Классный час. «Польза и вред Интернета»

Классный час на тему:
«ПОЛЬЗА И ВРЕД ИНТЕРНЕТА»

Преподаватель: Тазетдинова Л.Р.
МОБУ СОШ с.Талачево,
Стерлитамакского района, РБ.

Задачи:
Воспитательная:

Активизировать размышления об отрицательных и положительных сторонах
влияния интернета на нашу жизнь.

Развивающая:

Развить умения рассудительные и мыслительные
Ответить на вопрос: «Интернет – друг или враг».

Образовательная:
Учить отличать опасности интернет - зависимости, игромании.
Учить, как правильно нужно организовывать свою работу
в сети Интернет, чтобы не быть затянутым в виртуальную реальность.

Ход классного часа.

1. Организационный момент.
Всем добрый день.

2. Вступительная беседа.
Хочется нашу беседу начать с таких стихотворных строк:

Ночь. Компьютер. Интернет. Три часа - а сна всё нет. Стук по клавишам и ввод. Из окна в окно проход. Слово. Фраза. И совет. Был вопрос – и есть ответ. ICQ, e-mail, сайт, Память в сотни гигабайт. Диалог. Письмо. Рассылка. Форум. Чат. Запрос. И ссылка. Слово. Поиск. Сохранить. Напечатать. Удалить. Ввод. Запрос. Ответ системы. Ящик. Список. Файл «Без темы».

На часах четыре? пять?! В Аське новенький опять. «-Доброй ночи! Что не спишь? -Доброй… ночи говоришь? -На часах уже четыре… -Засиделась в этом мире… -Как она? – Прости дружок: Спать хочу… за мной должок… -Завтра здесь тебя застану? -Я не знаю. Врать не стану… -Ладно. Спи. Спокойной ночи! -Ты пиши, если захочешь… -Значит, встретимся в сети? -Точно так. Пора идти… -До свиданья!»- смайлик - «Всё». Не в сети. Сигнал идёт.

Отключиться? – Да, сейчас. На панели пятый час. Пуск. Работы завершенье. Завершить работу? – Да. Подождите. Отключенье. И смолкают провода. Мысль. Усталость. Темнота. Сон под утро. Пустота. Тишина. Все мысли прочь. За окном проходит ночь.

Спустя несколько часов. С окон снимется засов. Загрузить. Открыть. Свернуть. Подключить и развернуть. Windows, Ася, Интернет. Снова ночь, и сна вновь нет.

Учитель:
- Хочется поговорить с вами о виртуальной и реальной жизни.
Давайте скажем, что в вашем понимании реальная жизнь?

Ученики:
- Реальная жизнь – личная жизнь каждого человека, а точнее живое общение, друзья, семья, учеба, настоящие взаимоотношения и увлечения каждого.

Учитель:
- А что значит в вашем понимании виртуальная жизнь?

Ученики:
- Виртуальная жизнь – искусственная реальность, мир созданный техническими средствами, передаваемый человеку. Полная противоположность реальной жизни.

Учитель:
- Ребята, знаете ли вы какие технические средства создают эту искусственную реальность?

Ученики:
- Да, знаем. Это компьютер и Интернет.

Учитель:
- Верно. Вы знали, что в 1989 году в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям родилась идея Всемирной паутины? Ее предложил знаменитый британский ученый Тим Бернерс-Ли. И в 2000 году Интернет прочно входит в жизнь россиян.
Мы с вами знаем, что Интернет – это всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации. Часто упоминается как Всемирная сеть и Глобальная сеть, а также просто Сеть.

- Как вы думаете, почему Интернет стал пользоваться популярностью? Что он дает человеку?

Ученики:
- По Интернету мы можем за считанные секунды, минуты найти нужную нам информацию, так же через Интернет можно устраивать конференции, выставки, интервью. Обычный, «домашний» пользователь имеет все шансы заказать по Интернету любой товар, узнать погоду, новости из любой области, познакомиться, пообщаться, завести друзей, поиграть в компьютерные игры в режиме онлайн.

Учитель:
- Ребята, я предлагаю поиграть в увлекательную игру: «Интернет друг или враг».
Для этого нужно разделиться на 2 группы. Одна группа отметит положительные, а другая отрицательные моменты виртуальной жизни. За каждый верный ответ вы получите бонусы, и конце посмотрим, какая команда наберет больше бонусов.

Итак, первое задание:
1. Вы осуществляете поиск информации в сети Интернет, отметьте положительные и отрицательные моменты.
2. Второе задание: Вы знакомитесь и общаетесь в сети Интернет (отметьте положительные и отрицательные моменты)
3. Третье задание: Вы играете в сети Интернет (отметьте положительные и отрицательные моменты)
4. Четвертое задание: Вы обучаетесь в сети Интернет (отметьте положительные и отрицательные моменты)

ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ
1. - Положительные моменты: быстро, доступно, в любое удобное время, можно получить распечатку по возможности
- Отрицательные моменты: мало читаем, не развивается речь, не приобретаем навыки работы с первоисточниками, нет доступа к редким изданиям, подлинникам.
Отвлекаемся на рекламу и бесполезную информацию.

