План на февраль подготовительная группа

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Понедельник 5.02.2018

1. Животные севера

09.00-09.30Коррекционное Л Звук и буква З. Определение позиции звука в слове. Печатание. Выкладывание.

09.40-10.10 Познание

Что мы знаем о посуде

Воспитывать КГН.

Приобщать к культурным нормам и правилам, принятым в социуме.

Знакомить с историей появления посуды, и ролью посуды в быту человека.

Знакомство детей со свойствами дерева, стекла, железа, глины, чугуна.

Обучение составлению описательных рассказов о любом предмете посуды по плану-схеме.

15.50-16.20 Музыка

Музыкально-ритмические навыки: Развивать ритмичность движений, учит передавать движениями акценты в музыке, исполнять перестроения, требующие активного внимания всех участвующих.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Кто живет на севере?» Цель: дать представление о жителях севера.

Разучить пальчиковую гимнастику «На опушке дом стоит» Цель: упражнять в умении согласовывать движения со словами.

НП игра «Кто быстрее до финиша» Цель: учить играть по правилам. Дежурство в уголке природы – уход за растениями. Цель: закрепить понятие о пользе тепла для цветов.

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Зоопарк» Цель: закреплять и обогащать знания о животных.

Игра «Поймай рыбку для медвежонка» Цель: развивать координацию движений.

Атрибуты для с/р игры, набор животных, конструкторы, бумага, схема последовательности изготовления игрушки.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Наблюдение

Ситуативный разговор «Что нужно, чтоб жить на севере?» Цель: дать представление о необходимости жилища на севере. .П/И «Охотники и звери» Упражнять детей в умении скользить на двух и одной лыжах. Труд на участке –расчистить участок от снега. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Наблюдение

Разучивание пальчиковых игр «Звери в лесу» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Д/И «Веселые зверюшки» Цель: упражнять в умении образовывать уменьшительно-ласкательные формы слов.

П/И «Ищи» Цель: Развивать внимание.

Д/И «Хорошо – плохо»

Цель6 развивать умение оценивать поступки

Вероника, Егора Гол.,

Маша

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Вторник 6.02.2018

1309.12016

09.00-09.30 ФЭМП Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.
Развивать внимание, память, логическое мышление.

 09.40-10.10 . Рисование «Северный олень»

Цель: Закреплять умение, создавать рисунки, передавая пропорции и характерные особенности формы, частей тела. Закреплять умение применять знакомые приемы рисования.

10.20-10.50 Безопасность

Беседа: «Знакомство с работой спасателей». Цель: Формировать представление о том, кто такие спасатели, что они должны уметь делать, какими качествами должны обладать.

Воспитывать уважение к труду спасателей.

15.50-16.20

Коррекционное П Упражнять в употреблении предлога -через.

Использовать оттеночные глаголы.

Упражнять в составлении предложений.

Утренняя гимнастика.

Просмотр презентации «Животные Арктики» цель: Познакомить детей с условиями обитания на севере.

Д/И «Что я пропустила?» Цель: закрепить прямой и обратный счет в пределах 10

Дежурство по столовой

Цель: упражнять в умении сервировать стол.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Гимнастика после сна. Дидактическая игра «Узнай животного по описанию».

Игра «Животные севера» Цель: вызвать желание изготавливать фигурки животных из природного материала.

Воспитание культурно –гигиенических навыков – правила пользования полотенцем при умывании.

Д/И «Где чей дом?» Цель: развивать логическое мышление

Наблюдение

Беседа «Горка» Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на горке

Д/И «Что будет, если…» Цель: Развивать воображение, умение высказывать свои мысли.

«Попади в цель».

Цель:отрабатывать умение попадать в цель.

Труд насыпать корм в кормушки. Цель: прививать желание заботится о птицах.

Наблюдение

П/И «Не упади» Цель: Развивать ловкость.

Д/И «Придумай загадку» Цель: упражнять детей в умении описывать внешность и повадки животных.

Труд – собрать снег на местах будущих снежных построек. Цель: вызвать желание делать снежные постройки.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Ваня С., Гриша М., Тимур

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Среда 7.02.2018

14.09.12016

09.00-09.30

Коррекционное

Составление описательного рассказа Е.А.Лапп стр. 146

09.50-10.20

Физическая культура

Задачи. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повы­шенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упраж­нения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.

