Сценарий «Круглого стола» на тему: поговорим о толерантности

Дискуссия « Поговорим о толерантности...»

Ход мероприятия

1 ведущий ( Медведев Марат): Участники « круглого стола», я приветствую вас всех на нашей встрече.

2 ведущий ( Пчелинцева И.В.):

Молитва о встрече

Я пришел в этот мир

не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

не для того, чтобы отвечать твоим интересам,

не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

И ты пришел в это мир

не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,

не для того, чтобы отвечать моим интересам,

не для того, чтобы оправдывать мои надежды.

Потому что я - это я, а ты - это ты.

Но если мы встретились и поняли друг друга - то это прекрасно!

А если нет - ну что ж, ничего не поделаешь.

1 ведущий.

Эпиграфом к нашей встрече как нельзя лучше подходят слова Б.Шоу:

Теперь, когда мы научились

Летать по воздуху, как птицы,

Плавать под водой, как рыбы,

Нам не хватает только одного:

Научиться жить на земле, как люди.

2 ведущий

Человечество устало от войн, насилия, терроризма. Кроме того, в последние годы в подростковой и в молодёжной среде наблюдается катастрофический рост преступности, непримиримое отношение к людям, которые отличаются своими индивидуальными чертами, имеют другие взгляды и интересы. Растёт количество антиобщественных молодёжных организаций радикального толка, вовлекающих неискушённую молодёжь в экстремистские группировки.

После ряда особо страшных трагедий в мире и нашей стране пришло осознание: если мы хотим выжить, то может быть должны изменить образ мышления и жизни, характер отношений между людьми, народами и государствами.

Презентация

1 ведущий:

1 слайд

Толерантность – слово заимствованное, а поэтому мало понятное. Шарль Талейран впервые ввёл термин — толерантность .Ближайшие синонимы: терпимость, уважение к чужому мнению.

1 ведущий:

2 слайд

В 1996 г. Генеральная Ассамблея ООН предложила государствам-членам ежегодно 16 ноября отмечать Международный день Толерантности, и проводить в рамках этой даты соответствующие мероприятия.

2 ведущий

Что-то с нами происходит особенное в нашем обществе, от некоторых событий просто сотрясается мать Земля. Поэтому мы решили прежде чем встретиться с вами за « круглым столом», провести анкетирование среди учащихся лицея по очень серьёзным, порою, непростым вопросам

1 ведущий

Мы собрались здесь для того, чтобы сформулировать свое мнение по проблеме толерантности. Желательно, чтобы в результате обсуждения у нас появилась общая многогранная картина проблемы.

Хотелось бы, чтобы все соблюдали правила, чтобы разговор получился содержательным и интересным :

Все должны быть расположены к участию в дискуссии

Никто не доминирует в беседе, и каждый имеет возможность высказаться

Обсуждение не выходит за рамки выбранной темы и сосредоточено на определении нашей позиции

Время высказывания ограничивается только ведущим

Учитываются все предложенные мнения и подходы к проблеме

Мы СЛУШАЕМ и СЛЫШИМ друг друга.

Презентация ( продолжение)

1 ведущий :

А теперь обратимся к итогам нашего анкетирования.

Учащимся был задан вопрос : в вашем понимании толерантность — это... и 3 варианта ответа ( 3 слайд)

Приятно видеть , что 85 человек из 87 опрошенных понимают и знают значение этого слова

И только 2 человека ответили совершенно наооборот, толерантность — это неприязнь.

1 ведущий :

Следующим вопрос звучал так : согласны ли вы с утверждением, что каждый народ должен жить на своей родине?

Обратите внимание , каковы ответы !( 4 слайд)

Ответы заставили задуматься. Мнения разделились практически 50 на 50. Меня просто задели эти цифры: если я не русский по своей национальности, значит должен жить в Татарстане и нигде более? Хочется услышать ваши ответы на этот вопрос.

Вывод:

Понятие "Родина" имеет значение для людей, которые родились и выросли в одной стране и привыкли к одному месту жительства. Тогда, действительно, все становится родным - пейзажи, пища, говор, люди... Если человек родился в какой-то местности, и его ребенком увезли в другую страну, он привыкает совсем не к "исторической родине", а к стране, где прошла его сознательная жизнь. Сложнее с теми людьми, которые долгое время прожили в нескольких местах. И часто бывает, одно из этих мест кажется более желанным и приятным, чем место, где прошли детство и юность. Что делать? Если человек чувствует себя комфортно и хорошо в одном из мест земного шара, то он должен остаться там. Важную роль играют много факторов - климат, работа, общение, кухня, наконец, польза, которую он приносит в том или ином месте. Прославился бы Есенин, если бы остался на всю жизнь в Константинове? Узнал бы мир Гения Ломоносова, если бы он просидел всю жизнь в Холмогорах?

Я хочу сказать, что каждый человек на земле должен гордится тем местом, где он родился и вырос.

