- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «3D моделирование»
1789
0
Программа согласована УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом МБУ ДОДиректор МБУ ДО
«ЦДТ Автозаводского района»«ЦДТ Автозаводского района»
Протокол №_________________А. И. Обухова
от « » 2017 г. « » 2017 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА
«3D моделирование»
Для обучающихся с 11 лет
Срок реализации программы 2 года
Разработчик: Индеев
Владимир Александрович
Педагог-организатор
Нижний Новгород
2017 г.
Оглавление
Информационная карта программы 3
Пояснительная записка 4
Цель и задачи образовательной программы 6
Принципы организации учебного процесса 7
Календарный учебный график 10
Учебно-тематический план 11
Содержание программы 12
Методическое обеспечение программы 17
Оценочные материалы 19
Условия реализации программы 22
Список литературы 23
1. Информационная карта программы
Полное название программы | Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «3D моделирование» |
Разработчик программы | Индеев Владимир Александрович |
Название организации | МБУ ДО «ЦДТ Автозаводского района» структурное подразделение детский клуб «Дружба» |
Адрес организации | 603101 город Нижний Новгород, ул. Школьная, д. 4 |
Телефон | 297-61-99 |
Форма проведения | Групповая |
Цель программы | Получение детьми навыков черчения, конструирования, проектной и соревновательной деятельности в технических видах. |
Специализация программы | Техническая |
Сроки реализации программы | 2года |
Место проведения | город Нижний Новгород, ул. Раевского дом 19 . Детский клуб «Дружба» |
Официальный язык программы | Русский |
Общее количество участников программы | 10 человек |
География | г. Нижний Новгород |
Условие участия в программе | Обучение на добровольной основе |
Условия размещения участников программы | Специально оборудованный кабинет |
Краткое содержание программы | Ознакомление c программами «Компас-3D», FreeCAD, «Polygon», выполнение творческих проектов с использованием 3D принтера «Picaso-3D Designer» |
История осуществления программы | Программа реализуется с 2017 года |
2. Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности «3D-моделирование» составлена в соответствии с
Федеральным законом «О науке и государственной научно- технической политике» от 23.08.1996 N 127-ФЗ (ред. от 02.07.2013);
Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Указом Президента РФ от 01.06.2012 года № 761 «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы»;
Приказом Министерства образования и науки Российской от 29 августа 2013 г. N 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
Концепцией развития дополнительного образования детей от 04.09.2014 года № 1726-р;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам от 29.08.2013 г.;
Постановлением «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14» от 04.07.2014 г.
«Конвенцией о правах ребенка», одобренной Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989;
Люди самых разных профессий применяют компьютерную графику в своей работе. Это - исследователи в различных научных и прикладных областях, художники, конструкторы, специалисты по компьютерной верстке, дизайнеры, медики, модельеры. Как правило, изображение на компьютере создается с помощью графических программ. Машинная графика - отрасль систем автоматизированного проектирования (САПР). Знание основ машинной графики может стать одной из преимущественных характеристик для получения работы, а также продолжения образования. Программа предлагает ознакомиться и получить практические навыки работы в среде ЗD-моделирования для последующего проектирования и реализации своих проектов посредством технологий прототипирования.
Данные технологии рассматриваются на примере отечественной системы трехмерного моделирования КОМПАС-3D , ставшей стандартом для тысяч предприятий, благодаря сочетанию простоты освоения и легкости работы с мощными функциональными возможностями твердотельного и поверхностного моделирования. Она включает в себя графический редактор, большое количество библиотек стандартных деталей, средства трехмерного моделирования и подготовки управляющих программ для станков с числовым программным управлением.
Второй программой для работы с 3D-объектами выбрана программа с открытым кодом FreeCAD, она попадает в категорию САПР с функциями инженерного анализа и управления проектными данными. Это полнофункциональная система параметрического моделирования с модульной программной архитектурой.
FreeCAD в большой мере использует великолепные библиотеки с открытыми исходными кодами, которые существуют в области научных вычислений..
В процессе обучения используются все этапы усвоения знаний: понимание, запоминание, применение знаний по правилу и решению творческих задач. Предлагаемые творческие работы направлены на развитие технического, логического, абстрактного и образного мышления, формируются аналитические и созидательные компоненты творческого мышления.
