Пеппи Длинный Чулок

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

1.Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, инициативность, любознательность.

Воспитывать готовность к взаимопомощи в процессе общения со взрослыми и сверстниками.

2.Развивающие задачи:

Развивать волевую саморегуляцию поведения посредством выполнения правил игры.

Развивать мыслительные операции.

Развивать эмоции детей посредством создания ситуации эмоциональных переживаний.

Развивать умение анализировать, оценивать достижение игровой деятельности.

Обучающиезадачи:

Формировать умение слушать музыку и определять ее название. Закреплять умение исполнять знакомые песни «Песенка крокодила Гены», «Настоящий друг».

.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность

Задача: Собрать внимание детей и мотивировать их на предстоящую деятельность

- Эмоционального стимулирования

- Объяснения

- Беседа

Воспитатель

- побуждает детей к совместной деятельности

Ребята, к нам в гости пришла, Пеппи Длинный Чулок. Она очень грустная и просит у нас помощи. Вы бы хотели помочь Пеппи?

Давайте узнаем, что же у нее случилось.

-Ребята, завтра день рождение у моей подруги Малины, я хотела ей подарить песенку, но по дороге я потеряла эту песенку среди других. Ребята, вы мне поможете отыскать эту песенку?

Дети подходят к воспитателю,

Слушают, отвечают на вопросы

Дети проявляют заинтересованность, любознательность.

2.Планирование деятельности.
Задача:

Объяснить правила игры, вовлечь детей в предстоящую совместную деятельность.

- Объяснение

- Беседа

- Частично - поисковый

Воспитатель вовлекает детей в совместную деятельность.

Ну что, ребята, поможем Пеппи? Посмотрите, у меня есть 5 карточек, на которых изображено содержание песни. Я буду включать песню, а кто-то из вас будет отгадывать, какая карточка подходит к данной песни и сказать название, играющей песни. И если вы отгадываете, все хлопаем. Если мы подберем все карточки правильно, то мы поможем Пеппи найти песню. Вы готовы? Тогда давайте приступим.

Дети слушают воспитателя, проявляют любознательность, сосредотачивают внимание, участвуют в диалоге.

Дети поняли правила игры и вовлечены в предстоящую совместную деятельность.

3.Реализация совместной деятельности.

Задача:

Учить детей соотносить рисунок с песней

Развивать мыслительные операции

-игра

-демонстрация

-беседа

Воспитатель организует совместную деятельность детей, наблюдает за ними, помогает при затруднениях.

Ребята, давайте выберем, кто первый будет отгадывать песню (считалочка). Во время проигрывания песни, нужно соблюдать тишину, чтобы все правильно отгадать и помочь Пеппи.

Так же не нужно выкрикивать, если кто-то затрудняется ответить.

Звучат песни:

«Голубой вагон», «Мама, первое слово», «В каждом маленьком ребенке», «Антошка», «Песенка крокодила Гены».

Звучит последняя песня про день рождение

Ребята, давайте подумаем, какая песня подходит Пеппи Длинный Чулок? Конечно же, последняя. А вы знаете ее? Замечательно, потому что Пеппи хочет, чтобы мы ее вместе с вами спели. Давайте повторим слова:

Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам,

А вода по асфальту рекой.
И неясно прохожим
В этот день непогожий,

Почему я веселый такой?

А я играю на гармошке
У прохожих на виду.
К сожаленью, день рожденья
Только раз в году.

Прилетит вдруг волшебник
В голубом вертолете
и бесплатно покажет кино.
С днем рожденья поздравит
И, наверно, оставит
Мне в подарок пятьсот эскимо.

А я играю на гармошке
У прохожих на виду.
К сожаленью, день рожденья
Только раз в году.

Ребята, какие же вы молодцы, помогли Пеппи Длинный Чулок, она очень рада, спасибо вам. Но Пеппи пора уходить и ей бы хотелось на прощанье поиграть с вами. Вы хотели бы? Слушайте тогда внимательно. Правила таковы. Все встают в круг, мы пустим по кругу три мяча, под музыку вы будете передавать их, когда музыка внезапно закончится, и у кого-то останутся мячи, выходят в круг и танцуют.

Дети внимательно слушают песни, правильно их соотносят с картинками, помогают друг другу при затруднениях, активно участвуют

в игровой деятельности, исполняют песню крокодила Гены.

Дети умеют правильно соотносить картинки с песней, у детей хорошо развиты мыслительные операции

4.Анализ совместной деятельности.

Задача: проанализировать достижения игровой деятельности

- Беседа

-метод взаимной проверки

Ребята, как вы думаете, мы справились с заданием? У нас получилось помочь Пеппи Длинный Чулок? Конечно, а как вы думаете, почему у нас все получилось? Да, мы были дружные, поэтому у нас все получилось

-Ребята, большое спасибо за то, что помогли мне отыскать песенку и теперь я со спокойной душой могу пойти на день рождение к своей подружке Малине.

Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог, выражают свои эмоции, чувства.

Дети исполняют песню Настоящий друг

Умение делать вывод и аргументировать его; оценивать результат своей деятельности; выражать свои чувства.

5.Открытость

Задача: ориентировать детей на самостоятельную деятельность.

-эмоциональное стимулирование, игровая ситуация

Ребята, вам понравилось помогать Пеппи Длинный Чулок?

А какие еще вы знаете песни про день рождение? А с кем бы вы могли поиграть в такую игру?

Участвуют в диалоге, высказывают предположения

Дети ориентированы на самостоятельную деятельность