Экологический проект «Природа родного края»

Экологический проект «Природа родного края», для детей средней группы «Бабочка»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 309»г. о. Самара, Екамасова О. И.

Актуальность проекта: Взаимоотношение человека с природой -  актуальный вопрос современности. Экологические проблемы, прежде всего ухудшение среды жизни человека, являются общими проблемами населения земли. Неблагополучное экологическое состояние планеты, о котором в настоящее время знают все – это результат нерационального природопользования, результат деятельности людей, которых не беспокоит проблема сохранения природных ресурсов, результат потребления богатств земли, для получения максимальной прибыли и удовлетворения потребностей ныне живущего поколения. Дошкольный возраст – это начальный этап становления человеческой личности. В этом возрасте закладываются основы личностной культуры, элементы экологического сознания. А, как известно, экологическая культура ярко проявляется в отношении к естественным экосистемам: лесу, лугу, водоему, где человек находится наедине с природой. Здесь его поведение иное, чем в парке, сквере, он не чувствует за собой контроля со стороны окружающих людей, здесь проявляется истинное отношение человека к природе.

Цель проекта: Формирование у детей знаний о природе родного края, воспитание осознанно – бережного отношения к ней.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: познавательный.

Срок реализации: краткосрочный.

Задачи проекта: повышение у дошкольников экологических знаний; расширение представлений о взаимосвязи живых организмов, в воде и на суше; развитие интеллектуальных способностей к исследовательской деятельности; воспитание бережного отношения к природе. Развитие речи, обогащение словаря.

Продукты проекта: выставка рисунков; итоговое мероприятие.

Методы исследования: беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций, моделирование проблемных ситуаций.

Предварительная работа:

Изучение методической литературы, подбор наглядного материала, составление конспектов, изготовление карточек-знаков. Привлечение детей к данной тематике, что их интересует.

Этапы проекта:

Подготовительный:

Дать представление об экологии. Что обозначает слово, что изучает.

2. Основной:

- «Путешествие по экологической тропе». Закрепление знаний о деревьях и кустарниках, растущих на участке детского сада.

- Создание проблемных ситуаций:

«Что было бы, если бы не было деревьев?»

« Что было бы, если бы не было воды?»

- Использование дидактических игр экологического содержания.

«Кто где живёт?», «Времена года», «Кого, чем угостим?», « Хорошо - плохо», «Кто за кем?», « Что будет, если…?» и другие.

- Разучивание стихов, песен о природе, родном крае.

- Знакомство с глобусом, что на нём изображено - материки, моря и океаны. -- Познакомить детей с разными природными зонами. Исследовать зависимость животного и растительного мира от природных зон, климатических условий.

- «Куда деть мусор?» Вместе с детьми подобрать способы утилизации мусора, на основании характерных свойств веществ. Бумага горит, значит её можно сжечь или сдать для дальнейшей обработки.

3. Заключительный этап.

Выставка детских рисунков, фотовыставка о природе родного края. Итоговое мероприятие, обобщение знаний. Вручение детям эмблемы «Юный эколог».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304948-jekologicheskij-proekt-priroda-rodnogo-kraja