Направленность образовательной программы:
Направленность программы - техническая. Программа направлена на привлечение учащихся к современным технологиям конструирования, проектирования и использования роботизированных устройств.
Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность:
Актуальность выбранной темы обусловлена практически повсеместным использованием трехмерной графики в различных отраслях и сферах деятельности, знание которой становится все более необходимым для полноценного развития личности.
Развитие технологий прототипирования привело к появлению на рынке множества сравнительно недорогих устройств для печати 3D-моделей, что позволило включить ЗD-принтер в образовательный процесс учебного коллектива.
Программа «ЗD-моделирование» в том числе ориентирована на изучение принципов проектирования и 3D-моделирования для создания и практического изготовления отдельных элементов технических проектов обучающихся, и тем самым способствует развитию конструкторских, изобретательских, научно- технических компетентностей и нацеливает детей на осознанный выбор необходимых обществу профессий, как инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик, дизайнер и т.д.
Деятельность по моделированию способствует воспитанию активности школьников в познавательной деятельности, развитию высших психических функций (повышению внимания, развитию памяти и логического мышления), аккуратности, самостоятельности в учебном процессе.
Поддержка и развитие детского технического творчества соответствуют актуальным и перспективным потребностям личности и стратегическим национальным приоритетам Российской Федерации.
3. Цель и задачи образовательной программы
Цель: раскрытие интеллектуального и творческого потенциала детей с использованием возможностей программы трёхмерного моделирования и практическое применение обучающимися знаний для разработки и внедрения технических проектов. Создание условий для мотивации, подготовки и профессиональной ориентации школьников для возможного продолжения учебы в ВУЗах и последующей работы на предприятиях по специальностям, связанным с проектированием и 3D-моделированием.
Задачи:
Обучающие:
Ознакомить учащихся с программами САПР: «КОМПАС-3D LT», «FreeCAD».
Освоить процесс изготовления деталей на 3D-принтере «Picaso-3D Designer» с помощью программы «Poligon 2.0»
Развивающие:
Развитие у учащихся инженерного мышления, навыков конструирования, и эффективного использования компьютерных систем.
Развитие внимательности, аккуратности и изобретательности.
Развитие креативного мышления и пространственного воображения учащихся.
Решение учащимися ряда технических задач, результатом каждой из которых будет работающий механизм или робот с автономным управлением.
Воспитательные:
Формирование устойчивого интереса учащихся к техническому творчеству.
Воспитание настойчивости и стремления к достижению поставленной цели.
Формирование общей информационной культуры у учащихся.
Формирование зоны личных научных и творческих интересов учащихся.
4. Принципы организации учебного процесса
Возрастная группа:
Программа рассчитана на детей 11-16 лет. Минимальный возраст обучающихся -11 лет.
Продолжительность реализации программы:
Программа рассчитана на 2 года обучения
1год обучения -144 часа
2 год обучения -216 часов
Режим занятий: 1год обучения- занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 учебных часа.
2 год обучения- занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 учебных часа.
Установленная продолжительность учебного часа составляет 45 минут.
Перерыв между учебными часами 10 минут.
Форма организации занятий: групповая. Занятия проходят в группе 8-10 человек.
Обучающиеся зачисляются на добровольной основе, по результатам собеседования, направленного на выявление их индивидуальности и склонности к творческой деятельности.
Ожидаемый результат:
Предметные результаты:
В результате освоения данной Программы учащиеся:
ознакомятся с основами технического черчения и работы в системах трехмерного моделирования КОМПАС-3D и FreeCAD.
получат навыки работы с технической документацией, а также разовьют навыки поиска, обработки и анализа информации;
разовьют навыки объемного, пространственного, логического мышления и конструкторские способности;
ознакомятся с 3D принтером «Picaso-3D Designer», программой «Poligon»;
научатся применять изученные инструменты при выполнении научно-технических проектов;
получат необходимые навыки для организации самостоятельной работы;
повысят свою информационную культуру.
В идеальной модели у учащихся будет воспитана потребность в творческой деятельности в целом и к техническому творчеству в частности, а также сформирована зона личных научных интересов.