15.50-16.20

Лепка "Я с моим любимым животным"

Программное содержание. Учить задумывать содержание лепки в определенном воспитателем направлении. Развивать самостоятельность, творчество. Отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска, по частям и др.).

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Что мы знаем о животных?» Цель: уточнить и познакомить с интересными фактами из жизни животных.

Д/И «Назови животных только на этот звук» Цель: развивать фонематический слух, закрепить названия животных

Чтение В.Катаев «Цветик семицветик»

Цель: Прививать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию.

Гимнастика после сна. Театрализованная деятельность «Зимовье зверей» Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности.

Д/И «Отгадай загадку и изобрази животное» Цель: упражнять в умении изображать животных из счетных палочек

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Наблюдение

Труд:

Сгребание снега на участке под деревья.

Цель:воспитывать бережное отношение к природе.

Подвижная игра

«Снежная карусель».

Цель:упражнять в ориентировке на местности.

И/Р Прыжки на одной ноге.

Цель:учить энергично отталкиваться и правильноприземляться.

Наблюдение

Труд Очистка участка малышей от снега.

Цель:воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

П/И «Ловкая пара».

Цель:развивать глазомер, достигая хорошего результата.

И/Р Метание снежков вдаль и в цель.

Цель:развивать координацию движений.

Милана, Настя, Федор

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Четверг 8.02.2018

09.00-09.30

ФЭМП Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц.
Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

09.40-10.10 Рисование "Сказочное царство"

Программное содержание. Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы). Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

10.20-10.50

Физическая культура

(плавание)

15.50-16.20

Коррекционное П

Самостоятельная деятельность детей д.и. «Собери» на фланелеграфе собери синичку

Утренняя гимнастика.

Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать загадки о животных, побуждать самостоятельно их придумывать.

Опыт «Вода и жир» Цель: Познакомить детей со свойствами воды.

Труд на занятиях. Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Гимнастика после сна.

Театрализованная деятельность «Два медведя» Цель: развить умение вести диалог.

Упражнять детей в силуэтном вырезании фигур животных из бумаги. Цель: развивать мелкую моторику рук.

Д/И «Сосчитай животных» (согласование числительных с существительным

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Наблюдение

П/И «Волк во рву»

П/И «Хитрая лиса»

Труд на участке – собрать снег для строительства снежной крепости. Цель: вызвать желание к коллективному труду.

Д/И «У кого какой дом?» Цель: закрепить названия домов людей и животных.

И/Р Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель:развивать координацию движений.

Наблюдение

П/И «Ледяные ладошки» П/И «Метелица»

Д/И «Один – много» Цель: упражнять в умении образовывать сущ в мн. ч.

И/Р Развитие движений.

Цель:отрабатывать прыжки на двух ногах спродвижени­ем вперед на расстояние 2—3 м.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке

Дима, Егор Гул., Макс Б.

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Пятница 9.02.2018

16.09.16

09.00-09.30

Развитие речи

Чтение русской народной сказки

«Никита Кожемяка»

Цель:Вспомнить с детьми

русские народные сказки. Познакомить с русской народной

сказкой «Никита Кожемяка».

Помочь определить сказочные

эпизоды в сказке.

Музыка

10.20-10.50

Пение: Продолжать развивать певческие способности детей: петь выразительно, правильно передавая мелодию, ускоряя, замедляя, усиливая и ослабляя звучание.

Упражнять детей в чистом интонировании поступенного движения мелодии вниз. Петь не очень скоро естественным звуком.

16.15-16.45

Физическая культура

(на улице) Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Как и чем питаются животные» Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме.

Д/И «Детективы»

Цель: развивать внимательность, выдержку.

П/Г «Пингвины»

Цель: учить согласовывать движения со словами.

Гимнастика после сна.

Составление рассказов по серии картин «Животные севера»

Д/И, настольные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Труд – предложить помочь мл .воспитателю протереть стульчики.

Цель: воспитывать желание помочь старшим.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Наблюдение

П/И «Хитрая лиса»

Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между деревьями

И/Р «Хоккей».

Цель:учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Труд на участке – собрать снег в места будущих построек. Цель: вызвать желание строить снежный городок. Самостоятельная двигательная активность детей.

Наблюдение

Д/И «Найди две одинаковые снежинки».

Упражнять детей в метании снежков в цель.

