Лэпбук «Классные гласные!»

Дидактическое пособие - логопедический лэпбук

«Классные гласные!»

Вшивкова Ольга Николаевна

учитель-логопед МБОУ «ОСОШ №1»

структурное подразделение д/с «Гнёздышко»

Главной задачей педагогов и родителей дошкольника является формирование предпосылок к овладению грамотой.Начинать надо с развития фонематического восприятия, то есть умения слышать, выделять и различать звуки речи, а так же делать простейший звуковой анализ.Плохое владение звуковым анализом приводит в школе к ошибкам на письме.

Такого рода ошибки преодолеваются с большим трудом, от них страдаютдаже ученики старших классов. Таким образом, первый камешек в фундамент грамотного письма ичтения закладывается еще в дошкольном детстве.

В соответствии с новыми требованиями ФГОС дошкольного образования появилась необходимость совершенствования развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ, которая определяется как «часть образовательной среды».

Лэпбук – новое современное средство решения коррекционно-развивающих задач в работе учителя-логопеда. Он содержит в себе игровые упражнения и задания, представленные в различных формах (кармашки, книжки-раскладушки, картинки и др.), поэтому очень интересен детям. Разнообразие учебного материала, собранного в одной папке, позволяет педагогу экономить время для подготовки к занятию, повышает мотивацию детей к деятельности (им хочется сделать всё и сразу), даёт возможность детям закреплять формируемые навыки в самостоятельной игровой деятельности в группе.

Цель пособия: создание условий для расширения представлений детей о гласных звуках и буквах.

Задачи:

Закреплять знания детей о гласных звуках, особенностях их артикуляции;

Закреплять образы гласных букв;

Учить выделять гласный звук из начала, середины, конца слов, определять его позицию в слове;

Развивать психические процессы у детей: восприятие, память, мышление;

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

Страница №1:

«Гласики» (зрительные символы гласных звуков) – предложить детям соотнести артикуляцию гласных звуков с формой губ на символах (звук «А» – губы в форме большого круга, звук «О» – в форме овала, звук «У» - губы вытянуты трубочкой, «И» - губы в улыбке, «Ы» - губы в улыбке, язык оттянут вглубь рта, «Э» - губы в улыбке, язык у нижних зубов). Вспомнить, что звуки мы слышим (символ «ухо») и произносим (символ «губы»).

«Песни гласиков»- книжка - гармошка – содержит стихи про артикуляцию гласных звуков.

«4-й гласный» - предложить детям назвать 4 слова с опорой на картинки, определить первый гласный звук в названиях и выделить лишнее слово (аист – арбуз – астра – утка)

«Домик для гласика»-ребёнок называет слово на карточке и выделяет последний гласный звук. Затем выбирает крышу с изображением соответствующего символа гласного звука, «собирая» домик для гласного звука (кенгурУ – «У», пилА – «А» и т.д.).

«Угости девочек конфетами»-ребёнок раздаёт конфетки куколкам – Ане, Оле, Уле, Инне. На конфетках изображены картинки. Выделив первый гласный звук в слове на конфетке, ребёнок отдаёт её соответствующей кукле (Ане – апельсин, Уле – уточка, Оле – обруч, Инне – индюк и т.д.)

Страница №2:

«Паровозик» - предложить детям показать по названию гласные буквы («Покажи, где буква «А»/ «У» и др.), или прочитать гласные буквы на вагончиках самостоятельно. Предложить назвать (прочитать) первую/ последнюю гласную букву; букву, которая стоит перед/ после/ между другими гласными буквами. Напомнить детям, что буквы мы видим/ пишем/ читаем (символы на облаках).

«Подарки от Деда Мороза»-предложить ребёнку помочь Деду Морозу разнести подарки по домам. Ребёнок называет слово, изображённое на подарке, и выделяет гласный звук в середине слова. Кладёт подарок к соответствующему домику с гласной буквой (рАк – «А», сОм – «О» и т.д.)

«Мемори»-парныекарточки разложить перед детьми в два ряда «рубашкой» вверх (буквами вниз). Дети по очереди переворачивают карточки – одну из верхнего ряда, другую из нижнего ряда и называют изображённые на них буквы. Если ребёнок переворачивает парные карточки (с изображением одинаковой буквы, одного цвета), он забирает их себе. Если ребёнок переворачивает непарные карточки, они переворачиваются снова «рубашкой» вверх и ход переходи к следующему игроку. Побеждает ребёнок, набравший большее количество парных карточек.

«Укрась букву» - ребёнку предлагается выложить гласную букву по контуру с помощью пуговиц.

Данное пособие было изготовлено совместно с детьми в рамках логопедического проекта и передано в группу для самостоятельной игровой деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305075-ljepbuk-klassnye-glasnye