- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Маленькая батарейка большой вред»
МКОУ «Чинимахинская ООШ»
Проект
«Маленькая батарейка - большой вред»
Участники: учащиеся 3 класса
Руководитель:
Ханцуева Гидаят Магомедгаджиевна,
учитель начальных классов
2015г.
Человечество погибнет не в атомном кошмаре –
оно задохнется в собственных отходах.
Нильс Бор
Введение.
Поскольку нам довелось жить в 21 веке, с батарейками мы сталкиваемся ежедневно - в пульте дистанционного управления телевизором, в брейке противоугонного устройства, в электронных часах, в детских игрушках и карманных фонариках.
А задумывались ли вы над вопросом: «Куда девать использованные батарейки?» Думаю, что мало кто задумывался над этой проблемой, потому что никому в голову не придёт, что маленькая блестящая батарейка - это источник колоссальной опасности как для человека, так и окружающей среды в целом.
Изучив дополнительную литературу и ресурсы интернет, я узнала, что
на первый взгляд безобидные вещицы, таят в себе колоссальную угрозу. Экологи подсчитали, что даже одна пальчиковая батарейка способна загрязнить около 20 квадратных метров земли и приблизительно 400 литров воды.
Основная часть.
Рассмотрев внимательно обычную пальчиковую батарейку, я увидела на ней значок . Обратившись к дополнительной литературе и интернету, я узнала, что он обозначает: «Не выбрасывать! Сдать на утилизацию». И этот знак на батарейке стоит неспроста!
Когда вещества, находящиеся внутри батарейки истончаются, батарейка разряжается и становится непригодной. Мы выбрасываем ее.
Мы знаем, что для изготовления батарейки используют различные тяжелые металлы. После выбрасывания батарейки металлическое покрытие разрушается, и эти вещества попадают в почву и в подземные воды. Эти металлы могут попасть в реки, озера и в источники с питьевой водой.
Чем опасны тяжелые металлы, находящиеся в батарейках?
Наша медсестра, Багдаева Сакинат Шапиевна, рассказала следующее:
«На открытом воздухе под дождем и снегом оболочка батарейки быстро разлагается, а её начинка опасна для окружающей среды. Внутри батарейки находятся ядовитые вещества - тяжелые металлы, такие как ртуть, свинец
Свинец. Накапливается в основном в почках. Вызывает также заболевания мозга, нервные расстройства.
Кадмий. Накапливается в печени, почках, костях и щитовидной железе. Является канцерогеном, то есть провоцирует рак.
Ртуть. Влияет на мозг, нервную систему, почки и печень. Вызывает нервные расстройства, ухудшение зрения, слуха, нарушения двигательного аппарата, заболевания дыхательной системы. Наиболее уязвимы дети. Металлическая ртуть — яд. По степени воздействия на организм человека ртуть относится к 1-му классу опасности — «чрезвычайно опасные вещества». Независимо от путей поступления в организм ртуть накапливается в почках.
Он может попасть в организм человека как непосредственно из воды, так и при употреблении в пищу продуктов, приготовленных из отравленных растений или животных, поскольку этот металл имеет свойство накапливаться в тканях живых организмов.
Мы с моим учителем Ханцуевой Г. М. побывали на местах, куда выбрасывают мусор. Мы увидели такую картину.
Мусор вывозят не каждый день, поэтому там скопилось большое его количество. Даже если люди выбрасывают мусор в пакете, то собаки, коровы в поисках пищи, эти пакеты разрывают. Содержимое пакета вываливается на землю. Среди этой кучи мусора, также валяются батарейки.
Мы убедились, что ядовитые вещества из батареек, попадаюти в молоко отравленных коров. Люди употребляют это молоко, не думая, что вредные химические соединенияс кипячением не исчезают, не убиваются – они ведь не микробы.
Утилизация батареек
Как правильно утилизировать батарейки после использования?
Использование вредных для человека и окружающей среды веществ, при производстве различных изделий, в том числе и батареек, требует правильной их утилизации после использования.
Из интернета я узнала, что во многих зарубежных странах есть пункты по приему батареек. В Нью-Йорке, например, выбрасывать батарейки в мусор запрещено законом.
Я считаю, что нужно создать систему сбора вышедших из строя батареек и у нас в республике, как это сделано во многих европейских странах. Но поблизости нашего села отсутствуют пункты приема источников.
В связи с этим, появилась следующая идея, сталкивающая наших двух вечных врагов пластиковую бутылку и батарейки.
Пластиковые бутылки будут разлагаться как минимум лет 100-200. Можно использовать этот факт для блага природы! Так как у нас нет возможности сдать батарейки в переработку, а они все продолжают появляться, можно поступить следующим образом. Выделить одну пластиковую бутылку и складывать в нее все использованные батарейки, и как только она заполнится, крепко закрутить крышку и только тогда выбросить ее в мусор, сразу же выделяя новую бутылку.Таким образом, выброшенные батарейки будут долгие столетия храниться в этой бутылке, не нанося вреда природе. Конечно, это не переработка, но все же это очень простой и эффективный способ снизить вред от батареек для природы...
