Проект: «Домашние животные»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

школа № 2097

(дошкольное отделение, ул. В.Петушкова, 11-2)

Проект

«Домашние животные»

Подготовила воспитатель 2-ой мл.группы № 12/7

Федорова Ирина Владимировна

2016-2017г.

Название проекта: Домашние животные.

Составила: Федорова И.В. первая квалификационная категория.

Тематическое поле: Познание (окружающий мир, экология).

Проблема:Воспитание доброжелательного отношения к домашним животным.

Вид проекта: групповой, долгосрочный, социально-нравственный, познавательно-исследовательский.

Участники проекта: воспитатель, дети 2-ой младшей группы (3-4 года), родители.

Цель:Расширить детские представления о домашних животных, их характерных особенностях, систематизировать и обобщать представления об условиях среды животных, учить ухаживать за домашними животными, формировать гуманное отношение к ним, развитие познавательных и творческих способностей младших дошкольников.

Задачи:

1. Расширение представления у детей о разнообразии домашних питомцев (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяки др.).

2. Способствовать формированию доброго и заботливого отношения к животным и обогащению представлений у детей об уходе за домашними обитателями.

3. Развивать интерес к животным, расширять кругозор, любознательность, развивать творческие способности.

Актуальность:Воспитание ребенка ответственного за того, кого приручил. В младшем дошкольном возрасте детям ближе домашние животные, а значит и понятнее что они едят, где живут и как за ними ухаживать. Научив ребенка с младшего возраста заботиться о животных, нам взрослым будет легче привить это доброе отношение и к другим животным и растениям уже в более старшем возрасте.

С самого раннего возраста необходимо приучать детей к общению и ухаживанию за домашними животными и их детенышами вместе с родителями. Участвуя, в этом проекте дети и их родители должны научиться:

- формированию эмоционально-положительного отношения к домашним животным и их детёнышам;

- положительным эмоциям от совместной работы и полученного результата.

Общение с животным, если оно происходит без присмотра взрослых, может принести не только пользу, но и вред ребёнку. Отношение ребёнка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребёнок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. При тесном контакте с животным, он обязательно захочет удовлетворить свою любознательность. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребёнка. Домашние животные и их детёныши в семье – это мощный воспитательный фактор. Ребёнок учиться заботиться, ухаживать за ними, у него развивается нравственно-волевые и трудовые качества.

Предполагаемый результат: Ребенок, знающий и понимающий все о домашних животных. Их роль в жизни человека и то, что о домашних животных обязательно нужно заботиться.

1 этап – подготовительный – организация проекта:

Подобрана и изучена методическая, художественная литература по теме;

Подобраны дидактические, подвижные игры, наборы игрушек, картинок домашних животных;

Подобраны художественные произведения. Загадки, стихи, потешки;

Разработаны конспекты НОД.

2 этап – основной – реализация проекта.

Цель:

формирование начальных форм коммуникации и познания у младших дошкольников;

прививать детям любовь к животным, научить заботиться о них;

обогащать знания детей о домашних животных и их детёнышах.

Тема: «Где живут домашние животные».

Материалы и оборудование: макет избы, игрушка - кот Васька, Картинки с изображением домашних животных и их жилищ, клей, кисточки, салфетки, клеенки, заготовки цветной бумаги, ноутбук, музыкальный центр.

Хозяйка:Здравствуйте, здравствуйте детушки-малолетушки! В гости ко мне пришли? Заходите, заходите! Садитесь на лавочку я вас всех разгляжу. Ой, какие вы все красивые. ( Подходит к каждому и какое-нибудь его качество хвалит).

Всех вас разглядела. А теперь и вы оглядитесь в моей избушке.

Я здесь живу не одна.Вспомни Посмотрите ка внимательно может, кого и найдете. (Дети ищут кота Ваську.) Кто первый нашел тот первый и погладит котика.

Котик мой Васька любит, когда его ласково называют. Кто котика ласково позовет к тому котик ластиться придет!

Как у нашего кота шубка очень хороша! Давайте его вместе похвалим за шубку.

Как у котика усы удивительной красы! (Хвалят усы)

Глазки смелые, зубки белые! (Хвалят глазки, зубки)

А петь котик умеет? Как он это делает? (Ответы детей)

Мягонькие лапки, а в лапках царапки! (Хвалят лапки)

Игра «Кот и мыши».

А еще котик любит играть. Давайте поиграем с Васькой в игру «Кот и мыши».

Мыши водят хоровод

На лежанке дремлет кот.

Тише мыши не шумите

Кота Ваську не будите

Вот проснется Васька кот

Разобьет весь хоровод.

Смотрите-ка, ребятки, Васька нарядился, бантик надел, наверное, гулять пошел.

Выйдет котя в огород

Всполошится весь народ,

И петух, и курица с деревенской улицы.

На нашей улице много котиных знакомых живет.

Все котины знакомые это домашние животные. И у каждого из них есть свой дом.И каждый дом имеет свое название. Коровы живут в хлеву, овечки в овчарне, кролики в крольчатнике, птицы в птичнике, собака в конуре, лошади в конюшне. (Рассказ сопровождается иллюстрацией книги «Деревня».) Да вот только перепутались все дорожки к домикам животных. Давайте поможем животным найти свои домики!

Игра «Чей домик?»

Детушки малолетушки, давайте мы с вами покажем Ваське, какие мы домики умеем рисовать на бумаге.

Рисование. «Домик для питомца».

Кот Васька: А вас за вашу доброту я хочу угостить! (Угощает детей баранками).

ТЕМА: «Домашние животные у нас дома»

Моделирование: животные, проживающие в деревне и в городе.

Цель: Сформировать у детей представление о домашних животных, которые могут проживать в городских квартирах.

Задачи:

1. Обобщить и пополнить знания детей о домашних животных.

2. Подобрать модели соответствующие вариантам проживания животных в деревне и городе.

Беседа с элементами моделирования «Птицы и рыбки у нас дома»

Цель:

Сформировать у детей представление о декоративных птицах и аквариумных рыбках, которые могут проживать в доме.

Задачи:

1. Обобщить и пополнить знания детей об аквариумных рыбках и декоративных птицах.

2. Подобрать модели соответствующие вариантам проживания рыбок и птиц в домашних условиях.

Составление описательного рассказа по фотографии с опорой на схему «Мой домашний любимец»

Цель:

Учить детей составлять описательный рассказ с опорой на схему.

Задачи:

1. Развитие речи детей через использование прилагательных при составлении описательного рассказа.

2. Обучение детей «читать» схему.

Рисование красками «Нальём воды в аквариум»

Цель:

Учить детей равномерно наносить краску на всю поверхность листа.

Задачи:

1. Учить детей правильно держать кисточку, убирать излишки краски и воды о край банки.

2. Знакомство со свойствами восковых мелков (мелками нарисованы рыбки).

3-й этап – заключительный – подведение итогов.

Презентация фотоальбома «Ты и Я. Мы с тобой друзья»

Выставка книг по данной теме

Сборник «Блок художественных произведений о домашних животных для детей дошкольного возраста».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303690-proekt-domashnie-zhivotnye