П/И «Стоп»

Цель: развивать внимательность

Труд – очистить участок от снега. Цель: воспитывать умение работать сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Саша М., Саша З.

19.09.2016

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Понедельник 12.02.2018

Животные жарких стран. .

09.00-09.30 Коррекционное Л Звук и буква Й. Определение позиции звука в слове.

09.40-10.10 Экология

Уточнить и расширить представление детей о животном мире, живущих в Африке и других теплых континентах: внешний вид, характерные особенности

15.50-16.20 Музыка

Навыки выразительного движения: Совершенствовать основные элементы танца, добиваясь выразительного исполнения.

Побуждать детей к поиску различных выразительных движений для передачи игровых образов.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Как и чем питаются животные» Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к окружающей среде Рассматривание иллюстраций и фото животных жарких стран.

П/И «У жирафа..» Цель: : учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук. Дежурство по столовой Цель: учить правильно , аккуратно сервировать стол.

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Школа для зверят» Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей. Упражнять детей в вырезании силуэтов животных. Д/И «Узнай, какой ты зверь» Цель: развивать у детей логическое мышление, умение правильно задавать вопросы. Атрибуты для с/р игры, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Наблюдение

Д/И «Птицы, звери, рыбы» Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между спортивным оборудованием. Труд на участке – подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

П/И «День –ночь» Цель: Упражнять детей в быстром беге со сменой направления по сигналу воспитателя

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Наблюдение

П/И «Ветер, льдинки и мороз»

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Д/И «Придумай загадку» Цель: упражнять детей в придумывании загадок про животных, используя элементы описания .

Трудовая деятельность Поручить расчистить дорожки от снега Цель: воспитывать желание трудиться.

Вероника, Егор Гол.,

Маша

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Вторник 13.02.2018

09.00-09.30 ФЭМП Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова:  раньше, позже, сначала, потом.  Продолжать формировать умение определять отрезок прямой линии и измерять его длину по клеткам.
Развивать представления о величине предметов.

 09.40-10.10 Рисование «Африка»

Цель: Закреплять умение рисовать, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность, изящность. Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей.

10.20-10.50

Социализация «Работа врача на «скорой помощи» .Познакомить детей со средствами, необходимыми для оказания первой медицинской помощи

Продолжать знакомить с таким специальным транспортом, как «машина скорой медицинской помощи», его назначением.

Формировать понимание важности быстрого оказания врачом первой помощи.

Воспитывать уважение к труду медиков, работающих на «скорой помощи».

15.50-16.20

Коррекционное П Составление описательного рассказа Е.А.Лапп стр. 170

Утренняя гимнастика

Д/И «Один –много» Цель: упражнять в образовании мн.ч. имен сущ. (ворона –вороны)

Труд в уголке природы- уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать умение равномерно поливать цветы.

Д/игра "Составь слово" - учить различать гласные и согласные звуки; используя картинки животных севера и жарких стран составлять слова из букв.

Гимнастика после сна.

Отмечаем второй день Масленицы – «Заигрыши».

Кукольный театр «Петрушечные комедии» Цель: учить детей обращаться с куклами –бибабо, развивать выразительность речи. Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: развивать внимание, логическое мышление.

Наблюдение

Беседа «Правила безопасного поведения зимой на участке»

П/И «Птички на дереве»

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Труд Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке

Цели;приучать к чистоте и порядку;закреплять умение трудиться в коллективе;

Наблюдение

Подвижные игры

«Попади в коробку».

Цель;тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота».

Цель:развивать внимательность.

И/Р Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).

Цель:развивать чувство равновесия.

Развитие движений - отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд пред­меты

Ваня С., Гриша М., Тимур

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Среда 14.02.2018

09.00-09.30

Коррекционное Обратить внимание на образование сложных слов.

Составление предложений, перестройка предложений путём изменения действующего лица.

Упражнять в использовании Т.п. (плотник работает с молотком, рубанком, пилой).

09.50-10.20 Физическая культура

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).

15.50-16.20

Аппликация по замыслу

Программное содержание. Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение.

Утренняя гимнастика.

Д/И «Продолжи узор» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, развивать логическое мышление

Труд по столовой Цель: учить детей самостоятельно накрывать столы к завтраку.

Поместить энциклопедии про животных - поощрять самостоятельность и желание рассматривать, рассказывать про животных. Схемы, настольно -печатные игры,

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Гимнастика после сна. Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку.

