Календарно-тематическое планирование для средней группы по теме «В гостях у сказки»

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

19 марта 2018 г. понедельник

Утро

Утренний приём детей.

Беседа «В гостях у сказки»

Цель: Познакомить детей с жанром литературного произведения – сказкой

Наблюдение за комнатными растениями: « Поможем зеленому другу» Цель: продолжать формировать внимательное и бережное отношение к комнатным растениям, закреплять знания о строении и функциях частей растений.

Комплекс утренней гимнастики № 26

Индивидуальная работа по развитию речи. Цель: закреплять умение детей определять слова со звуками л,ль

с _________________

КГН: учить замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом.

Внесение атрибутов для инсценировки сказки Ш. Перро «Красная шапочка»

Создать условия для самостоятельных творческих игр детей.

Беседа с родителями по интересующим их вопросам.

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ПСЦ) Тема: «В гостях у сказки»

П/з: Развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику, развивать творческие способности детей.

Учить отвечать полным предложением, активизировать словарь.Воспитывать любовь к русским народным сказкам.(Конспект)

2.Двигательная деятельность (Физическая культура )

П/з: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 76-77)

Прогулка

Наблюдение за почками тополя

Цели: продолжать знакомство с деревьями на участке;

формировать представления о том, что почка — до-мик для листочка.

Трудовая деятельность.Наведение порядка на участке, сбор веток и старых листьев.

Цель: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.

П/ и«Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке».Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

Музыкально-дидакт.игра «По тропинке» Цель: закреплять способы звукоизвлечения на бубнах,ложках.Развивать ритмический слух детей.

___________________

Упражнение «Кто первый и правиль-но оденется» - закрепить умение быстро, правильно и последовательно одеваться.

Самостоятельная

деятельность детей на

участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной

игровой деятельности

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Чтение перед сном

К. Чуковский «Телефон»

Цель: учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. Помочь детям вспомнить и назвать сказки К. И. Чуковского , запомнить фамилию писателя.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса».

Цель: Учить понимать содержание сказки.

Продолжать учить внимательно слушать сказку, сопереживать ее героям.

Беседа по содержанию сказки.

Цель: Высказывать свое впечатление об услышанном. П/ и«Собачка и воробьи».

Цель: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.

По конструированию Цель: продолжать закреплять умение строить по условию, с ___________________

Кгн: закреплять умение детей выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи.

Создать условия для настольно-печатных игр со сказочными героями. «Угадай сказку» , «Это что за сказка». Цель: Развитие памяти , внимательности, мелкой моторики рук.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

20марта 2018 г. Вторник

Утро

Утренний прием детей.

Беседа «Какие у вас самые любимые сказки?»Цель: развивать память , речь.

Комплекс утренней гимнастики№ 26

По развитию речи Цель:закреплять умение детей определять слова со звуком л,ль с__________________

Пальчиковая гимнастика» В гостях у сказки»

Цель: развиваем речь , память, внимание детей, мелкую моторику рук.

Создать условия для сюжетно-ролевой игры «В гостях у Айболита»: расширение представлений о профессиональной деятельности врача

Предложить памятки для родителей» Переутомление у детей»

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность.(ФЭМП )Занятие № 26 «Измерение предметов» (продолжение)

П/ з.Развивать и активизировать словарь (далеко-близко)..Продолжать учить сравнивать предметы с помощью условной мерки.

Воспитывать усидчивость.(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр.50)

2.Двигательная деятельность (Физическая культура)

П/з: . Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 76-77)

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Цели: учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице.Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении поручений.

П/ и «Цветные автомобили»Цели: учить соблюдать правила игры;по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга; разли-чать цвета.

П/и «Салки в кругу».

Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя;закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны;воспитывать уважение друг к другу.

По ФК: упражнять в ходьбе с изменением направления______________________________________

Ситуативный разговор «Прави-ла поведения на участке д/сада во время прогулки»

Цель:продолжать учить детей соблюдать прави-ла безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напом-нить об опаснос-тях, которые подстерегают их на участке..

Организовать Опыт «Что в пакете?».

Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха.

Чтение перед сном

К. Чуковский «Федорино горе»

Цель: познакомить детей с творчеством К. Чуковского, учить внимательно слушать произведение.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение «Жихарка». Учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей;

Упражнение на развитие мимики «Изобрази животное» Цель: Развивать сценическую выразительность: движения, жесты, мимика.

