой огонь - огонь войны.

От безжалостного жара

Дни темны, поля черны.

Жители земного шара,

Граждане любой страны,

Злой огонь гасить должны!

2. Анализ «опасных» ситуаций и тренинговые упражнения.

-А теперь послушайте, из-за каких людей огонь из доброго друга превращается в опаснейшего врага.

(Читают дети) (Слайд 9)

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг,

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот что значит – три минутки!

Ленты нет, кругом угар,

Чуть не сделался пожар.

Смастерил Сергей пугач,

Пострелял немного.

А теперь Серёжу врач

Лечит от ожогов.

От такого пугача

Путь обычный до врача.

Этот дядя не жалеет

Что в лесу окурок тлеет…

На такого дядю глядя,

Мы, ребята, скажем речь:

- Как же вам не стыдно, дядя?

Лес нам надо уберечь!

2. Просмотр мультфильма. (Слайд 10)

(Слайд 11)

- Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый час в огне погибает один человек, два получают травмы и ожоги. Каждый третий погибший ребёнок. Ребята, как вы думаете, почему происходят пожары? (Пожары происходят из-за того, что люди неосторожно обращаются с огнём.) (Слайд 12)

-Но существуют люди, которые всегда придут на помощь и помогут потушить разбушевавшийся огонь. Скажите что это за люди? (Это пожарные.)

3. Игра «Составление образа пожарного» (Слайд 13)

- Ребята, какими качествами должен обладать пожарный? Из приведенных прилагательных выберете подходящие.

Добрый, смелый, ловкий, злой, сильный, слабый, красивый, высокий, маленький, скромный, ответственный, неряшливый.

- А какой номер нужно набрать, чтобы на помощь приехали пожарные? (01)

- Что нужно сообщить по этому номеру? (Слайд 14)

(Рассказывает подготовленный ученик)

Если ты о пожаре услыхал -

Скорей об этом дай сигнал.

Нужно смело трубку взять,

«101» суметь набрать.

И назвать ещё потом.

Адрес: улицу и дом,

И квартиру, где живёшь.

И ещё сказать: «Даю

Вам фамилию свою»,

Так же номер телефона,

У которого стою.

4. Игра «101-примите вызов»

- А сейчас поиграем в Игру «01 – примите вызов». Задача игроков - с завязанными глазами добраться до телефона, набрать «01», назвать адрес, имя и фамилию. Помните, от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут пожарные. (Дети набирают номер-01, сообщают: адрес, имя и фамилию, № телефона.)

Молодцы все справились с заданием. Вы сейчас звонили в пожарную службу, а когда же у людей появилась возможность позвать на помощь этих героев.

(Рассказывает подготовленный ученик)

История пожарного дела началась очень давно.

1.С 1689 года Пётр Великий приказал тушить пожары силами московских стрельцов и старост.

2. В 1803 году Александр 1 подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны.

3. 17 апреля 1918 года был подписан Декрет «О государственных мерах борьбы с огнём».

Этот день и стал днём образования пожарной охраны.

- Какой день считается днём образования пожарной охраны? (17 апреля 1918 года стал днём образования пожарной охраны.)

- Сегодня это специальная служба, имеющая современные средства тушения. Пожарные – героические люди, которые всегда готовы прийти на помощь. Много подвигов совершили пожарные в мирное время. Они, не задумываясь, борются с огнём, для того чтобы не пострадали другие люди. Отчего возникает пожар? (Неисправность электроприборов, забывчивость, искра, легковоспламеняющиеся предметы, спички, керосин, бензин, газ, люди.)

- Причин возникновения пожаров множество. Часто ребята разжигают костры вблизи строений. Поджигают баки с мусором, старую траву, тополиный пух, играют со спичками. Чем опасен пожар? (Слайд 15)

(Во время пожара образуется дым, который обладает повышенной токсичностью. Все вредные вещества скапливаются в верхней части помещения, поэтому нужно закрыть нос и рот мокрым платком и продвигаться к выходу, прижимаясь к полу.)

- Как не допустить возникновения пожара? (Дети читают стихи).

Ребята, помните о том,

Что нельзя шутить с огнём

Кто с огнём неосторожен

У того пожар возможен.

Спички не тронь!

В спичках огонь

Не играй, дружок, со спичкой.

Помни, ты, она мала,

Но от спички-невелички

Может дом сгореть дотла.

Возле дома и сарая

Разжигать огонь не смей!

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Если имущество хочешь сберечь

Не уходи, когда топится печь!

Не суши белье над газом.

Все сгорит единым разом!

Включен утюг, хозяев нет,

На простыне дымится след.

Ребята, меры принимайте,

Утюг горячий выключайте!

Во избежанье всяких бед

Огню на елку хода нет!

- Если случился пожар, как надо себя вести?

При пожаре, при пожаре

Знает каждый гражданин

При пожаре, при пожаре

Набирают1 01.

(Слайды 16-19) (Правила поведения при пожаре. Не заливай водой горящие электроприборы; не открывать окна; прятаться во время пожара нельзя; постараться покинуть помещение, двигаться вдоль стены, закрыв нос и рот от дыма мокрой тряпкой; лифтом пользоваться нельзя; сообщить о пожаре соседям и попроси их вызвать пожарных.

5.Правила поведения в школе.

1. Построиться парами.

2. Следовать за учителем.

3. Не паниковать самим и успокоить товарищей.

4. На территории школы ждать дальнейших указаний учителя.)