Свободное творчество в изоцентре «Учимся лепить животных Африки» Цель: учить лепить из целого куска, сглаживать детали между собой.

Атрибуты для с/р игры.

Д/И «Счетные палочки» Цель: упражнять в умении сопоставлять количество палочек цифре.

Наблюдение

Труд

Изготовление горки для кукол.

Цель:учить работать сообща, получать радость от выпол­ненного труда и его результата.

П/И «Совушка»

«Мы — веселые ребята».

Цели:учить внимательно слушать команду воспитателя;

развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий.

И/Р «Не сбей ».

Цель:учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Наблюдение

П/И «Воробушки и коршун» Цель: развивать ловкость

Труд на участке – подмести веранду Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

И/Р Катание на ледянках.

Цель:учить выполнять повороты при спуске.

Милана, Настя, Федор

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Четверг 15.02.2018

09.00-09.30

ФЭМП Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

09.40-10.10 Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи

Программное содержание. Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

10.20-10.50

Физическая культура (плавание)

15.50-16.20

Коррекционное П Самостоятельная деятельность детей Дидактическая игра «Лабиринт профессий»

Утренняя гимнастика.

Д/И «Составь целое по его части» Цель: развивать мышление.

П/И «Три хлопка над упражнять в умении ориентироваться в пространстве.

«Опиши животное»
Как называется? 
Где живет? 
Какое у него жилище? 
Какой внешний вид? 
Какие повадки? 
Чем питается? 
Как добывает пищу? 
Какие у него враги? 
Как защищается? 
Как зовут детеныша?

Цель: развивать речь, умение описывать животное.

Гимнастика после сна.

Игра «Посчитай от 1 до 10» животных один морж, два моржа… пять моржей ... десять моржей (белый медведь, олень).

«Волшебный мешочек» Цель: Определить на ощупь, что это за животные, развивать умение описывать животных.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Наблюдение

Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять детей в подборе слов-антонимов П/И «Третий лишний» Цель: Упражнять детей в выполнении шага «боковой галоп»

И/Р «Сосчитай снеговиков» Цель: закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10,

Наблюдение

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель:учить коллективному выполнению задания.

Подвижная игра

«Погляди на улицу».

Цель:выполнять движения согласно содержанию игры.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:упражнять в скольжении;

учить приседать во время скольжения.

Дима, Егор Гул., Макс Б.

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Пятница 16.02.2018

09.00-09.30

Развитие речи

Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте

Цель: Продолжать

совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

10.20-10.50

Музыка Игра на музыкальных инструментах: Передавать ритмический рисунок попевки на металлофоне по одному и небольшими группами.

16.15-16.45

Физическая культура

(на улице)

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повто­рить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Утренняя гимнастика.

«Когда это бывает?» закрепить временные понятия: утро, день, вечер, утро через д/и

Д/И, настольные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Дежурство в уголке природы – полив цветов. Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Д/И «Бывает - не бывает». Цели: Развивать аналитическое мышление, воображение, фантазию, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной

Гимнастика после сна.

Атрибуты для театрализации, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Игра «Опиши зверя»
Тигр – рыжий, хищный, полосатый… 
Жираф – высокий, пятнистый, с длинной шеей… 
Обезьяна – вертлявая, смешная, длиннохвостая… 

Упражнение "Минута тишины". Цель: способствовать развитию произвольности и выдержки.

Наблюдение Труд Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цели:формировать положительное отношение к труду

воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/И «Собака и воробьи», Цель:упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве,

И/Р Конкурс на лучшую фигуру из снега.

Цель:учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами

Наблюдение

Трудовая Конструктивная деятельность: ( из снега) «Домики для птиц» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение детей.

Спортивные эстафеты. Цель: развлечь детей.

Самостоятельная двигательная активность на участке.

Саша М., Саша З.

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Понедельник 19.02.2018

3. Почётное звание – солдат.

День Защитника Отечества. Российская армия.

09.00-09.30 Коррекционное Л

Звук и буква Г. Дифференциация звуков К-Г. Определение позиции звука в слове.

109.40-10.10Познание

О чем мечтают дети

Побуждать детей активно выражать свои желания, чувства, формулировать свои мысли, интересоваться желаниями других детей. Рассматривание иллюстраций «Профессии».