Личностные результаты:
В результате освоения данной Программы:
у обучающихся возрастет готовность и способность к саморазвитию;
появится и окрепнет мотивация творческой деятельности;
повысится самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;
появятся навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
воспитаются этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
Метапредметные результаты:
В ходе освоения данной Программы обучащиеся:
освоят разные способы решения проблем творческого и технического характера.
разовьют умение ставить цели - создавать творческие работы, планировать достижение этой цели, контролировать временные и трудовые затраты, создавать наглядные динамические графические объекты в процессе работы;
получат возможность оценить полученный результат и соотнести его с изначальным замыслом, выполнить по необходимости коррекцию либо результата, либо замысла.
5 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
на 2017-2018 учебный год
Недели | 01.09-02.09.17 | 04.09-09.09.17 | 11.09-16.09.17 | 18.09-323.09.17 | 25.09-30.09.17 | 02.10-07.10.17 | 09.10-14.10.17 | 16.10-21.10.17 | 23.10-28.10.17 | 30.10-04.11.17 | 06.11-11.11.17 | 13.11-18.11.17 | 20.11-25.11.17 | 27.11-02.12.17 | 04.12-09.12.17 | 11.12-16.12.17 | 198.12-23.12.17 | 2512.-30.12.17 | 01.01-06.01.18 | 08.01-13.01.18 | 15.01-20.01.18 | 22.01-03.02.18 | 05.02-10.02.18 | 12.02-17.02.18 | 19.02-24.02.178 | 26.02-03.03.18 | 27.02-05.03.18 | 05.03-10.03.18 | 12.03-17.03.18 | 19.03-2403.18 | 26.03-31.03.18 | 02.04-07.04.18 | 09.04-14.04.18 | 16.04-21.04.18 | 23.04-28.04.18 | 30.04-05.05.18 | 07.05-12.05.18 | 14.05-19.05.18 | 21.05-26.05.18 | 28.05-042.06.18 | 04.06-09.06.18 | 11.06-16.06.18 | 18.06-23.06.18 | 25.06-30.06.18 | 02.07-07.07.18 | 09.07-14.07.18 | 16.07-21.07.18 | 23.07-28.07.18 | 30.07-04.08.18 | 06.08-11.08.18 | 13.08-18.08.18 | 20.08-25.08.18 | 27.08-01.09.18 | Итого | ||||||||||||
Месяц | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | июнь | июль | август | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 год обучения 1 группа | - | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 144 | |||||||||||||||||||||||||
1 год обучения 2 группа | - | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | - | 144 | |||||||||||||||||||||||||
Учебно-тематический план
№ п/п | Основные темы | Кол-во часов | Всего | |
Теория | Практика | |||
1 год обучения | ||||
1. | Введение | 2 | 2 | |
2. | Изучение основ технического черчения | 4 | 2 | 6 |
3. | Знакомство с программой «KOMПAC-3D» | 2 | 2 | 4 |
4. | Документ - Чертеж. 2D-моделирование | 2 | 8 | 10 |
5. | Документ - Деталь.3D-моделирование | 6 | 12 | 18 |
6. | Знакомство с программой « FreeCAD». Верстак «Part» | 6 | 10 | 16 |
7. | Построение трехмерной модели с использованием панели примитивов. | 4 | 18 | 22 |
8. | 3D-печатьтрехмерных моделей | 4 | 20 | 24 |
9. | Создание индивидуальных творческих проектов | 4 | 32 | 36 |
10. | Работа на плановых мероприятиях клуба | 0,5 | 3,5 | 4 |
11. | Итоговое занятие | 0,5 | 1,5 | 2 |
Итого за год: | 35 | 109 | 144 | |
2 год обучения | ||||
12 | Введение. Инструктаж по Т.Б. | 2 | 2 | |
13 | Программа «FreeCAD». Верстаки «Part», « Part Design», «Ship», «Draft». | 8 | 16 | 24 |
14 | Построение трехмерной модели с использованием инструментов различных верстаков. | 8 | 20 | 28 |
15 | Приемы соединения отдельных деталей | 6 | 16 | 22 |
16 | Приемы доработки и обработки поверхности деталей | 6 | 16 | 22 |
17 | Выполнение индивидуальных и коллективных проектов | 12 | 100 | 112 |
18 | Работа на плановых мероприятиях клуба | 0,5 | 3,5 | 4 |
19 | Итоговое занятие | 0,5 | 1,5 | 2 |
Итого за год: | 43 | 173 | 216 | |
ИТОГО: | 78 | 282 | 360 | |
Содержание программы
1 год обучения
Введение
1.1.Теория: Беседа по правилам поведения обучающихся в клубе. Инструктаж по технике безопасности работы с компьютерной техникой. Организация работы в компьютерном классе. Правила пересечения автомобильных и железных дорог.
