Урок-праздник по экологии для детей: викторины, игры и творческие задания

Подготовила:

Исхакова Ирина Федоровна

Воспитатель государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательной школы – интерната №1VI вида г. Ейска Краснодарского края

Цели:

1. Научить различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе, показать эстетическую ценность окружающего мира.

2. Продолжать знакомить с некоторыми свойствами воздуха и воды, показать их значение для человека, животных и растений.

3. Закрепить представление о разнообразии растений, показать их значение для человека.

4. Коррекция внимания, мышления.

5. Воспитывать любовь к природе, внушать чувство единство к ней, внушать чувство ответственности за ее судьбу.

6. Словарная работа: атмосфера,экология

Оборудование:

а) слайды ТСО

б) книги

в) настольно-печатные игры

г) иллюстрации с животными, птицами, растениями

д) иллюстрации с изображением улыбающегося ребенка.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята. Наша с вами встреча необычная, экологическая.Наука экология изучает наш дом, планета-земля, на которой мы с вами живем, и то, как надо жить в этом доме. Как вы считаете, могут ли, растения, животные, воздух, вода существовать отдельно друг от друга и от солнца? (ответы детей). Да ребята, все в нашем доме взаимосвязано, все зависят друг от друга: если погаснет солнце, все замерзнет, и покроется мраком; если исчезнет воздух и вода, нечем будет дышать, и нечего будет пить, если исчезнут растения, то нечего будет, есть животным. Все что нас окружает, мы должны научиться любить и беречь.

Читает ученик:

Наш дом родной, наш общий дом,

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь,

Воды в пустыне не найдешь!

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой…

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть –

Леса и горы и моря,

Все называется Земля!

Воспитатель: Тема нашего сегодняшнего праздника звучит так, «Мир вокруг нас!»

Воспитатель:Где бы ни жил человек, в городе или загородной местности, он всегда окружен растениями и животными. Сегодня на нашем экологическом празднике интересный видеоматериал подготовили наши корреспонденты, итак у нас на связи первый корреспондент. Он представит нам «голубую страничку».

Одновременно с рассказом идет показ слайдов про «голубую страничку».

Первый корреспондент: Я буду говорить вот об этом голубом поле. Но сначала вы должны догадаться, о чем пойдет речь: ” Через нос проходит в грудь. И обратный держит путь. Он невидимый, и все же … Без него мы жить не можем. ” ( Воздух.)

— Правильно, речь пойдет о воздухе. Мы живем в воздушном океане, который назы­ваетсяатмосферой (словарная работа:

Атмосфера - смесь различных газов, окружающих Землю. Эти газы обеспечивают жизнь всем живым организмам.

Атмосфера дает нам воздух и защищает от вредного воздействия солнечных лучей.

Мы привыкли воздуш­ный океан звать небом. Выше леса, выше гор, расстилается ковер. Он всегда - всегда раскинут надо мною и тобой, то он серый, то он синий, то он ярко-голубой. (Небо)

— Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воз­духе содержатся микробы — очень малень­кие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например, грипп. Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха оседает пыль, микробы в ней накапливаются. Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше? (Ответы школьников.)

— Проветрили комнату, стерли пыль влажной тряпкой — убрали микробов с голубого поля! Еще хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе ока­зываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь расте­ния.

Воспитатель: Спасибо Александр.

— Вот видите, ребята, мы правильно сде­лали, объяснив, как уничтожить микробов, а поле стало чистое, голубое. Если мы сумеем очистить все поля — то в конце нас встретит веселый человечек!

— Теперь следующая страничка нашей экога­зеты — посмотрите, что же это такое: ка­кие-то непонятные изображения. Давайте по­слушаем следующего корреспондента.

Одновременно с рассказом идет показ слайдов про звуковые загрязнители.

Второй корреспондент: Ребята, кто из вас любит слушать песни и другую музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать осо­бенно приятно. Вот в одной песенке девушка поет такие слова: Непременно каждым утром Я включаю телевизор, И, конечно, репродуктор, И еще магнитофон.

— Весело? Да. А почему же соседи ей говорят: Эй, гражданка у окна, Вы же в доме не одна. Почему же целый дом Должен слушать этот гром? (Ответы школьников.)

— Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины — грузовики, самоле­ты и т.д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьяне­ние и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. Вот еще: некоторые ребята любят пошутить — громко хлопнуть или крикнуть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно — резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько звуковых загрязнителей вокруг нас. Только приятная, негромкая музы­ка, спокойный разговор, создают звуковой комфорт.

Воспитатель: Спасибо Юля.

Воспитатель: Ребята, что можете сделать вы, чтобы у вас дома и в школе был звуковой комфорт? (Ответы школьников.): Не включать громко музыку, не кричать.

Физминутка (под музыку)

Воспитатель:Ну вот, два поля мы уже прошли, а мы пойдем дальше, на синюю страничку нашей экогазеты. И сейчас выступит 3 корреспондент:

Одновременно с рассказом идет показ слайдов про «синюю страничку»

Третий корреспондент:

Не умыться, ни напиться без воды,

Листику не распуститься без воды,

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда всем везде нужна вода!

— Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А еще где на­ходится вода? В морях, в реках, в ручьях. Снег и облака — это тоже вода. Для растений и животных не всякая вода го­дится. В океане вода, какая? Соленая. А чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода и она должна быть чистой. Про какую воду го­ворится:” Водичка, водичка, умой мое личико, чтоб щечки краснели, чтоб глазки блестели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок?” Конечно, это о чистой воде. Грязной водой умыться нельзя. Пресной воды на на­шей планете не так уж много, ее надо беречь. А как?(Ответы детей):

— Во-первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми,

а во-вторых, бе­речь воду от загрязнения.

Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера различный мусор, моют в них машины, а еще много грязи попадает в воду от за­водов и фабрик. Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы встретить веселого человечка? Что надо сделать?(Ответы де­тей.)

— Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них машины. Мы окончим школу, техникум и научимся очищать отходы заводов и фабрик.

Воспитатель:Спасибо Наташа.

—А теперь, зеленая страничка нашей экогазеты. Ее нам предоставит 4 корреспондент.

Одновременно с рассказом идет показ слайдов про «зеленую страничку»

Четвертый корреспондент: Зеленая страничка нашей газеты — страничка жизни. Она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пи­щу и кислород всем живым существам.

Жить в зеленом мире этом хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком, шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей, скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг. Человек природе друг!

— Только всегда ли человек относится к природе как к другу? (Ответы детей.) Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растения и животные не исчезли с планеты Земля? (Ответы детей.)

Чтение правил с экрана монитора. Вопросы учащимся по правилам.

Воспитатель:

— Главное правило — не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнезд. Самое важное — не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков, паучков, червячков ведь эти животные страдают больше, чем другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы из-за непра­вильного понимания роли хищников в приро­де, а лягушки и жабы из-за того, что людям не нравится их внешний вид.

Воспитатель:Конечно, ребята, не о всех растениях и животных, ко­торые нуждаются в охране, мы смогли сей­час поговорить. Но если мы будем знать правила поведения в природе, мы поможем всем. Вот и наш веселый человечек. Человечек улыбается — ему хорошо. Ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека — это тоже богатство природы и его надо беречь.

Известный писатель М.М. Пришвин говорил: «Берегите природу! Если будет воды и ни одной рыбки, я не поверю воде, и пусть в воздухе кислород, но не летают в нем птицы, я не поверю и воздуху. Лес без зверей – не лес…»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30513-mir-vokrug-nas