- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект воспитательного занятия «Дорогие твоему сердцу места на карте Родины»
Тема:«Дорогие твоему сердцу места на карте родины».
Цели:
образовательная:расширить знание и представление детей о нашей Родине;
развивающая:развивать творческие способности воспитанников, интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Кубани;
воспитательная:воспитывать чувство гордости за свою страну, свой народ.
взаимопонимания;
окружающим людям;
Эп
Оборудование: презентация, песня «Родина моя» в исполнении С. Ротару, гимн Кубани,
Форма проведения: виртуальная прогулка.
.
Ход занятия
Вводная часть
Звучит запись песни «Родина моя» в исполнении С. Ротару.
Воспитатель:
-О чём эта песня? (Ответы детей).
-Что вы считаете своей Родиной? (Ответы детей).
Воспитатель: ребята, сегодня мы поговорим с вами о месте, где мы живём. У каждого человека есть на земле место, где он родился и вырос и впервые увидел зарю, росу на траве, мамины глаза и ласковое солнце. Это место называется малой Родиной. Как вы думаете, что такое Родина? (Ответы детей).
Воспитатель: давайте обратимся к «Толковому словарю». Родина – произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Родина - Отечество, страна и место рождения человека. Тема нашей беседы «Дорогие твоему сердцу места на карте родины».
Основная часть.
Воспитатель: много стихов написано поэтами о Родине, много песен сочинили композиторы о своей родной стране, городе, посёлке. Послушайте одно из них.
«Наша Родинае».
Для нас сады весною зацветают,
И нашим нивам не видать конца,
И шумным говором наш слух ласкают
Кудрявые зелёные леса.
В колодцах наших, реках и озёрах
Прозрачна и живительна вода.
По сочным травам в луговых просторах
Пасутся наши тучные стада.
Поля бескрайние, как море,
И горы в шапках снеговых,
Разливы рек в степном просторе,
Листва берёзок молодых…
Здесь людям радостно живётся,
Здесь славен мирный труд людей.
Всё это Родиной зовётся:
Великой Родиной моей..
Слайд 1.
Воспитатель: друзья мои, конечно же, говоря о родине малой, мы с вами должны вспомнить и о нашей Великой Родине – России. Перед вами карта мира. Найдите на ней нашу страну. Как она называется? (Россия). Посмотрите, какая она большая. Это самая большая страна в мире. Если лететь на самолете через страну с запада на восток, то это займет целый день.
Какие слова можно сказать о Родине, какая она? (Красивая, любимая, сильная, гордая и т. д.).
Слайд 2,3,4,5,6.
Воспитатель:посмотрите, какие красивые места есть в России. (Дети смотрят слайды).
Слайд 7.
Воспитатель:а теперь давайте, попробуем найти на карте России, где же расположена наша Малая Родина – Кубань? (Дети ищут и указывают место, очерчивая Краснодарский край по его границам).
Слайд 8.
Воспитатель: а как называют наших земляков проживающих на Кубани? (Кубанцы).
Воспитатель:молодцы, а теперь давайте попробуем на карте Краснодарского края найти города и поселки, откуда мы с вами родом. (Дети ищут и называют).
Воспитатель: а как называют жителей тех населенных пунктов, откуда вы родом? (Славянцы, темрючане, анапцы и т.д.).
Воспитатель: а хотите совершить прогулку по нашей малой Родине? (Ответы детей).
Слайд 9,10,11,12.
Дети смотрят слайды замечательных мест Кубани.
Воспитатель: послушайте стихотворение о Кубани, написанное нашим земляком.
Вот они последние станицы,
И вся Кубань встает перед тобой.
Ты видишь, как пшеница золотится,
Ты слышишь, как о берег бьет прибой...
И, если даже родом ты не здешний,
Однажды побывав у нас, поймешь,
Какой природой славен край наш вешний,
Какой красой особенно хорош.
Богат наш край садами и хлебами.
Цемент и нефть он Родине дает...
Но самый ценный капитал Кубани -
Простой и скромный труженик - народ.
И.Никитин
Воспитатель: а что вы можете интересного рассказать о городе, поселке, хуторе, в котором вы живете? (Дети рассказывают).
Практическое задание
Детям предлагается нарисовать любимое место своего родного уголка. (Дети рисуют под музыку). Далее, рассказывают что нарисовали.
Заключительная часть.
Воспитатель: скажите, пожалуйста, чему была посвящена наша сегодняшняя беседа? (Ответы детей).
Что нового вы узнали из нее? (Ответы детей).
Воспитатель: Желаю вам ребята всегда оставаться преданным своей Малой Родине. И как бы далеко вас не забросила жизнь, нужно помнить о ней. Ведь именно отсюда начинаются ваши корни, здесь родились ваши предки, защищали эту землю, и если было нужно, то и проливали за нее кровь.
Не забывайте и о том, что места прославляют люди, которые там живут.
Большое спасибо за участие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304871-plan-konspekt-vospitatelnogo-zanjatija-dorogi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.