1.2.Теория: Развитие новых технологий. Задачи и проблемы развития технологий в современной жизни.
Изучение основ технического черчения
2.1.Теория: Виды изделий и конструкторских документов. Общие определения.
2.2.Теория: Правила оформления чертежей: штриховка в разрезах и сечениях, линии чертежа и их обводка, шрифты, размеры, буквенные обозначения на чертежах, масштабы, форматы чертежей, стандарты.
2.3.Теория: Проекционное черчение: прямоугольные проекции, расположение видов (проекций) на чертежах, построение проекций геометрических тел, разрезы и сечения.
2.4.Практика: Тестовое задание - Чертеж от руки
Знакомство с программой «KOMПAC-3D LT»
3.1.Теория: Типы документов Компас 3D. Типы файлов. Основные компоненты программы. Интерфейс.
3.2. Контекстные меню. Главное меню и панели инструментов
3.3. Теория: Общие приемы работы. Компактная панель. Панель свойств.
3.4. Теория: Инструментальная панель.
3.5. Практика: Тестовое задание – 2D эскиз
Документ - Чертеж. 2D-моделирование
4.1. Теория: Оформление чертежа
4.2.Теория: Параметры текущего чертежа
4.3. Теория: Использование видов. Получение изображения в разных масштабах
4.4. Теория: Библиотеки
4.5. Практика. Тестовое задание - 2D-чертеж по модели
Документ - Деталь.3D-моделирование
5.1.Теория: Рабочее пространство. Дерево модели. Компактная панель. Панель свойств. Эскиз.
5.2.Теория: Вспомогательная геометрия.
5.3.Теория: Создание модели с помощью операции Выдавливание и вырезать Выдавливанием.
5.4.Теория: Дополнительные элементы: фаски, скругления.
5.5.Практика: Тестовое задание - 3D-объект по модели.
Знакомство с программой FreeCAD
6.1 Теория: Интерфейс. Основные компонентыпрограммы. Виды документов.
6.2 Теория: Общие приемы работы. Верстаки. Командные панели. Панели инструментов.
6.3 Теория: Дерево проекта. Редактор свойств. Файлы STL, BREP, FCSTD и их конвертирование.
Теория: Верстак «Part»
Практика: Тестовое задание – приемы работы в программе FreeCAD
Построение трехмерной модели с использованием панели примитивов.
7.1 Теория: Инструментальная панель примитивов
7.2 Теория: Виды примитивов
7.3 Теория: Булевые операции
7.4 Практика: Построение 3D-объекта по образцу.
3D- печать трехмерных моделей
8.1. Теория: ЗD-принтер. Применение 3D-принтеров в различных сферах человеческой деятельности. Техника безопасности при работе с 3D-принтерами.
8.2. Теория: Знакомство с моделью 3D-принтера «Picaso». Программное обеспечение «Poligon 2,0».
8.3. Практика: Печать первой 3D-модели с использованием ранее созданного в программе «FreeCAD» 3D-объекта
8.4. Практика: Построение 3 D-модели, по собственному замыслу
Создание индивидуальных творческих проектов
9.1 Теория: Выбор проекта. Сбор информации по темам проектов.
9.2 Практика: Изготовление деталей проекта на 3D принтере.
9.3 Практика: Сборка конструкций для индивидуальных творческих проектов.
9.4 Практика: Подготовка документации по индивидуальным творческим проектам.
Работа на плановых мероприятиях клуба
10.1 Практика: Подготовка к выставкам различного уровня.
10.2 Практика: Подготовка к соревнованиям личного уровня.
10.3 Практика: Подготовка к защите индивидуальных творческих проектов.
Итоговое занятие
11.1. Теория: Защитаиндивидуальных творческих проектов.