Беседа «Кто твой любимый сказочный герой».

5.50-16.20 Музыка

Слушание При анализе музыкальных произведений учить детей ясно излагать свои мысли, чувства, эмоциональное восприятие и ощущение. Способствовать развитию фантазии: учить выражать свои впечатления от музыки в движении, рисунке.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Мужские профессии». Цель: упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях.

Д/И «Военные профессии» Цель: продолжать знакомить детей с мужскими профессиями.

.Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе больше другого.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Капитан» Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть части корабля: корма, палуба, нос, штурвал), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре. Д/И «Продолжи узор» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, развивать логическое мышление Д/И «Составь целое по его части» Цель: развивать мышление.

Наблюдение

Ситуативный разговор «Как вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения. Труд – почистить кормушки для птиц, насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать птицам зимой.

П/И «Ветер, льдинки и мороз»

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Наблюдение

ДИ «На что похоже?» Цель: развивать наблюдательность, воображение. П/И «Парный бег»

Упр. «Пройди не задень» Цель: развивать устойчивое равновесие (Аня , Богдан , Данил) Труд на участке – очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Вероника, Егор Гол.,

Маша

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Вторник 20.02.2018

09.00-09.30 ФЭМП Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.Развивать логическое мышление.

 09.40-10.10 . Рисование "Наша армия родная"

Программное содержание. Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

10.20-10.50

Социализация

Защитники Родины

Расширять знания детей о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти бойцов, формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, братьев, воспитывать стремление быть похожим на них.

15.50-16.20 Коррекционное П

Заучивание стихотворения

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек. Цель: упражнять в умении составлять связный рассказ из личного опыта.

Д/И «Где звук стоит?» Цель: Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух.

Д/И «Узнай профессию» Цель: закрепить названия профессий.

Дежурство в уголке природы – посадить луковицы в огороде на окне, организация опыта «Где лук будет расти лучше?» Оформит карту наблюдений за ростом лука.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Парикмахерская» Цель: закрепить знания о профессии парикмахера, развивать сюжет на впечатлениях из личного опыта, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры. Упражнять детей в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек. Цель: развивать мелкую моторику рук. Атрибуты для с/р игры, д/и, набор худ. литературы. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Наблюдение

Упражнять детей в скольжении на ледяной дорожке, развивать умение сохранять равновесие. Ситуативный разговор «Как вести себя, если заметил незнакомый предмет» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.

Труд на участке – почистить кормушки от снега, покормить птиц. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Наблюдения

Труд на участке – подметание дорожек. Цель: учить доводить начатое дело до конца.

Лексические упражнения по выбору воспитателя. Цель: активизировать речь детей. Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?» Цель: воспитание правил безопасного поведения. Д/И «Подскажи словечко» Цель: учить детей подбирать слова в рифму

П/И « Совушка»

Ваня С., Гриша М., Тимур

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Среда 21.02.2018

09.00-09.30

Коррекционное Знакомить и вводить в речь сложные слова.

Отработать образование слов с помощью суффиксов – чик, - ник.

Составление предложений по одному опорному слову.

09.50-10.20

Физическая культура

Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге (по кругу), в ме­тании мешочков, лазанье на гимнастическую стенку; повторить упраж­нения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания.

15.50-16.20

Лепка "Пограничник с собакой"

Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Мужские профессии» Цель: закрепить знания и словарь детей по теме

П/И «Ищи»

Д/И «Закончи предложение» Цель: упражнять в умении заканчивать предложение по смыслу. Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.

Подбор иллюстраций по теме, д/и, настольные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Гимнастика после сна. Д/И «Знаю все профессии» Цель: побуждать детей составлять рассказ о профессиях. Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Упражнять детей в вырезании силуэтов по трафаретам. Цель: формировать умение правильно держать ножницы, пользоваться ими.

Д/и «Угадайте, кто ушел». Цель: Развивать внимание, память, наблюдательность.

Наблюдение Трудовая деятельность

Очистить снег Цель: воспитывать желание трудиться.

Подвижная игра «Мы веселые ребята».

Цели: Формировать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге. Развивать внимание, координацию движений, ловкость, выносливость.

Д/И «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем» Цель: побуждать детей имитировать труд взрослых в игре.