Я люблю свою родину, и всегда буду к ней относится с любовью и благодарностью. И если вдруг что-то в моей жизни произойдёт и мне придётся жить в другой стране ( например, работа, семья, здоровье) — это не значит , что я забыл свою родину.

1 ведущий:

Третий вопрос анкеты « Хотели бы вы больше узнать о разных странах, народах мира, их культуре, традициях?

Здесь большинство порадовало, с моей точки зрения. Целых 70 человек из 87 хотели бы познакомиться с народами других стран и их культурой. ( 5 слайд)

1 ведущий:

Четвёртый вопрос анкеты: те иностранцы, кто не может быть полезен России, должны покинуть её пределы разделил учащихся вот таким образом ( 6 слайд)

Давайте сейчас мы обсудим эту ситуацию.

Итак, ваше мнение, участники « круглого стола»...

Вывод:

2 ведущий:

Немного хочу вас вернуть к истории России.

В России урождённая немка на престоле - Екатерина Великая.

250 лет назад, в ноябре 1766 г., Екатерина Великая подписала документ, в котором отмечалось: «Поскольку иностранцев выехало в Россию на поселение такое множество, что ожидаемо не было, въезд таковых прекратить».Однако его цитирование можно продолжить. И тогда выяснится, что взгляд на ситуацию был принципиально иным: «Въезд прекратить, пока все въехавшие в работу не вступят и собственного пропитания иметь не будут».

1 ведущий:

Не будем забывать и другого русского генерала, героя войны 1812 г. Михаила Барклая де Толли из клана Barclay. И, конечно, Михаила Лермонтова, чей предок, наёмник и тоже поручик Джордж Лермонт, был взят в плен войсками Дмитрия Пожарского в 1613 г. и решил остаться в России.

2 ведущий:

Арман Эммануэль Ришелье, потомок того самого кардинала из «Трёх мушкетёров», под началом Суворова пошёл добровольцем штурмовать Измаил, был принят в русскую армию и остался в нашей истории как строитель и первый градоначальник Одессы.

1 ведущий:

У нас добровольно и вполне счастливо в течение многих лет живет немало иностранцев из Италии, Англии, США, Германии, Франции и других развитых стран. Они стали в России успешными людьми и не хотят отсюда уезжать. Вот пример:

Стейси Ватсон, маркетолог (США):

— В 2012 году я закончила Университет штата Миссисипи. Изучала там лингвистику и специализировалась на французском, японском и русском языках. Получив диплом, честно говоря, не знала, что с ним делать, потому что моя специальность в Америке оказалась не очень-то нужна.

И тогда возникла идея уехать либо во Францию, либо в Россию и уже там попробовать как-то устроиться. А заодно и повысить свой уровень знания языка.Мне кажется, Россия забрала мое сердце. Не знаю, смогу ли уехать из Петербурга, оставить этот город…

1 ведущий:

Вопрос анкеты: когда говорят о беженцах … и три варианта ответа ( 7 слайд)

выглядят ответы так, мнения опять разделились

Давайте и мы примем участие в обсуждении.

Гёте сказал: "Война - это зло для всех". В наше время происходит много военных конфликтов и локальных войн в разных уголках планеты.Часто ее удары обрушиваются на тех, кто не участвует в боевых действиях (на мирных жителей). Люди бегут от разрухи, нищеты, смерти, бегут , чтобы спасти своих детей.

2 ведущий:

1)А кого мы приобретаем? Кто беженцы - помощники России или, наоборот, её нахлебники?

2)Беженцев отправляют в Сибирь и на Дальний Восток, подальше от Центральной России. Это правильно?

3)Не будут ли коренные жители России воспринимать этих беженцев как «понаехавших» с вытекающими последствиями?

4)Горько. Больно. Слезы накатываются, когда видишь кадры, где погибают дети, где родители пытаются спасти от войн своих детей... Но, невольно, возникает вопрос. СССР во время Второй мировой, во время Великой Отечественной войны потерял более двадцати миллионов, защищая свою жизнь и свободу. Почему же мужчины - беженцы не отстаивают свою землю, свободу, волю? Почему они бегут?

Вывод:

Нормальный российский гражданин будет беженцам только сопереживать и сочувствовать. Не будь этих людей, возможно, мы были бы намного черствее. Было бы странно ожидать в нашем, ещё, по сути, нравственно больном обществе каких-то сверхпозитивных результатов.

Многие мужчины, довезя семью до лагеря беженцев или сдав на руки российским родным, возвращались в Донбасс добровольцами.

Но среди беженцев встречаются настоящие « отморозки». Вот они -то и предают « особый окрас» беженцам.

И ещё. Сейчас другое время. У участников 1и2 мировых войн не было выбора, их просто гнали на убой, и все. А сейчас Европа сама двери распахнула( это уже другая история).

