Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе по теме: «Строение и сходство растений» с использованием физкультминутки

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 34 Кировского района г. Санкт – Петербург

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе по теме: «Строение и сходство растений» с использованием физкультминутки

Составила воспитатель

Высшей квалификационной

категории

Копягина Ольга Викторовна

Санкт – Петербург

2016 год

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель рассаживает детей, сообщает о начале занятия.

2. Актуализация знаний

- Что мы изучаем на занятии по ознакомлению с окружающем миром?

- Давайте вспомним, с чем мы познакомились на предыдущем уроке.

- Давайте повторим, что растет в лесу. Мы узнали, что в лесу много растений.

- В лесу растут деревья, кустарники, цветы и трава.

- Ребята, кто мне скажет, дерево у нас какое? … Правильно.

- А кустарник у нас, какой? …… Молодцы.

- Кто знает, какая у нас трава и цветы?

- Какие вы молодцы. Мы знаем, что у нас есть 4 вида растений. Давайте

назовём все вместе виды растений. А теперь ….. назовёт виды растений (прошу назвать всех детей).

Изучение нового материала

Сегодня мы с вами продолжим изучать растения. Из каких частей состоят растения? Давайте мы рассмотрим рисунок с цветком, молодцы.

- Что внизу, под землёй? Корень. Для чего растению корень? Корень – это часть растения, которое находится под землёй. Корень не даёт дереву упасть, когда дует ветер. Растение через корень впитывает влагу. Кто знает, что такое влага?

- Что над землёй? Стебель, листья, цветок. Для чего нужен стебель? На стебельке растут листочки и цветы. Для чего нужны листочки? Листочки ловят солнечные лучики, листочками растение дышит.

- Для чего нужен цветок? Пчёлы с цветов собирают пыльцу, из которой потом получается мёд.

4. Физминутка: «Ветер дует нам в лицо…».

5. Продолжение изучения нового материала

А теперь посмотрите на картинку. Что нарисовано на картинке? Правильно, дерево и цветок.

- Посмотрите, у дерева есть корень и у цветка есть корень. Покажите корень у дерева, у цветка.

- У дерева есть стебель и у цветка есть стебель. Покажите стебель у дерева, у цветка.

- У дерева есть листочки и у цветка есть листочки. Покажите листочки у дерева и у цветка.

- У дерева есть цветки и у цветочка есть цветок. Покажите у дерева цветки и у цветочка цветки.

- Мы можем сказать, что у растений одинаковое строение?

- А чем деревья отличаются от цветов? Посмотрите на картинку.

- Корни у растений одинаковые? Правильно. Они разные. У дерева корень толстый и крепкий, а у цветов и травы тонкий и мягкий. Почему у дерева такие крепкие корни?

- А какие корни вы ещё знаете? Корнеплоды. Какие вы знаете корнеплоды? Они съедобные?

- Ствол у дерева толстый и крепкий, а у травы и цветов мягкий.

Растения отличаются корнем и стволом.

6. Закрепление материала

Молодцы, мы теперь знаем, что у растения есть корень, ствол, листья и цветок.

- Что находится под землёй? Корень

- Что находится над землёй? Ствол, листья, цветки.

А теперь давайте составим цветок. С чего мы начнём составлять цветок? С корня. Дальше у цветка стебель, листья, цветок. Попробуйте собрать самостоятельно.

Итог и оценка

Мы сегодня с вами говорили о растениях, познакомились с строением растений. Узнали, чем похожи, чем отличаются. Даже смогли составить красивый цветок. Какие вы сегодня молодцы. Очень хорошо работал сегодня ………. .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304922-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-oznakomleniju