Использование педагогической технологии «Рефлексивный круг» как средство социализации младших дошкольников

Использование педагогической технологии «Рефлексивный круг» как средство социализации младших дошкольников.

Социально-коммуникативное развитие является главным аспектом в воспитании дошкольников. Актуальность этой образовательной области возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребенка, в котором часто наблюдается дефицит внимания, доброты, речевой культуры. Наблюдения за повседневной игровой деятельностью детей, за их общением показывают, что в детском возрасте присутствует достаточно высокая напряженность и конфликтность. Современные дети испытывают трудности коммуникации как со сверстниками, так и с детьми по старше и со взрослыми.

Детский сад является сегодня первой ступенью на пути к становлению личности, поэтому очень важно определить какие существуют проблемы в ходе социализации детей в дошкольном учреждении и пути их решения. В рамках социализации во второй группе раннего возраста второй год осуществляется совместный долгосрочный проект с обучающимися 7а класса БСШ №1 «Я и детский сад». Данный проект рассчитан на 6 лет. Итоговое мероприятие данного проекта – это совместный звонок: для детей детского сада-первый звонок, поскольку они станут учениками, а для обучающихся - последний звонок, поскольку они станут выпускниками школы.

Наблюдая за поведением детей еще в первой группе раннего возраста, мы заметили напряженность и тревожность в установлении контакта со школьниками. Чтобы сформировать у детей потребность и умение быть внутренне свободными, раскрепощенными, мы использовали такую форму работы, как технология «рефлексивный круг общения».

Доброжелательность и теплота круга определяют общую атмосферу жизни детей. Соединение этих двух понятий (рефлексия и круг) отражает основную направленность нашей работы: научить ребёнка обращаться к различным сторонам собственного опыта, соотносить его с мнением других детей. При встрече, мы встаем в круг, это дает возможность несколько минут побыть вместе, глаза в глаза, рука к руке.

Большое внимание при проведении «Рефлексивного круга» уделяем обсуждению правил поведения в детском саду. В кругу знакомим детей с основными правилами поведения такими как: «Приветствие и прощание», «Не отбирай, не ломай, не дерись», «Поиграл - убери игрушки» и т.д., в доверительной и доброжелательной атмосфере дошколята, школьники и взрослые (воспитатель и учитель-Сочнева О.А.) могут обсудить, зачем нужны те или иные правила и как их соблюдать, а так же что очень важно, решением детей в группе утверждаются те или иные правила. Так же мы обсуждаем и другие темы: «С кем бы ты хотел играть», «Мои любимые игрушки», «Я люблю есть…», «Правила поведения на площадке», «Правила поведения за столом», «Как помириться», «Как делиться игрушками». Ребята с большим удовольствием вступали в контакт со школьниками.

Прошлый учебный год 2016-2017 учебный год был для воспитанников адаптационным. Было проведено несколько совместных мероприятий с ребятами из школы:

Первый визит школьников был с играми на развитие навыков общения и уверенности в себе.

Следующий визит был направлен на организацию режимных моментов.

При новой встрече ребята показали дошколятам музыкальную сказку. Если на первом этапе знакомства воспитанники с осторожностью шли на контакт с учениками, то, показ сказки завершился совместными танцами.

В рамках акции «Снежный десант» школьники совместно с родителями приняли участие в уборке участка от снега.

В 2017-2018 учебном году продолжили совместную работу по проекту.

В октябре 2017г. в РЦКД учащимися 7А класса было организовано мероприятие, посвящённое Международному дню пожилого человека по теме: «Добро и дружба». На данное мероприятие были приглашены и дети нашей группы. Перед выступлением школьники вместе с дошколятами организовали рефлексивный круг, поиграли в коммуникативную игру …, которая помогла снизить эмоциональное напряжение детей. Сколько позитивных эмоций и радостных моментов испытали ребята во время выступления, которое сопровождалось бурными аплодисментами. Это был первый выход детей вне группы в социум.

В ноябре, учащиеся вновь пришли в гости в детский сад с театральным представлением сказки «Теремок». Воспитанники тепло встречали гостей и с интересом следили за ходом сказки.

В декабре прошло совместное мероприятие «В гости к воробушку» .

В феврале провели развлечение: «Учимся, играя» и прошла акция «Снежный десант- 2018». Школьники вместе с родителями убирали снег с участка.

В марте школьники с дошколятами организовали творческую мастерскую (обновили «уголок настроения» смайликами). Сколько радости и позитивных эмоций испытали дошколята.

Наблюдая за детьми, мы поняли, что помощью педагогической технологии

«рефлексивный круг»  в группе создается доверительная обстановка, позволяющая детям проявить свои  чувства  и  говорить о них, воспитывает навыки эмпатического  общения, умение принять и выслушать другого человека; развивает способность  понимать себя самого, формирует сплочённость между детьми.

Ребятам очень нравится общаться и играть вместе, в том числе и в круге. Они с нетерпение ждут следующую встречу со школьниками и с радостью приходят в детский сад. Дружба со школьниками продолжается и продлится еще 4 года!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304082-ispolzovanie-pedagogicheskoj-tehnologii-refle