11.2. Теория: Подведение итогов работы творческого объединения за год.
2 год обучения
Введение. Инструктаж по Т.Б.
12.1.Теория: Беседа по правилам поведения учащихся. Инструктаж по технике безопасности работы с компьютерной техникой. Организация работы в компьютерном классе.
12.2.Теория: Правила пересечения автомобильных и железных дорог.
12.3.Теория: План занятий на учебный год. Постановка задачи по предварительному выбору тем для индивидуальных и коллективных проектов.
Проектирование в программе «FreeCAD»
13.1. Теория: Верстак «Part Design»
13.2.Теория: Формообразующие операции. Операция выдавливание.
13.3.Теория: Команда «Карман»
13.4. Теория: Привязки и ограничения
13.4. Практика: Построение 3D-объекта по образцу.
Построение трехмерной модели с использованием инструментов различных верстаков.
14.1.Теория: Методы построения твёрдотельных моделей.
14.2.Теория: Операции «вытягивание» и «вращение».
14.3.Теория: Построение моделей: оболочка, фаска и скругление.
14.4.Теория: Сложные операции построения моделей деталей.
14.5.Практика: Построение 3D-объекта по образцу.
Приемы соединения отдельных деталей
15.1 Теория: Различные виды соединений деталей
15.2Практика: Склейка различных материалов.
15.3Практика: Винтовые соединения.
15.2Практика: Подвижные соединения
Приемы доработки и обработки поверхности деталей
16.1Теория: Необходимость и виды доработки и обработки поверхности деталей
16.2Практика: Удаление поддерживающих элементов, выравнивание «ступенек» на поверхности деталей.
16.2 Практика: Обработка и подготовка к покраске деталей. Типы красок и методы их нанесения.
Выполнение индивидуальных и коллективных проектов
17.1 Теория: Выбор темы проекта: строительный макет, модель корабля, модель автомобиля и т.п.
17.2 Практика: Изготовление чертежей. Подготовка документации.
17.3Практика: Изготовление элементов конструкций на 3D-принтере.
17.4Практика: Сборка макетов и конструкций.
17.5Практика: Окраска и окончательная отделка.
Работа на плановых мероприятиях клуба
18.1 Практика: Подготовка к выставкам различного уровня.
18.2 Практика: Подготовка к соревнованиям личного уровня.
18.1 Практика: Подготовка к защите индивидуальных творческих проектов.
Итоговое занятие.
19.1 Практика: Защитаиндивидуальных творческих проектов.
19.2 Подведение итогов работы творческого объединения
Методическое обеспечение программы
№ | Тема программы | Форма занятий | Методы и приемы организации образовательной программы | Дидактический материал | Техническое оснащение | Формы подведения итогов |
1 год обучения | ||||||
1 | Инструктаж по Т. Б. | Групповая | Устное изложение | Инструкции | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по Т. Б. |
2 | Изучение основ технического черчения | Групповая | Устное изложение; объяснение; работа по образцу | Образцы; интернет | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по теме |
3 | Знакомство с системой KOMПAC-3D | Групповая | Устное изложение; объяснение; работа по образцу | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
4 | Документ - Чертеж. 2D-моделирование | Групповая | Устное изложение; Объяснение; Работа по образцу | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
5 | Документ - Деталь.3D-моделирование | Групповая | Устное изложение; объяснение; работа по образцу | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
6 | Знакомство с системой FreeCAD. Верстак «Part» | Групповая | Устное изложение; объяснение; работа по образцу | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
7 | Построение трехмерной модели с использованием панели примитивов. | Групповая | Устное изложение; объяснение; самостоятельная работа | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
8 | 3D-печатьтрехмерных моделей | Групповая; творческая мастерская | Устное изложение; объяснение; самостоятельная работа | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, проектор, экран 3D принтер. | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
9 | Создание индивидуальных творческих проектов | Групповая; творческая мастерская | Устное изложение; объяснение; самостоятельная работа | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, 3D принтер, ручной инструмент, клей, акриловые краски | Беседа; педагогическое наблюдение |
10 | Работа на плановых мероприятиях клуба | Групповая; творческая мастерская; соревнование | Устное изложение; объяснение; самостоятельная работа | Образцы; интернет; | ПК, проектор, экран 3D принтер | Педагогическое наблюдение; результаты соревнований |