5. Составление пословиц (Слайд 20)

Молодцы! Мы с вами повторили правила поведения при пожаре. А теперь составим пословицы, которые помогут вам запомнить правила пожарной безопасности. У вас карточки, на которых находятся левая и правая части пословицы. Нужно соединить эти части так, чтобы получилась пословица.

Не шути с огнём –

Спички не тронь –

Жжётся печь, её не тронь,

Пожар легче предупредить,

можешь сгореть

в них огонь.

потому что в ней огонь.

чем затушить.

6. Игра «Запрещается - разрешается» (Слайд 21)

- А теперь поиграем в игру «Запрещается - разрешается». У каждого сигнальный «светофор». Зелёный свет - разрешить, красный - запретить. (Дети берут сигнальную карточку, внимательно слушают, если нужно разрешить поднимают - зелёный цвет, если не разрешают - красный.)

Бросать горящие спички в помещении.

Подать сигнал тревоги.

Небрежно обращаться с огнём.

В случае пожара вызвать пожарную охрану.

Выбрасывать горячую золу вблизи дома.

Знать план эвакуации на случай пожара.

Оставлять без присмотра топящиеся печи.

Использовать неисправный утюг.

Оставлять без присмотра включенные в сеть электрообогреватели.

7.Игра-загадка.

- А сейчас мы поиграем в пожарных, только тушить мы будем не настоящий огонь, а нарисованный. А помогут нам это сделать волшебные капельки. Но чтобы капелька попала в огонь нужно отгадать загадку, а тот, кто отгадает её, получит это почётное право. (Отгадавший ученик, берёт загадку- капельку и крепит её к магнитной доске с импровизированным огнём.)

- Итак, ребята, что же случилось с нашим костром? (Он потух.)

- А может ли он теперь навредить нам? (Нет.)

- Молодцы, вы настоящие пожарные.

- Зачастую пожарным помогают и обычные люди.

Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

- Из какого произведения эти строки? (С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»)

- О причинах пожаров и бедах, которые приносит огонь, написано немало книг, в том числе для детей. Как вы думаете, почему? (Потому что пожары очень часто возникают по вине детей.)

- На нашей выставке представлена лишь небольшая часть таких книг.

8. Игра «Это я, это я, это все мои друзья». (Слайд 22)

- Я вам задаю вопрос, а вы если считаете, что нужно поступить именно так говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья», а если не согласны молчите.

Кто, задорный и весёлый,

Верность правилам храня,

Бережёт родную школу

От огня? («Это я, это я, это все мои друзья»)

Кто поджёг траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

И строительный забор?

Кто соседской детворе,

Объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром

Завершается пожаром? («Это я, это я, это все мои друзья»)

Кто украдкой, в уголке

Жёг свечу на чердаке,

Загорелся старый стол-

Еле сам живой ушёл!

пожарным помогает,

Правила не нарушает,

Кто пример для всех ребят? («Это я, это я, это все мои друзья»)

9.Викторина. (Слайд 23-30)

- Ребята, я хотела бы посмотреть, как вы знаете основные правила противопожарной безопасности. Проведем небольшую викторину. Вы должны выбрать правильный вариант ответа.

Если случится пожар в квартире, в которой ты находишься, твои первые действия:

а) сообщу о пожаре и постараюсь покинуть квартиру;

б) начну тушить пожар в квартире;

в) спрячусь в дальнем углу и буду ждать.

Если комната начала наполняться густым едким дымом?

а) открою окно и дверь;

б) буду продвигаться к выходу;

в) закрою нос и рот мокрым платком и буду продвигаться к выходу, прижимаясь к полу.

Что делать, если огонь в квартире еще маленький?

а) оповестить соседей и приступить к тушению огня;

б) немедленно приступить к тушению огня, отключив газ и электричество;

в) открыть в комнате окна.

Что ты будешь делать, если при приготовлении пищи на газовой плите загорелся жир на сковороде?

а) залью сковороду водой;

б) вынесу ее из кухни;

в) выключу газ, накрою сковороду крышкой.

Что делать, если включенную конфорку газовой плиты заилило водой из кипящего чайника?

а) проветрить кухню;

б) зажечь конфорку снова;

в) выключить газ, проветрить кухню, протереть плиту.

10. Подведение итогов. (Слайд 31)

- Молодцы, ребята! Теперь я вижу, что вы знаете, что шутить с огнём опасно и всегда будете выполнять правила противопожарной безопасности.

- Что запомнилось больше всего? Какая игра понравилась? На какие вопросы отвечали с трудом?

- Что должен помнить каждый ребёнок, когда рядом нет взрослых? (Правила безопасного обращения с огнём: будь осторожен с огнём; в руках детей он становится врагом; включать газовые приборы должны взрослые, а не дети; спички нужны для взрослых; если случилось несчастье звони-01.)

- Ребята, ну а теперь скажите, все-таки огонь – это наш друг или враг?

- В каких случаях без него не обойтись? (Если не соблюдать правила безопасного обращения с огнём он превратится во врага. Дети перечисляют наиболее запомнившиеся случаи, среди которых является олимпиада / олимпийский огонь/.)

- Мы с вами тоже зажжем олимпийский огонь. Только это будет олимпийский огонь - нашего настроения. У каждого из вас на столе «язычки пламени». Если у вас хорошее настроение - раскрасьте «язычок пламени» в красный цвет, если плохое раскрасьте «язычок пламени» в синий цвет. (Дети работают самостоятельно. Затем каждый крепит свой «язычок пламени» на доску.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303224-ogondrug-ogonvrag