Опрос респондентов
Мы с моим учителем решили выяснить, как используют мои одноклассники батарейки,составили вопросы для анкеты и попросилиучащихся ответить на них.
Анкета для учащихся МКОУ «Чинимахинская СОШ» по выяснению знаний о правильной утилизации батареек.
1. Используете ли вы дома батарейки? (Обведите ответ)
а) да б) нет
2. Укажите приборы и устройства, в которых вы их наиболее часто применяете?
3. Знаете ли вы, какой вред окружающей среде наносит неправильная утилизации батареек? (Обведите ответ)
а) да б) нет
4. Знаете ли вы о правильной утилизации батареек? (Обведите ответ)
а) да б) нет
Всего было опрошено 110 человек разных возрастных категорий.
Из анализа анкеты можно сделать вывод, что в семьях жителей с. Чини в быту батарейки широко используются (в пультах дистанционного управления, телефонах, игрушках, часах, фотоаппаратах и т. д.).
Изучая ответы анкетируемых учащихся, мы увидели, что, несмотря на большую заинтересованность в сохранении чистоты природы, значительная часть 97% из них не знает о правильной утилизации батареек, несмотря на то, что на корпусе батарейки практически всегда присутствует знак в виде перечеркнутого мусорного контейнера сообщающий о том, что ее нельзя выбрасывать вместе с остальными бытовыми отходами.
В связи с этим я решила поставить в нашем классе коробку для сбора использованных батареек, чтобы учащиеся школы приносили использованные батарейки, а не выкидывали их в мусор.
В течение месяца коробка была практически полная. Я подсчитал, что наш класс собрал 65 батареек.
Подумайте, сколько квадратных метров земли мы сохранили?
Для того, чтобы ученики нашей школы знали о вреде использованных батареек, мы расклеили на информационных щитах школы листы с информацией.
Наши выводы и предложения:
- В программы школьного курса по физике, химии, биологии, ОБЖ и других учебных курсов обязательно нужно вводить темы о правильной утилизации отслуживших свой срок предметов и аппаратуры. Объяснять вред неправильной их утилизации для окружающей среды и здоровья человека.
- Средствам массовой информации (телевидение, радио, интернет и т. д.) шире проводить разъяснительную работу среди населения по вопросам правильной утилизации бытовых отходов.
- Органам здравоохранения обратить внимание на заболевания, вызванные попаданием металлов в организм.
В связи свыше сказанным мы предлагаем жителям нашего села:
1. Старайтесь выбирать технику, которая не требует использование батареек, т. е. работает от ручного завода, от сети или с использованием световой энергии.
2. Используйте перезаряжающиеся аккумуляторные батарейки.
3. Покупайте батарейки с маркировкой «без кадмия», «без ртути».
4. Старайтесь не выбрасывать батарейки вместе с остальным мусором. Собирать батарейки в пластиковые бутылки.
Заключение.
Мы люди, считаем себя самыми умными обитателями планеты, но посмотрите, что мы делаем? Дождевые черви рыхлят землю и обогащают её питательными веществами, а мы, люди - истощаем. Растения без устали извлекают из земли тяжёлые металлы, а мы их туда складываем. А основной источник тяжёлых металлов, ртути, свинца и кадмия, и щелочного металла лития - отработанные батарейки. Даже одна единственная пальчиковая батарейка заражает 20 квадратных метров земли! Так давайте помогать бескорыстным и трудолюбивым подземным жителям, и растениям! Ведь в итоге вся отрава, которую мы беспечно отправили на помойку, возвращается к нам - с водой из-под крана, с дымом горящей свалки, с рыбой, выловленной в реках и озерах. Хотите пить чистую воду, дышать чистым воздухом?
Во всём мире отработанные батарейки собирают и утилизируют отдельно от бытового мусора. Давайте же и мы поступать так же! Не забывайте, что отравление тяжёлыми металлами, содержащимися в батарейках, приводит: к сердечной недостаточности, поражению почек и печени, поражению центральной нервной системы и даже к смерти!
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Письменные
1. Ожегов С.И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. - 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИМИ Технология», 2003г.
2. Э. Ленгли. Оксфорд. Первая энциклопедия/ Пер. с англ. А. В. Мясникова. – М.: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2010 г.
3. Перышкин А.В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват. Учреждений. - М.: Дрофа, 2003 г.
4. Интернет
Устные
5. 6. Беседа с медсестрой Багдаевой С.Ш..
7.Анкетирование школьников.
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303290-proekt-malenkaja-batarejkabolshoj-vred
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.