11 | Итоговое занятие | Групповая; творческая мастерская; соревнование | Устное изложение; беседа; самостоятельная работа | Образцы; интернет; | ПК, проектор, экран 3D принтер | Педагогическое наблюдение |
2 год обучения | ||||||
12 | Введение. Инструктаж по Т.Б. | Групповая | Устное изложение | Инструкции | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по Т. Б. |
13 | Программа «FreeCAD». Верстаки «Part», « Part Design», «Ship», «Draft». | Групповая | Устное изложение; объяснение; работа по образцу | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, проектор, экран | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
14 | Построение трехмерной модели с использованием инструментов различных верстаков. | Групповая | Устное изложение; объяснение; работа по образцу | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, проектор, экран 3D принтер. | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
15 | Приемы соединения отдельных деталей | Групповая | Устное изложение; объяснение; работа по образцу | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, 3D принтер, ручной инструмент, клей, акриловые краски | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
16 | Приемы доработки и обработки поверхности деталей | Групповая | Устное изложение; объяснение; работа по образцу | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, 3D принтер, ручной инструмент, клей, акриловые краски | Краткий опрос по теме; педагогическое наблюдение |
17 | Выполнение индивидуальных и коллективных проектов | Групповая; творческая мастерская | Устное изложение; беседа; объяснение; самостоятельная работа | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, 3D принтер, ручной инструмент, клей, акриловые краски | Педагогическое наблюдение |
18 | Работа на плановых мероприятиях клуба | Групповая; творческая мастерская; соревнование | Устное изложение; объяснение; самостоятельная работа | Образцы; интернет; журналы; книги | ПК, 3D принтер, ручной инструмент, клей, акриловые краски | Педагогическое наблюдение; результаты соревнований |
19 | Итоговое занятие | Групповая; творческая мастерская; соревнование | Устное изложение; беседа; самостоятельная работа | Образцы; Интернет. | ПК, проектор, экран | Педагогическое наблюдение |
Оценочные материалы
Виды контроля:
Начальный – проводится в начале учебного года. Его цель – первоначальная оценка знаний и умений обучающихся.
Текущий – в течение учебного года. Его цель – определить степень усвоения обучающимися учебного материала, подбор наиболее эффективных методов обучения.
Итоговый – в конце учебного года. Его цель – определить изменение уровня развития творческих способностей обучающихся, получение сведений для совершенствования программы и методов обучения..
Итогом реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы является контрольный урок. На контрольном уроке проверяется теоретическая и практическая подготовка учащихся. Уровни освоения программы – высокий, средний, низкий. Методом проверки теоретических знаний является устный опрос.
Вопросы по темам:
Инструктаж по технике безопасности
Техника безопасности работы на компьютере
Правила поведения в клубе
Правила пересечения автомобильных и железных дорог
Изучение основ технического черчения
Общие определения конструкторских документов
Штриховка в разрезах и сечениях
Линии чертежа
Форматы чертежей
Расположение видов (проекций) на чертежах
Знакомство с программой «KOMПAC-3D LT»
Основные компоненты программы. Интерфейс.
Контекстные меню.
Главное меню и панели инструментов
Общие приемы работы. Компактная панель. Панель свойств.
Инструментальная панель.
Панель Геометрия
Документ - Чертеж. 2D-моделирование
Оформление чертежа
Параметры текущего чертежа
Использование видов.
Получение изображения в разных масштабах
Документ - Деталь.3D-моделирование
Рабочее пространство.
Дерево модели
Вспомогательная геометрия.
Создание модели с помощью операции Выдавливание и вырезать Выдавливанием.
Дополнительные элементы: фаски, скругления
Знакомство с системой FreeCAD
Интерфейс. Основные компоненты программы.
Верстаки. Командные панели
Панели инструментов.
Дерево проекта
Верстак «Part»
3D- печать трехмерных моделей
Применение 3D-принтеров в различных сферах человеческой деятельности
Программное обеспечение для печати 3D-моделей.
Техника безопасности при работе с 3D-принтерами
Контроль установки стола
Виды пластиков
Инструктаж по Т.Б. 2год обучения
Техника безопасности при работе с 3D-принтерами
Техника безопасности при работе с компьютерной техникой
Правила пересечения автомобильных и железных дорог.