2. - Положительные моменты: легкое общение, можно познакомиться\ найти людей на большом расстоянии, легко завязываются знакомства, много друзей, в общении легко быть таким, каким хочется (смелым, успешным т.д.).
- Отрицательные моменты: нет возможной поддержки и взаимопомощи, возможности пообщаться с глазу на глаз. Можно придумать для себя любой образ, стиль поведения, т.е. надеть маску

3. - Положительные моменты: яркость, привлекательность, проведение досуга, игра на расстоянии (онлайн). Компьютер не выражает недовольства, прекрасный партнер, не предъявляет никаких требований. Легко стать властелином и героем. Правила жестоки, можно всегда исправить ошибку и начать заново, можно изменить ситуацию, не доводя дело до конца.
- Отрицательные моменты: чревато сбоями в психике, преступлениями в реальной жизни, человек перестает ощущать реальность и действует, так как привык действовать в компьютерной игре.

4. - Положительные моменты: дистанционное обучение, обучение больных детей, инвалидов. Получение образования на расстоянии. Освоение обучающих программ для составления чертежей, схем, компьютерное моделирование в 3D пространстве.
- Отрицательные моменты: нет живого общения с преподавателем, отсутствие воспитательного аспекта.


Учитель:
- Ну и к какому выводу вы пришли, что для вас «Интернет» - друг или враг?
Глупо отрицать, что Интернет это нужная и очень полезная вещь. Если у людей есть чувство меры в отношениях с Интернетом, то данное достижение человечества вполне достойно уважения.

- Скажите, пожалуйста, сколько времени вы проводите за компьютером? И что происходит, когда мы сильно начинаем злоупотреблять интернетом и по многу часов сидеть за компьютером?

Ученики:
- ПОТЕРЯ ЗДОРОВЬЯ: проблемы со зрением, нарушение осанки, поражение отдельных мышц рук.

Учитель:
- А каковы же причины возникновения виртуальной зависимости? Какие признаки говорят о том, что человек зависим от виртуального мира?

Ученики:
- Причинами возникновения виртуальной зависимости являются следующие качества: малообщительность, низкие коммуникативные качества, низкая самооценка,
не принимают окружающих, нет друзей, интересов, увлечений, не доволен собой, раздражительность, агрессивность, замкнутость, снижение успеваемости, нарушение режима, конфликты в семье, ложь, ухудшение настроения, уход от реального мира, повседневные заботы игнорируются, неопрятность, безответственное отношение к себе и реальной жизни.

Учитель:
- Чем вы чаще всего заняты в сети?

Ученики:
- Играми – онлайн, времяпровождением в социальных сетях

Учитель:
- Мне хотелось бы предостеречь вас об опасности Интернет - зависимости. Сама по себе игра- явление безобидное, другой вопрос: когда играть и сколько?
Английский психолог Майкл Шоттон впервые обнаружил проблему, которую со временем признали отдельным эмоциональным расстройством – игроманией . Это болезненное состояние характерно неконтролируемой зависимостью от компьютерных игр, ради которых зависимый человек готов отказаться от карьеры, учебы, отношений с друзьями, пожертвовать интересами близких, сном, едой, здоровьем.
Игры, сопряженные со скоростью и риском, вызывают в организме выброс адреналина и игроман испытывает во время игры эйфорию. Со временем игроку требуется все большая доза адреналина. Вот почему для получения удовольствия от игры геймеру постоянно приходится увеличивать ее продолжительность. Иногда его системы жизнеобеспечения отказывают во время очередного сеанса компьютерных развлечений, и человек умирает (чаще причиной смерти становится кровоизлияние в мозг и тромбоз сосудов). А тем временем безжалостная машина игровой индустрии пожинает на загубленных душах миллиардные прибыли. Увязший в придуманных мирах человек теряет фундаментальные инстинкты: осознание пространства и времени, жизни и смерти. Так буквально недавно 31 октября в программе « Время» сообщили о том, что ночью за компьютерной игрой умер молодой англичанин, он не хотел ставить на паузу.
Особенно сложная ситуация с геймерской зависимостью обстоит в России, где процветает компьютерное "пиратство". Игры легко доступны, а население недостаточно образованно, чтобы оценить исходящую от них опасность. Также с компьютерными играми связано огромное количество самоубийств. В 2001 году Россию потрясло самоубийство шести школьников, фатально увлекшихся игрой "Последняя Фантазия».

- Так какая же жизнь интереснее и безопаснее, реальная или виртуальная ?

4.Итог классного часа:
Нужно помнить что, чрезмерное увлечение компьютерными играми тормозит развитие личности. Подменяя реальную жизнь виртуальной игрой, геймер (игрок) прекращает расти духовно. Без духовности прекращается прогресс становятся ненужными самые новейшие технологии, если в сердце нет места любви к ближнему, к истории своей родины и святыням. Безусловно, виртуальное общение помогает нам связаться с теми людьми, которые находятся далеко от нас, в глобальном киберпространстве возникают «виртуальные сообщества», объединяя людей разбросанных по всему миру для интеллектуального, творческого общения, но в то же время способствуют реальной изоляции друг от друга( мы вместе , но мы одиноки). И мы не должны забывать о тех, кто совсем рядом. Ни одно сообщение и ни один смайл в сети не заменит дорогого нам голоса и улыбку родного человека.

5. Рефлексия.
- Закройте глаза и мысленно представьте виртуальную жизнь в которой нет ни закатов ни расцветов, не запаха леса, моря, неба, нет объятий и прикосновений, попробуйте выразить свои мысли или чувства по поводу нашей беседы.
Олично, я не сомневалась в том, что вы выберите реальную жизнь и мирное сосуществование с интернетом.
Я думаю, вы поняли насколько важно живое человеческое общение. Не забывайте о тех, кто нуждается в нем. Я желаю вам взаимопонимания с вашими близкими, настоящих друзей, успехов в учебе и всего самого хорошего.
Спасибо, за интересную беседу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304494-klassnyj-chas-polza-i-vred-interneta