- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материал для самостоятельной работы по теме «Рыбы и земноводные»
831
0
ФИ _________________________________________
Тест по теме» «Рыбы. Земноводные»
Отметь знаками + и - верные и неверные высказывания
Скелет рыбы состоит из позвоночника и костей
Только рыбы имеют чешую
Рыбы не могут издавать звуки
Боковая линия позволяет рыбе ощущать колебание воды
Рыбы дышат легкими
Для продолжения рода рыбы откладывают тысячи икринок
Земноводные рождаются на суше, а живут в воде
Земноводные рождаются в воде
Земноводные плохо плавают
У земноводных всегда влажная кожа
Земноводные дышат легкими и кожей
Земноводные являются теплокровными животными
К земноводным относятся жабы и лягушки
К земноводным относятся змеи и ящерицы
Дополни:
Для удержания равновесия у рыб есть специальный орган, которые называется ______________________________________
Для продолжения рода рыбы откладывают тысячи икринок, потому что ______________________________________________
Распредели рыб на две группы, те, которые живут в пресной воде и в соленой воде
Пресная вода | Соленая вода |
Скумбрия, акула, сельдь, окунь, тунец, сом, треска, щука
Объясни, почему земноводные так называются.
________________________________________________________________________________________________________________
Приведи 3 примера земноводного животного
________________________________________________________________________________________________________________
ФИ _________________________________________
Тест по теме» «Рыбы. Земноводные»
Отметь знаками + и - верные и неверные высказывания
Скелет рыбы состоит из позвоночника и костей
Только рыбы имеют чешую
Рыбы не могут издавать звуки
Боковая линия позволяет рыбе ощущать колебание воды
Рыбы дышат легкими
Для продолжения рода рыбы откладывают тысячи икринок
Земноводные рождаются на суше, а живут в воде
Земноводные рождаются в воде
Земноводные плохо плавают
У земноводных всегда влажная кожа
Земноводные дышат легкими и кожей
Земноводные являются теплокровными животными
К земноводным относятся жабы и лягушки
К земноводным относятся змеи и ящерицы
Дополни:
Для удержания равновесия у рыб есть специальный орган, которые называется ______________________________________
Для продолжения рода рыбы откладывают тысячи икринок, потому что ______________________________________________
Распредели рыб на две группы, те, которые живут в пресной воде и в соленой воде
Пресная вода | Соленая вода |
Скумбрия, акула, сельдь, окунь, тунец, сом, треска, щука
Объясни, почему земноводные так называются.
________________________________________________________________________________________________________________
Приведи 3 примера земноводного животного
________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304364-material-dlja-samostojatelnoj-raboty-po-teme-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.