- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Teenagers problems. Bulling at school (11th form)
Практическая цель урока: совершенствование речевых навыков
Задачи:
1. Активизировать навыки монологической речи по теме
2. Совершенствовать лексические и орфографические навыки
3. Развить навыки коллективной работы
Технология: системно-деятельностного подхода, критического мышления.
Планируемые результаты:
1. Личностные: знать и соблюдать правила поведения в сложных жизненных ситуациях, уважать права и свободы личности; проявлять уважительное отношение к партнерам формирование системы моральных ценностей, толерантного отношения к другим людям..
2. Метапредметные: работать с прочитанным текстом и таблицами, осуществлять информационный поиск, решать проблемы творческого и поискового характера, владеть основами самоконтроля, строить логическое рассуждение, сравнение и делать выводы.
3. Предметные: передавать основное содержание, основную мысль услышанного, высказывать оценочные суждения по теме, совершенствовать навыки сравнения, уметь осуществлять индивидуальную и совместную работу.
Материалы для урока: Презентация Power Point, карточки с заданиями, видеофайлы, индивидуальная карта ученика (заполняется в течение урока и сдается), карточки, картинки для сравнения.
Teenagers‘ problems. Bulling at school (11th form).
Учитель: Красникова О.А.
МБОУ г.Мурманска «Гимназия №1»
Цель: формирование способности учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного усвоения нового социального опыта, активизации творческих способностей в условиях образовательной среды.
Практическая цель урока: совершенствование речевых навыков
Задачи:
Активизировать навыки монологической речи по теме
Совершенствовать лексические и орфографические навыки
Развить навыки коллективной работы
Технология: системно-деятельностного подхода, критического мышления.
Планируемые результаты:
Личностные: знать и соблюдать правила поведения в сложных жизненных ситуациях, уважать права и свободы личности; проявлять уважительное отношение к партнерам формирование системы моральных ценностей, толерантного отношения к другим людям..
Метапредметные: работать с прочитанным текстом и таблицами, осуществлять информационный поиск, решать проблемы творческого и поискового характера, владеть основами самоконтроля, строить логическое рассуждение, сравнение и делать выводы.
Предметные: передавать основное содержание, основную мысль услышанного, высказывать оценочные суждения по теме, совершенствовать навыки сравнения, уметь осуществлять индивидуальную и совместную работу.
Материалы для урока: Презентация Power Point, карточки с заданиями, видеофайлы, индивидуальная карта ученика (заполняется в течение урока и сдается), карточки, картинки для сравнения.
Hello, boys and girls.
Nice to meet you today and ready to work.
Everyone has an individual card; you have to write down your answers during the lesson. Don’t forget to sign them.
(Приложение 1.)
Look at the screen. Guess what problem we are going to discuss today.
(student’s answers)
Problem:Bulling at school.
Why is this problem chosen? Watch and listen to answer this question.
(Приложение 2)(student’s answers)
Why is it important to think about it?
What is the reason for our discussion? (student’s answers)
Can you tell me the definition of bullying? (student’s answers)
The word 'bullying' is used to describe many different types of behaviour ranging from teasing or deliberately leaving an individual out of a social gathering or ignoring them, to serious assaults and abuse.
What are the reasons for bullying? (student’s answers)
The most common reasons for bullying are appearance and social status.
Types of bullying. Look at the presentation.
(student’s answers)
Work in pairs and match examples and types of bullying in your individual cards.
(Приложение 3)
Check this work (name the types).
(student’s answers)
The bullying behaviour. Why people bully. Watch and name the reasons.
(Приложение 4) (student’s answers)
What are the effects and results of bullying? Look at the screen and tell the class. (student’s answers)
Compare the pictures. Work in pairs and practice your speaking. Then one of you compares two pictures at the board. The plan in your individual cards will help you.
Listen to your friend’s speaking and think if you can add anything.
What to do if you are being bullied at school? (student’s answers)
What can we do to stop it? (student’s answers)
Always stand up for yourself. If possible don't show your feelings. That way the bully won't know how much he or she is bothering you. Always tell an adult if you are being bullied.
At home: Student’s Book p.39 №1,2 p.43 –writing ( the letter “Anti bullying week”)
(Приложение 1)
Name, form……. | ||||||||||||
1. Problem: | ||||||||||||
2. Why this problem is chosen? | Watch and say | |||||||||||
3. Why is it important to think about it? What for? What is the reason for our discussion? | ||||||||||||
Definition 5. What are the reasons for bullying? | ||||||||||||
6. Types of bullying | ||||||||||||
7. Match examples and types of bullying. |
| |||||||||||
8. What are the effects and results of bullying? | ||||||||||||
The bullying behaviour. Why people bully. | Watch and name the reasons. | |||||||||||
Compare the pictures. |
| |||||||||||
What can we do to stop it? | ||||||||||||
Приложение 2.
Poem “Iam”
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=mviAHJ6AkOs#!
Приложение 3
Match examples and types of bullying.
Pushing, teasing, impersonation, outing and trickery, name-calling, lying, rude comments, kicking, taking or breaking someone‘s things, denigration, negative facial gestures, playing mean jokes, hitting, spreading rumors, taunting, sending harmful messages or pictures, cyber stalking, ignoring someone, flaming, shoving, tripping, writing mean things in emails or online journals, excluding from groups, harassment.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.