- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Овощи и фрукты-полезные продукты
Задачи:
-формировать у обучающихся основные знания о пользе овощей и фруктов;
-развивать речь, мыслительную деятельность, сообразительность.
-воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование: презентация «Овощи и фрукты -полезные продукты», предметные картинки с фруктами и овощами.
Овощи и фрукты – полезные продукты
Цель: обобщить знания о понятиях «овощи» и «фрукты».
Задачи:
-формировать у обучающихся основные знания о пользе овощей и фруктов;
-развивать речь, мыслительную деятельность, сообразительность.
-воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование: презентация «Овощи и фрукты -полезные продукты», предметные картинки с фруктами и овощами.
Ход мероприятия:
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Мы очень рады вас видеть.
Слайд1
( опвросщти и фхрмубкетвы)
Ребята, прочитайте только буквы красного цвета. Что получилось?
Слайд 2
Ведущий: Тема нашего занятия «Овощи и фрукты-полезные продукты»
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о здоровье!
Кто хочет быть здоровым?
Какого человека можно назвать здоровым?
Стук в дверь. В гости приходит Незнайка.
Ведущий: Здравствуй, Незнайка!
Незнайка: (Антон)
Здравствуйте! А вот и я!
Только болен я, друзья.
У меня усталый вид,
Очень голова болит.
Ломит спину, колет бок,
Нужен врач, он мне б помог.
Ведущий:
Хватит охать и реветь,
Стыдно мальчику болеть.
Приходи к нам в интернат,
Здесь узнаешь от ребят:
Как здоровым, сильным быть,
Как без грусти день прожить.
Правда, дети, мы ведь сможем?
И Незнайке все поможем!
А что ты, Незнайка, любишь есть?
Слайд 3
Незнайка. Конфеты, печенье, торт, лимонад.
Ведущий. Да, это все вкусно, но полезно ли? Ребята, расскажите Незнайке, какие полезные продукты вы знаете?
Слайд 4
Ответы детей (Овощи и фрукты).
Инсценировка стихотворения. Ю. Тувим “ Овощи ”
Ведущий: Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту,
Морковку и лук Ох!.. Вот овощи спор завели.
Хором:
Кто из нас, из овощей,
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Морковь:
Про меня рассказ недлинный.
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.
Помидор:
Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немножко.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.
Лук:
Я приправа в каждом блюде.
И всегда полезен людям.
Угадали? Я - ваш друг
Я простой зелёный лук!
Картошка:
Я, картошка, так скромна-
Слова не сказала…
Но картошка так нужна
И большим и малым.
Капуста:
Из капусты варят щи,
А какие вкусные пироги капустные!
Ведущий:
Спор давно кончать пора!
Спорить бесполезно. (Раздаётся стук в дверь.)
Кто-то кажется стучит…
(Входит доктор Айболит)
Айболит: Здравствуйте, а вот и я!
О чём спорите, друзья?
Хором:
Кто из нас из овощей,
Всех важней и всех вкусней?
Айболит: Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить,
Все без исключенья, в этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее, кто из вас нужнее!
Ведущий:
Ребята, из каких овощей готовят салаты в нашей школе?
(из капусты, свёклы, лука, моркови, огурца, помидор) К
Как называется салат из свёклы? (свёкольный), из моркови (морковный) итд
Физкультминутка:
Мы капусту рубим, рубим.
(движения кистями вверх-вниз)
Мы морковку трем, трём.
(пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движения кулаков к себе и от себя)
Мы капусту солим, солим.
(имитировать посыпание соли из щепотки)
Мы капусту жмем, жмём (сжимать и разжимать пальцы)
Песня «Урожай собирай» ???
Слайд 5
Игра со зрителями «Найди овощ»
-Какой овощ относится к луковым овощам?
(капуста,чеснок, картофель, тыква, свекла)
-Какой овощ относится к корнеплодам?
(капуста, чеснок, картофель, тыква, свекла)
-Какой овощ можно нарезать кольцами?
(капуста, картофель, лук, свекла, тыква)
-Какой овощ солят? (капуста, картофель, лук, свекла, тыква)
Сценка «Федорин огород».
Звучит «Шествие сеньора помидора» из балета «Чиполлино» Арама Хачатуряна, на середину зала выходят дети в масках овощей: Капуста, Лук, Морковь, Помидор.
Овощи садятся «на грядку».
Ведущая: Жили-были за забором лук, капуста, морковь, помидор (лучок встаёт и садится, как и все овощи далее, капуста и морковка,
С краснощеким помидором разговаривали ловко.
Лук: (плаксиво) У Федоры посуда немыта, в огороде лучок не политый,
Как же только Федоре не стыдно? Ох, как нам овощам обидно!
Капуста: (лениво) Ты лучок поплачь сильней, и слезой меня полей,
Очень мне – капусте жарко, плохо зелени моей.
Морковь: (расстроено)Посмотрите, как худа я, не морковка – а беда я.