Наблюдение

П/И «Я Мороз красный нос» Упражнять в скольжении на ледяной дорожке. Цель: развивать равновесие Ситуативный разговор «Полезно-неполезно» Цель: воспитывать желание двигаться на прогулке. Труд – предложить детям украсить участок разноцветными гирляндами. Цель: создать предновогоднее настроение.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Милана, Настя, Федор

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Четверг 22.02.2018

09.00-09.30

ФЭМП учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.
 развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку. Развивать логическое мышление.

09.40-10.10 Рисование "Конек-Горбунок"

Программное содержание. Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке. Развивать воображение, творчество.

10.20-10.50

Физическая культура (плавание)

15.50-16.20

Коррекционное П Самостоятельная деятельность детей д / и выложи из палочек пароход, лодку

Обведи трафарет

д/и «Транспорт» найди к контуру картинку

Утренняя гимнастика.

Формирование КГН и навыков самообслуживания «Складываем вещи аккуратно в шкаф.

«Что бывает круглым?»

Цель: расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.

Д/И «Один – много» Цель: упражнять в умении согласовывать сущ. с числительным в роде и падеже

А/Г «Маляр» губы в улыбке приоткрыть рот кончиком языка погладить («покрасить») нёбо

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Детский сад. Подготовка к новогоднему празднику» Цель: активизировать подготовку к празднику.

Закрепить движения индивидуальных танцев к новогоднему празднику

Д/И «Собери узор из льдинок» (геометрические фигуры) Цель: развивать воображение.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Наблюдение П/И «Меткий стрелок» Цель: упражнять детей в метании снежков в цель /упражнение «Загони льдинку в ворота» Цель: упражнять детей в выполнении элементов спортивной игры «Хоккей» Труд на участке – предложить освободить от снега постройки. Цель: воспитывать умение трудить сообща.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Наблюдение

Трудовая деятельность строим норки для лисы.

Цель: развитие мелкой моторики, воспитывать желание проявлять заботу о животных. Дидактические игры « Подбери слово»

Цель: подобрать прилагательное к существительному

« снег».

Подвижные игры П/И «Пустое место» «Догони».

Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения.

Предложить детям привести по несколько примеров деревьев и кустарников.

Дима, Егор Гул., Макс Б.

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Пятница 23.02.2018

09.00-09.30

Развитие речи

Работа по сюжетной картине Цель: Совершенствовать умение

детей озаглавить картину

, составить план рассказа.

Активизировать речь детей.

Музыка

10.20-10.50 Развлечение

Папа может

Способствовать укреплению взаимоотношений отцов и детей.

16.15-16.45

Физическая культура

(на улице)

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; по­вторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Где работаю наши папы?» Цель: учить детей называть место работы, упражнять в составлении рассказа из личного опыта по теме.

Физминутка "Улыбнись". Цель: создать радостное настроение.

Упражнение "Кто, где?". Цель: развивать умения определять пространственные направления от себя.

Д.и. "Наоборот". Цель: упражнять в подборе антонимов, обогащать словарь детей. А/Г «Грибок» .Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Гимнастика после сна.

Д/И «Вставь пропущенное число» Цель: закрепить знание числового ряда в пределах 10. Д/И «Кем я буду» Цель: упражнять детей в умении отгадывать профессии, используя жесты и движения.

ХБТ – привлечь детей к мытью игрушек, стирке кукольного белья Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Наблюдение П/И «Заморожу»

Ситуативный разговор «Как вести себя, если обнаружил незнакомый предмет» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Труд на участке – собрать снег для постройки горки. Цель: воспитывать умение работать сообща. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Наблюдение

Подметание дорожек. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Игра-соревнование "Кто больше знает". Цель: обогащать знания о предметах, развивать находчивость.

П/игра «Сделай

фигуру»

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Саша М., Саша З.

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Понедельник 26.02.2018

4.Дни недели. Части суток.

09.00-09.30

Коррекционное Л Звук и буква В. Чтение. Выкладывание.

Печатание.

09.40-10.10

Экология

В мире материалов

Цель:Закреплять знание детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам, умение выслушивать товарищей.

15.50-16.20

Музыка

Упражнение для развития слуха и голоса. Учить детей различать и определять направление мелодии, чисто интонировать, петь выразительно, передавая игровой, шутливый характер песни.

Утренняя гимнастика.

Беседа "Что, когда?». Цель: формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера о режиме дня.