П/ и«Мыши в кладовой».Цель: учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку.

Индивидуальная работа по ФК

Цель: упражнять детей в ходьбе чередуя с прыжками_________________________________

Трудовые поручения: Оказывать воспитателю посильную помощь в починке книг, игрушек.

Создать условия для конструирования «Преврати домик». Учить изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в высоту или длину

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

21 марта 2018 г. среда

Утро

Утренний приём детей .

Беседа о правилах безопасного поведения дома и на улице, вспоминая знакомые сказки, где герои попадали в беду по различным причинам: «Гуси- лебеди» — нельзя оставаться на улице одному, это опасно. «Маша и медведь» — нельзя убегать от взрослых далеко, можно потеряться. «Волк и семеро козлят» — нельзя никому открывать дверь, если остаешься один дома.

Наблюдение за комнатными растениями, которые цветут. Цель: привлечь детей к наблюдениям за комнатными растениями, за изменениями в их развитии. Учить видеть красоту в цветах, развивать сенсорный опыт.

Комплекс утренней гимнастики№ 26

Д/и: «Времена года» Цель: закреплять знания о погоде весной ( солнышко светит ярче, на улице стало теплей и т.д) с __________________

Пальчиковая игра «Кот, петух и лиса»

Цель: Развивать мелкую моторику рук..

Рассматривание иллюстраций к сказке С.Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Памятка родителей « Учим детей правилам безопасности»

НОД

1.Музыкальная деятельность (Музыка)

П/ з: Учить сравнивать контрастные произведения, близкие по названиям. Удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке. Петь выразительно, эмоционально, с динамическими оттенками.

2.Изобразительная деятельность (Аппликация )Тема: «Красная шапочка»

П/ з: Развивать умение аккуратно вырезать и наклеивать.Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека ( форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношения по величине. Воспитывать аккуратность.(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.79)

Прогулка

Наблюдение за трудом шофера

Цели:продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых.

Трудовая деятельность. Уборка участка детского сада от мусора.

Цели: формировать ответственное отношение к заданию;поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.

П/ и«Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль».

Цели: развивать пространственную ориентировку;

воспитывать самостоятельность в организации игры.

Индивидуальная работа по ФЭМП : закреплять умение детей ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление

с__________________

Ситуатив.разговор «Как вести себя во время проведения подвижных игр?»

Цель:закреплять умение контроли-ровать свое пове-дение:сдерживать себя и прислуши-ваться к мнению других.

Организовать опыт «Движение воздуха».

Цель: показать, что воздух можно почувствовать.

Чтение перед сном

Н. Сладков «Медведь и солнце»

Цель: учить слушать сказки, развивать речь.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Рассказывание сказки « Аленушка и братец Иванушка».

Цель: Учить понимать содержание сказки, продолжать учить внимательно слушать сказку, сопереживать ее героям.

П/ и «Собачка и воробьи». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса.

По развитию речи Цель: закреплять умение четко произносить звук л.

с

___________________

КГН: закреплять умение детей приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причёсываться.

Создать условия для С/р.«Детский сад»

Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

22 марта 2018 г. четверг

Утро

Утренний прием детей.

Беседы: «Как дружба помогает победить зло» ( «Зимовье»); «Как добрые и миролюбивые побеждают» ( «Волк и семеро козлят»); «Зло наказуемо» ( «Кот, петух и лиса», « Заюшкина избушка») Цель: развитие речи, памяти.Воспитывать дружеские отношения.

Комплекс утренней гимнастики № 26

Индивидуальная работа по ФЭМП ______________________________________

Цель: упражнять в счете в пределах 5.

Упражнение «Учимся прове-рять правильность сервировки стола» Цель:закреплять умение детей правильно серви-ровать стол, орга-низовать взаимо-проверку дежу-ными работы друг друга.

Создать условия для Д/И«Собери сказку» Цель: учить собирать из нескольких частей целое

Раскрашивание на тему «Сказки».Рассматривание иллюстраций к сказкам разных художников.

Пригласить родителей на собрание .

НОД

1.Изобразительная деятельность (Рисование ) тема: «Сказочный домик-теремок»

П/з: Развивать умение детей передавать в рисунке образ сказки. Формировать умение образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения.

Воспитывать интерес к рисованию.(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.72)

2.Двигательная деятельность(Физическая культура. )

П/з: Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).(Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 76-77)

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность. Подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

П/ и «Быстрее ветра», «Кто выше?».