Витаминов во мне нет, не гожусь я на обед.
Помидор:Мы Федоре не нужны, мы Федоре не важны.
От Федоры мы уйдем огород другой найдем.
Звучит музыка, Овощи уходят за ширму.
Ведущая: Тут к огороду Федора идет, лейку и грабли с собою несет
Федора: (Онгина) Что такое? Почему? Ничего я не пойму!
Ни картошки, ни капусты в огороде не найду.
Ой, горе, Федоре, горе! (качает головой, ищет овощи)
Ведущая: Что случилось, бабушка Федора?
Федора: Ох, скорее, помогите, огород вы мой спасите!
Ведь без вкусных овощей не сварю я даже щей!
Убежали с огорода и редиска, и лучок,
И картошка, и капуста, помидор и чесночок.
Ведущая: Обиделись на тебя овощи Федора, ушли из огорода.
Звучит музыка, выходят овощи.
Капуста: У Федоры было худо, не любила нас она.
Лук: Не полола, не рыхлила, загубила нас она!
Морковь: Я на Федору так сердита, все лето на грядке стою, не полита.
Помидор: Мы все заросли сорняками, поедены корни жуками.
Ведущая: Бабушка Федора, ты опять стала лениться?
Федора: Ох, простите вы меня, пощадите вы меня!
Не буду больше я лениться, а буду только я трудиться:
Поливать, рыхлить, копать. вас не буду обижать, (обращается к овощам)
Сорняки все уберу, а жуков я прогоню!
Овощи вместе: Ну, Федора, так и быть, рады мы тебя простить!
Ведущая: Чтобы было много овощей на грядке,
Нужно огород держать в порядке.
Физкультминутка:
Слайд 6 (фрукты-яблоко, груша, лимон, виноград)
Ведущий: а ещё осенью поспевают фрукты.
Ну-ка, фрукты, встаньте в ряд!
Хором:
Вместе мы – фруктовый сад!
Яблоко:
Я- крепкое, хрустящее,
Чудо настоящее.
Жёлтое и красное-
Кожица атласная.
Яблочко румяное
Детям всем желанное!
Груша:
Называют меня грушей.
Я скажу, а ты послушай:
Полюбили меня дети.
Я полезней всех на свете!
Лимон:
Жёлтый, солнечный лимон,
Он полезен с чаем.
А без чая кислый он-
Мы про это знаем.
Виноград:
Виноград, виноград.
Много ягодок подряд
Выросло на ветке-
Объеденье, детки!
Ведущий:
Ребята, а какие фрукты предлагают вам на полдник в нашей школе?
Игра “Собери овощи и фрукты”
(Одна команда собирает в корзинку овощи, а другая - фрукты.)
Незнайка: Дорогой, Айболит! А чем полезны овощи и фрукты?
Айболит: В них содержатся такие вещества волшебные, которые сразу помогут стать здоровыми, румяными и бодрыми.
Ведущий: Ребята, о каких волшебных веществах говорит Айболит? (о витаминах). Давайте расскажем Незнайке, как полезны для здоровья эти витамины.
Слайд 7 (прочитать текст хором)
Витамины - ценные вещества,
Без них мы никуда.
Чтоб здоровым, сильным, крепким быть,
Нужно с витаминами дружить.
Витамины- А, В, С, Д, Е, Р
Ведущий: Да, все витамины важны для здоровья!
Слайд 8
Игра «Четвертый лишний»
В каждом столбике найдите лишнее слово
апельсин мандарин капуста ананас
лимон лук виноград земляника
яблоко морковь банан груша
тыква гранат редиска кабачок
Незнайка: Я понял,
Чтоб здоровым, сильным быть -
Надо фрукты, овощи любить.
Все без исключенья –
В этом нет сомненья!
Айболит: Ну, конечно, Незнайка,
Чтобы быть здоровому,
Дары бери садовые!
Витаминная родня –
Дети солнечного дня!
Тот, кто ест морковку,
Станет сильным, ловким.
А кто любит, дети, лук –
Вырастает быстро вдруг.
Кто капусту очень любит,
Тот всегда здоровым будет!
Ведущий: Правильно! Теперь и ты, Незнайка, знаешь, что нужно делать, чтобы быть сильным, крепким и здоровым.
Ребята, вам понравилось мероприятие?
О чем мы сегодня говорили? Что вы запомнили?
(Надо есть как можно больше овощей и фруктов, они помогают человеку быть всегда бодрым и здоровым, т. к. в них много витаминов. Если вы употребляете фрукты и овощи, то вы будите сильными, здоровыми, красивыми)
- Недаром говорят, что овощи и фрукты – это главные кладовые здоровья. Они не только сохраняют здоровье, но и помогают вернуть его тем, кто заболел. Берегите свое здоровье и будьте здоровы!
Айболит: Да, да, и еще не забывайте мыть руки, овощи и фрукты перед едой!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304931-ovoschi-i-frukty-poleznye-produkty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.