Д/И «Я собираюсь на прогулку» Цель: формировать умение одеваться в соответствии с временем года.

А/Г «Вкусное варенье» . Цель: Развивать подвижность языка

Гимнастика после сна.

Конструктивно-модельная деятельность из полосок бумаги. Цель: развивать воображение, фантазию.

.

Физминутка "Ветер дует задувает». Цель: разучить слова и движения.

Атрибуты для с/р игры, д/и, материал в центре конструирования.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Наблюдение

Упражнять детей в ходьбе по глубокому снегу.

Подвижная игра

«Догони свою пару». Цели:

выполнять движения по сигналу воспитателя;

ориентироваться при нахождении своей пары.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Наблюдение П,И «Перелет птиц», «Не попадись».

Цели: упражнять в беге в разных направлениях;

развивать медленный и быстрый бег.

Труд на участке – вовлечь детей в строительство домиков из снега. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Веронику, Егора Гол.,

Машу

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Вторник 27.02.2018

09.00-09.30 ФЭМП

Учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. умение двигаться в пространстве в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.

09.40-10.10 Рисование "Ваза с ветками"

Программное содержание. Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Учить рисовать угольным карандашом (если характер ветки позволит). Развивать эстетическое восприятие.

10.20-10.50 Социализация «Работа врача на «скорой помощи» .Познакомить детей со средствами, необходимыми для оказания первой медицинской помощи Продолжать знакомить с таким специальным транспортом, как «машина скорой медицинской помощи», его назначением. Формировать понимание важности быстрого оказания врачом первой помощи .Воспитывать уважение к труду медиков, работающих на «скорой помощи».

15.50-16.20 Коррекционное П Составление описательного рассказа Е.А.Лапп стр. 189

Утренняя гимнастика.

Д.и. "Какое число рядом". Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному.

Игра "Что звучит?". Цель: развивать фонематический слух.

И/У. «Мы дежурим». Цель: учить правильно, накрывать на стол.

А/Г «Месим тесто»

улыбнуться

пошлепать языком между губами - «пя-пя-пя-пя-пя...»

покусать кончик языка зубками

Гимнастика после сна.

С,Р,И «В салоне красоты», Цель: продолжать учить детей развивать сюжет в игре, знакомить со значением труда парикмахеров.

Д/И «Что, за чем». Задачи: Продолжать закреплять умение называть дни недели по порядку

«Кто знает, пусть дальше считает». Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Наблюдение «Один — много».

Цель: образование множественного числа имен существительных:

П/И «Займи дом»

Цель: развивать умение ориентироваться

Индивидуальная работа:

Метание снежков вдаль.

Цель:закреплять навыки метания вдаль правой и левой рукой.

Трудовая деятельность: сгребание снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Наблюдение

«Нарисуй узор» Нарисовать что-либо по желанию на снегу.

Цель: развитие мелкой моторики рук

Трудовая деятельность        

Сгребать в кучи снег.

Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

П/И «Заморожу», «Дед Мороз и зверята»

Цель: Развивать ловкость и воображение.

П/И «Кошка» Цель: Развитие мелкой моторики, памяти, речи.

Ваня С., Гриша М., Тимур

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Среда 28.02.2018

09.00-09.30

Коррекционное

Употреблять предлог – между.

Распространение предложения путём введения однородных членов.

Вводить в речь оттеночные глаголы.

09.50-10.20

Физическая культура

Упражнять, в ходьбе в колонне по одному с выполнением за­дания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; по­вторить упражнения на равновесие и прыжки.

15.50-16.20

Аппликация "Поздравительная открытка для мамы"

Программное содержание. Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Утренняя гимнастика.

Игра "Кто позвал?". Цель: развивать внимание слух.

Д/И «Кто у кого?» Цель: закрепить знания детей о животных и их детенышах, подбирать слова, обозначающие действия.

А/Г «Чистим зубки» улыбнуться, открыть рот кончиком языка с внутренней стороны «почистить» поочередно нижние и верхние зубки

Гимнастика после сна.

Обсуждение пословиц и поговорок о времени. Цель: формировать умение распределять время, развивать связную речь.

П/И «Узнай по голосу». Цель: Развитие внимания,

Ремонт книг, игрушек. Цель: воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Наблюдение

Трудовая деятельность

Спортивные эстафеты. Цель: развлечь детей.