1 ведущий:

Иностранные машины, музыка, продукты лучше, чем наши и опять смтотрим варианты ответов:

Радует то, что больший процент учащихся « продвигает» нашу страну . Отвечая , что в чём -то мы преуспели ( 8 слайд)

1 ведущий:

В гостях пожилой человек обвиняет молодое поколение в чём — либо. Как вы себя поведёте?

( 9 слайд)

И , посмотрев на цифры, мы понимаем, что молодое поколение всё-таки старается прислушиваться к старшим м в чём-то даже соглашается с ним.

1 ведущий:

Должны ли собираться деньги на лечение безнадёжно больных людей? ( 10 слайд)

И как всегда предлагались 3 варианта ответа. Посмотрим на результаты.

Ваше мнение.

Вывод:наверное, надо использовать все пути и дороги, все шансы. Ведь собираются по крохам деньги и делаются сложнейшие операции. Да, иногда может и поздно, но совесть наша будет чиста.

1 ведущий:

Все ли люди должны быть успешными? Один вопрос и 3 варианта ответа.( 11 слайд) Смотрим на ответы. И делаем выводы.

Вывод:

1 ведущий:

Войны были во все времена. Для чего люди идут на войну? ( 12 слайд)

Вывод:

Войны древности велись за территории.Настало время Великих Империй. Английская Корона зарабатывала на войнах колоссальные средства. Многочисленные колонии снабжали Империю всеми необходимыми ресурсами. Новая война в любом случае приносила прибыль только появившемся производителям оружия. Но даже в эти времена Войны велись за территории.Вторая Мировая Война нанесла невероятный урон всему человечеству и невероятно обогатила некоторых его представителей. Появились целые концерны по производству оружия, которые получали массовые заказы и обогащались на этом.Войны уже давно не ведутся за территории, необходимость расширения уже давно полностью отпала, и Война стала лишь одним из многих инструментов в руках олигархов, правительств и тайных организаций, управляющих этим миром.

1 ведущий:

Вы случайно , не желая того, нанесли небольшой ущерб или причинили зло другому человеку. Как вы поступите? ( 13 слайд)

В этом вопросе ребята показали себя с хорошей стороны. Хотя 4 человека всё же попытались бы свалить вину на другого.

1 ведущий:

Если тебя обидели, что надо сделать? ( 14 слайд)

Посмотрим ответы. И буквально несколько слов от вас.

2 ведущий:

В этом мире выживает сильнейший
Наша жизнь это просто борьба,
Победителем станет умнейший
У кого на плечех голова.
Мы живём проходя испытанья
Выбирая добро или зло,
Каждый путь-это есть расстоянье
Только слабость потянет на дно.

1 ведущий:

( 15 слайд)

Сейчас мы с вами обсудим одну очень интересную тему, которая иногда звучит настолько утвердительно, что не вызывает никаких сомнений.

Выживание сильнейших (англ.survival of the fittest)— афоризм, внедрённый Гербертом Спенсером и указанный Дарвином в «Происхождении видов» (1859) как основной фактор теории естественного отбора.

-Однако, исходя из современной концепции, выживает не сильнейший, а самый приспособленный?

- А может быть, успешный?

- А может быть богатый?

- А может быть, тот кто стремится вверх по карьерной лестнице и у него ещё есть помощники ?

Вывод:

В обществе выживает сильнейший: если ты не съешь ближнего, то ближний съест тебя. Мы все время клянем Бога, даже если не верим в него, но не понимаем, что мы САМИ строим жизнь. Да, у нас есть выбор, но мы очень часто выбираем совершенно не то что нужно. Мы, как сороки, летим на то, что блестит. Было бы смешно, если бы не столь печально. Помните, ведь золото не то что блестит. Мы несем ответственность за то, что происходит в мире. И не надо, пожалуйста, перекладывать ее на Бога, судьбу, жизнь, политику и других людей. Мы — единый механизм, и, если мы вместе захотим изменить мир к лучшему, то у нас получится.

Заключительная часть

1 ведущий:

А мне хочется продолжить словами датского поэта Пита Хейна:

Терпеть и верить –

Все на свете

Прекрасны –

Взрослые и дети,

Коты, собаки и медведи,

И сослуживцы и соседи.

Терпимость -

Наш взаимный шанс,

Ведь кто-то - также терпит нас.

2 ведущий:

Хотелось бы узнать ваше мнение о нашей сегодняшней беседе. Она была полезна для вас? Может быть какие-то вопросы заставили вас по-новому взглянуть на некоторые проблемы общества?

Буклеты на память о нашей встрече за круглым столом.

Молитва о встрече

Я пришел в этот мир

не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

не для того, чтобы отвечать твоим интересам,

не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

И ты пришел в это мир

не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,

не для того, чтобы отвечать моим интересам,

не для того, чтобы оправдывать мои надежды.

Потому что я - это я, а ты - это ты.

Но если мы встретились и поняли друг друга - то это прекрасно!

А если нет - ну что ж, ничего не поделаешь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304331-scenarijkruglogo-stola-na-temupogovorim-o-t