Цели: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

Индивидуальная работа по разв.речи с __________________ Цель: заучивание пословиц и поговорок о весне.

Ситуативная беседа « Чужой на улице» - воспи-тывать у детей осторожность по отношению к чу-жим людям, сформулировать общие правила.

Организовать опыт «Свойства солнечных лучей».

Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Чтение перед сном

К. Чуковский «Тараканище»

Цель: вспомнить с детьми произведения К. И. Чуковского; вызвать желание прочесть наизусть отрывки из его сказок; воспитывать чувство юмора, познакомить с новым произведением этого автора.

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Показ настольного театра «Снегурушка и лиса».

Цель: Побуждать интерес к разыгрыванию русской народной сказки, учить выражать свои эмоции, учить передвигать фигурки.

«В гостях у сказки» Задачи: учить детей находить книгу с заданной сказкой, делая самостоятельный выбор из нескольких имеющихся; узнавать на иллюстрациях знакомых героев сказок, отвечать на простые вопросы по содержанию сказки.

П/и «Кто выше?».

Цели:развивать быстроту бега;учить прыгать легко.

По ФК с_________________________________________

Цель: упражнять в ходьбе с выполнением заданий

Д/и «Найди пару» (варежки, сапоги, перчатки) – развивать внимание, закрепить знания о цвете, форме и величине предметов.

Внести трафареты с изображением героев сказок. Создать условия для рисования.

Д/Н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Подгрупповая/групповая

Индивидуальная

23 марта 2018 г. пятница

Утро

Утренний прием детей.

Беседа «Рассказываем про любимые сказки.»

Цель: Показать детям, что каждый человек индивидуален и имеет свои интересы и предпочтения. Учить связно и логично передавать мысли. Комплекс

Утренней гимнастики № 26

По ИЗО Цель: закреплять умение украшать предметы одежды( дымковская роспись)___________________

КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости

Создать условия для Просмотр иллюстраций к книгам Л.Толстого «Три медведя», «Волк и козлята» Цель: Учить детей внимательно не отвдекаясь рассматривать иллюстрации к сказкам , узнавать и называть персонажей сказок.

Родительское собрание « Роль игры в развитии и воспитании дошкольников»

НОД

1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи. ) Тема: Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

П/з: Развивать умение детей вспомнить названия и содержание уже известных им сказок.Формировать умение детей и знакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.61)

2.Музыкальная деятельность (Музыка )

П/з: Совершенствовать умение передавать основные средства музыкальной выразительности (темп и его изменения, ритмический рисунок, акценты, динамическое развитие). Развитие умения выражать различные эмоции в мимике и пантомимике.

Прогулка

Целевая прогулка.Наблюдение за трудом почтальона

Цели:продолжать наблюдение за трудом почтальона;

обогащать словарный запас за счет специфической лексики;воспитывать уважение к людям труда.

Трудовая деятельность.Уборка мусора на участке. Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели;воспитывать чувство ответственности.

П/ и«Солнечные зайчики», «Гуси-гуси».

Цели: развивать координацию движений; воспитывать выдержку и умение согласовывать свои действия с окружающими.

По познават. развитию расширять представление детей о профессиях взрослых______________________________

Дидактическая игра «Подбери нужное слово».

Цель: развивать умение подбирать слова по смыслу.

Организовать Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры».

Цель: выявление зависимости состояния почвы от погодных условий.

Чтение перед сном

С. Прокофьев «Сказка про маму»

Цель: учить оценивать поступки героев

2-ая половина дня

Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Досуг « В гостях у сказки» Цель:закреплять и расширять знания, представления о сказках, знать зачин и концовки, повторы в русских народных сказках.Познакомить с новой сказкой « Кот и лиса». Узнавать знакомые сказки по картинкам, составлять маленькие рассказик по картинному сюжету из сказки.

П/и «Перелет птиц».

Цель: продолжать развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа по музыке

Цель: закреплять практические навыки игры на муз.нструментах

______________________________________

Поручения, свя-занные с хозяйс-твенно-бытовым трудом.Расставлять игрушки.Цели: Закреплять знания детей о том, в ка-ком порядке хра-нятся игрушки. Воспитывать аккуратность.

Внесение кукольного театра для проигрывания сюжетов мультфильмов

Создать условия для игры – драматизации «Рукавичка». Цель: развивать выразительность речи и пантомимики детей. Закрепить знания содержания.