Подвижная игра «Кот и мышь» .Цель: Учить детей бегать легко, не наталкиваясь, друг на друга, ориентироваться в пространстве.

П.и. "Пройди бесшумно". Цель: учить детей проходить через ворота или проползать бесшумно, не стоять без движения.

Наблюдение

Трудовая деятельность Очистка участка от снега. Цель:воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. П/И «Катаемся на санках». Цели:учить быстро, находить себе пару, бегать дружно, не сбивая друг друга. Игровое упражнение «Попади в корзину» Упражнять в метание мяча в горизонтальную цель.

И/РРазвитие движений.Цель:отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением впе­ред на расстояние 2—3 м

Милана, Настя, Федор

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Четверг 1.03.2018

09.00-09.30 ФЭМ

П учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание .представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение.

09.40-10.10Рисование "Уголок групповой комнаты" Цель:Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку.

10.20-10.50 Физическая культура (плавание)

15.50-16.20 Коррекционное П Самостоятельная деятельность детей д/и «Волшебные палочки» выложи из палочек танк, игра развивает мелкую моторику рук и пространственное восприятие

Утренняя гимнастика.

Чтение «Сказка о потерянном времени". Цель: помочь детям понять смысл сказки

Игры с мячом по теме недели. Цель: способствовать обогащению и активизации словаря.

Обсуждение рассказа "Про вчерашний день". Цель: показать детям, как необходимо беречь время.

«Расставь, как было»            Цель: Развитие внимания

Гимнастика после сна.

П.и. «Кто быстрее оберет букет». Цель: создать условия для двигательной активности.

Д/И «Что сначала, что потом?» Цель: закрепить последовательность дней недели

Ситуативный разговор: "Кем работают твои родители?". Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми.

Наблюдение

П.и. "Чья колонна быстрее построится". Цель: формировать умение быстро строиться в колонну по одному.

Д,И«Наоборот» Цель: научить подбирать антонимы к словам.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 м.

Труд на участке –расчистить участок от снега. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Наблюдение

П.и. "Попади в цель". Цель: учить детей метать мешочки с песком в горизонтальную цель, правой и левой рукой прицеливаясь.

П,И «Сбей кеглю».

Цели: Учить детей принимать правильное исходное положение при метании в цель, выполнять бросок с определенного расстояния. Развивать ловкость, меткость, поддерживать интерес к результату игры.

Трудовая деятельность Изготовление снежных комочков.Цель: развитие мелкой моторики, создание хорошего настроения.

Дима, Егор Гул., Макс Б.

НОД

Первая половина дня

Вторая половина дня

Прогулка первая половина дня

Прогулка вторая половина дня

Индивидуальная работа

Пятница 2.03.2018

09.00-09.30

Развитие речи

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Цель. Познакомить детей с

былиной, с ее необычным складом

речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца.

Музыка

10.20-10.50 Хороводные игры

Побуждать детей к поиску различных выразительных движений для передачи игровых образов.

16.15-16.45

Физическая культура

(на улице)

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.

Утренняя гимнастика. Проблемная ситуация "Если случилась беда". Цель: напомнить номера телефонов экстренных служб, вспомнить домашний адрес

Игра "«Что с начало, что потом?». Цель: развивать речь, умение объяснять последствия.

П/И для подгрупп «Найди и промолчи». Задачи. Развивать выдержку, внимание, формировать умение ориентироваться в пространстве.

Гимнастика после сна.

Д.и. "Летает, плавает, бегает". Цель: закрепить знания детей об объектах живой природы.

«Лови – цвет назови» Цель: подбор сущ. к прилаг., обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.
Д/И «Чудесный мешочек» .Цель: Продолжать обучение определять предметы на ощупь.

Наблюдение Познавательно-исследовательская деятельность "Определение направления и силы ветра". Цель: поддержать познавательный интерес к природе.

И/р «Догони».

Цель: учить бегать в нужном направлении.

Подвижная игра «Найди себе пару».

Цели: Учить детей действовать в соответствии с звуковыми сигнала­ми.

Наблюдение

ПИ «Воробушки и коршун» Цель: развивать ловкость

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Трудовая деятельностьСооружение домиков из снега.

Цель:учить работать сообща.

П/И«Кот и мышь».Цель:учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

Саша М., Саша З.