ФЭМП тема «Сорока в гостях у ребят»

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе  .

тема : « Сорока в гостях у ребят»

Воспитатель ГБОУ Школа 508 г. Москва

Маркина Ирина Николаевна

г. Москва

Программное содержание:

1. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник.
2. Закрепить умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.
3. Закрепить умение различать длинный - короткий, узкий – широкий, большой – маленький.
4. Развивать мышление, речь, память, мелкую моторику рук.
5. Воспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе, желание помочь лесным обитателям.

Словарная работа: длинная и широкая река, короткий и узкий мостик, один большой гриб, много маленьких грибочков. Медведь, волк, заяц, белка, ёж.

Индивидуальная работа: Оля – речка какая? (длинная, широкая), Артем – мостик какой? (узкий, короткий). Ваня – назови геометрические фигуры.

Материалы: набор игрушек «дикие животные», геометрические фигуры, грибы, река, мост, подносы с крупой.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, кто залетел к нам в группу? Сорока!

Ой, что это она мне шепчет на ушко!

- Ребята, сорока говорит, что лесные жители попали в беду и остались без жилья. Они просят нас о помощи. Поможем? Тогда нам нужно немедленно отправиться в лес. А как мы можем туда добраться? (на автобусе, самолете, поезде, корабле…). А как можно одним словом назвать все, что вы перечислили? Правильно! Транспорт.
- Давайте отправимся в лес на поезде. Приготовились.
Под музыку.
Тюх-тюх-тюх.
- Ребята, а дальше мы не можем ехать на поезде. Здесь начинается река.
-Соня , река какая? (длинная, широкая)

-Настя , а мостик какой? (короткий, узкий)
- Давайте пройдем через речку по мостику. Осторожно, не промочите ножки.
- Посмотрите, какая прекрасная поляна. Какие грибочки здесь растут.
-Надя , сколько больших грибов? (один)

-Лиза, сколько маленьких? (много)
- Давайте соберем грибочки в корзину.
- Как здесь красиво! Летают насекомые, растут цветы!

Физ. минутка под музыку.

- Давайте пожужжим, как пчелки (крылья, жжжж)
- Понюхаем цветы.
- Попрыгаем, как зайчики.
- Поклевали, как птички.
- Потопали, как медведи.
- Потянемся к солнышку.

Вот мы и добрались до леса. Давайте подойдем поближе к лесным жителям
- Какие у нас тут животные? (перечисляем)( лисичка, зайчик, медведь, ежик)

- Ребята, лисичку мы должны поселить в круглый домик,

зайца – в треугольный домик,

белку – в овальный домик,

медведя – в квадратный домик,

ежика – в прямоугольный.
- Какого цвета домик у лисы?

- Какого цвета домик у белки?

-Какого цвета домик у ежика?

- Какого цвета домик у медведя?

Какого цвета домик у зайца?
- Молодцы ребята, мы справились с заданием, и помогли животным найти свои домики. Давайте подарим им грибочки, которые мы собрали.
-

Ребята, скажите мне, пожалуйста, а какое сейчас время года? (весна).
Назовите приметы весны.
А давайте сами нарисуем солнышко, и тогда в весеннем лесу станет еще ярче и теплее.

Подходим к подносам с крупой,( пшено ) и рисуем пальчиками солнышко.

Ребята, а теперь нам пора возвращаться в наш детский сад. Давайте пройдет через речку по мостику. А теперь садимся на поезд. Закрыли глазки, открыли. Вот мы и оказались в своей группе.

- Мы с вами помогли животным найти свои домики. И в знак благодарности они нам прислали угощение – грибочки печеньки. Вы меня порадовали, все молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304253-fjemp-temasoroka-v-gostjah-u-rebjat