Проектирование в программе «FreeCAD».
Верстак «Part Design»
Формообразующие операции
Операция выдавливание
Команда «Карман»
Привязки и ограничения
Построение трехмерной модели с использованием инструментов различных верстаков
Методы построения твёрдотельных моделей
Операции «вытягивание» и «вращение»
Оболочка
Фаска и скругление
Приемы соединения отдельных деталей
Склейка различных материалов
Подготовка деталей к склейке
Приемы доработки и обработки поверхности деталей
Необходимость и виды доработки и обработки поверхности деталей
Подготовка поверхности детали к окраске
Инструмент для обработки поверхности деталей
Виды красок и способы их нанесения на поверхности деталей
Условия реализации программы
Рабочее место для каждого ученика должно быть оборудовано в соответствии с его ростом и иметь ПК, монитор, клавиатуру и компьютерную мышь (или ноутбук).
Оборудование и мебель:
ПК (из расчета 1 ПК на 1 обучающегося + 1 для педагога);
ОС: Windows XP и выше, Linux.
Программы: «КОМПАС-3D LT V12», «FreeCAD»,«Poligon», «Open Office».
Дополнительные программы:
AdobeReader 11.0
mp3Player
Выход в сеть Интернет.
Медиа проектор, экран.
Учебные и компьютерные столы и стулья в соответствии с ростом детей.
Учебный (компьютерный) стол и стул для педагога
Аудио колонки или наушники (из расчета 1 шт. на 1 учеников).
Классная доска (классическая или интерактивная).
Шкафы для хранения материалов, инструментов и конструкторов
Материалы и инструменты:
Ручной инструмент
Аэрограф с компрессором
Акриловые краски
Клеи: ПВА,Титан, и др.
Список литературы
Нормативно-правовые документы:
Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 20.11 1989г.
Конституция РФ.
Федеральный закон Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2018 года
Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам».
Концепцией развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.3172-14»
Письмо Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки Минобрнауки России от 11.12.2006т№06-1844 //Примерные требования к программам дополнительного образования детей.
Литература для педагогов:
Белухин Д.А. Личностно ориентированная педагогика в вопросах и ответах: учебное пособие.-М.: МПСИ, 2006.- 312с.
Богуславский А.А. Образовательная система КОМПАС 3D LT.
Богуславский А.А. Программно-методический комплекс № 6. Школьная система автоматизированного проектирования. Пособие для учителя // Москва, КУДИЦ,1995г
Большаков В.П. Основы ЗD-моделирования / В.П. Большаков, А.Л. Бочков.- СПб.: Питер, 2013.- 304с.
Менчинская H.A. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребёнка: Избранные психологические труды/ Под ред. Е.Д.Божович. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. - 512с.
Потемкин А. Инженерная графика. Просто и доступно. Издательство «Лори», 2000г. Москва - 491с.
Потемкин А. Трехмерное твердотельное моделирование. - М: Компьютер Пресс, 2002-296с.ил
Путина Е.А. Повышение познавательной активности детей через проектную деятельность // «Дополнительное образование и воспитание» №6(164) 2013. -С.34-36.
Пясталова И.Н. Использование проектной технологии во внеурочной деятельности У «Дополнительное образование и воспитание» №6(152) 2012. - С.14-.
Третьяк, Т. М. Фарафонов А. А в «Пространственное моделирование и проектирование в программной среде Компас 3D LT-М.: СОЛОН- ПРЕСС, 2004 г., 120 с. (Серия «библиотека студента и школьника»)
Хромова Н.П. Формы проведения занятий в учреждениях ДОД деятельность // «Дополнительное образование и воспитание» №9(167) 2013. - С.10-13.
http://www.ascon.ru. Сайт фирмы АСКОН.
http: /edu.ascon.ru/ Методические материалы размешены на сайге «КОМПАС в образовании»
3dtoday.ru - энциклопедия 3D печати
Литература для обучающихся:
http://edu.ascon.ru/ Методические материалы размешены на сайте «КОМПАС в образовании»
http://www.ascon.ru. Сайт фирмы АСКОН.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304504-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- «ОГЭ 2025 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.