- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий досуга-развлечения «Баня парит - здоровье дарит» для среднего дошкольного возраста
Сценарий досуга-развлечения
«Баня парит-здоровье дарит»
для среднего дошкольного возраста
Вед: Дети, сегодня последний день трудовой недели. Всю неделю мы трудились в поте лица, чем только мы не занимались: и физкультурой, и музыкой, и лепили, и рисовали, и себя измарали. Пора нам в баньку отправиться, помыться да попариться, глядишь и здоровья прибавится.
А где же наша банька?
(Дети показывают)
Вед: А как вы догадались?
(Дети рассказывают)
Вед: К путешествию все готовы? Тогда в путь.
Дети: Да
(Подходят к бане ( реквизит), здесь их встречает банник)
Банник: Что, попариться захотели, грязь смыть? А я вас не пущу!
Все: Почему?
Банник: Я строгий Банник, и без банных предметов никого не пускаю!
Вед: А что же нам делать?
Банник: Раздобудете все необходимое, тогда и возвращайтесь. Вот вам подсказки.
(Дает карточки банных принадлежностей: веник, ушат, мыло, мочалку)
Все рассматривают карточки, обсуждают.
Вед: Видимо, надо нам эти предметы где-то найти, я уже и березу вижу.
Все подходят к березе ( персонаж, кто-то из родителей, выполняет танцевальные движения под музыку «Во поле береза стояла»)
Вед. и дети: Березка, мы хотим в баньке попариться, а Банник нас не пускает, дай нам веник, пожалуйста!
Березка: Ну коли достанете, так берите.
1 конкурс: Перед детьми на веревочке привязанной к потолку висят три веника, дети делятся на три команды в соответствии с ростом. Дети разбегаясь пытаются дотронуться ладошкой до веника. Когда все смогу дотянуться, березка дает веники.
Вед: Ну вот, веники добыли, идем дальше.
Выскакивают 2 зайчонка.
Вед: Здравствуйте зайчата, вы куда путь держите?
Зайчата: В баньку спешим.
1-й зайчонок:
Есть у нас ушастый нянь.
Длинноухий ввечеру
Топит баньку во бору.
Только месяц еле-еле
Стал проглядывать сквозь ели,
Как уже зайчиха-мать
Повела зайчат купать.
2-й зайчонок:
Бадейку - на шейку,
Бадейку - на ушки,
Чтоб ушкам-вострушкам
Стоять на макушке.
Бадейку - на глазки,
Бадейку - на ножки:
Легко и проворно
Скакать по дорожке.
Зайчата: а вот и он сам
Вед: Ушастый нянь, как хорошо, что мы тебя встретили, не поделишься с нами мочалкой?
Заяц: Есть у меня мочалка новая — лыковая, конечно поделюсь, но сначала в гости к нам загляните, а я вас мыться научу.
2 конкурс: дети выполняют движения танцевальной гимнастики под музыку «Ушастый нянь».
После этого Заяц дает им мочалку.
Вед: Спасибо, а ты нам не подскажешь, где здесь в лесу Кикимору найти?
Заяц: Подскажу, конечно. Кикимора- болотная хозяйка, туда и ступайте, только аккуратно по кочкам шагайте, а то провалитесь, в трясину попадете.
3 конкурс: Дети идут по кочкам ( кружочкам — модулям) под музыку «Кикимора»
В конце пути встречают Кикимору.
Вед: Здравствуй, Кикимора! Наконец-то мы до тебя дошли.
Кикимора: Да, мое болото глубокое, скользкое, затянет и не выпустит. Зачем пожаловали?
Вед. и дети: Хотели в баньке помыться, а Банник не пускает.
Кикимора: А сюда то зачем заявились?
Вед.: Мы узнали, что у тебя мыло можно раздобыть.
Кикимора: Можно то, можно, да вот сможете ли вы его удержать?
Дети: Сможем!
4 конкурс: Кикимора дает скользкое мыло, дети пытаются его передавать друг другу не роняя .
Кикимора: Ну, раз справились, забирайте.
Вед: Спасибо тебе, Кикимора! Почти всё собрали, осталось только ушат, да лягушку найти.
Кикимора: Стойте, я сейчас ее позову. Эй, Лягушка, скачи сюда, зеленая подружка.
Скачет лягушка под музыку « Лягушка Кре-ке-ке».
Лягушка: Слышала ваш разговор, есть у меня кадушка, есть и ушат. Только вам он зачем?
Вед: В баньку хотим попасть.
Лягушка: А, что такое - банька, расскажите?
Дети читают стихи и пословицы про баню.
Лягушка: Спасибо, просветили! Забирайте ушат. Жарко там в бане то, не люблю жару!
Кикимора: А я бы с удовольствием свои старые косточки в баньке попарила.
Вед.: Тогда идем с нами, все что надо мы уже собрали.
Все идут к бане. Выходит банник.
Банник: Ну что, все собрали?
Дети: Да!
Банник: Ну заходите, я уже и печь истопил и воды наносил, будем сейчас вас с Кикиморой, да березовым веничком, парить.
П/ и « Пятнашки с веником»
Вед.: Ну вот попарились на славу, а после баньки хорошо бы чайку горячего!
Ведущий приглашает всех на чаепитие из витаминных и травяных чаев.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304357-scenarij-dosuga-razvlechenija-banja-parit-zdo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.