Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
26.03.2018

Teenagers problems. Bulling at school (11th form)

Красникова Ольга Анатольевна
учитель английского языка
Цель: формирование способности учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного усвоения нового социального опыта, активизации творческих способностей в условиях образовательной среды.
Практическая цель урока: совершенствование речевых навыков
Задачи:
1. Активизировать навыки монологической речи по теме
2. Совершенствовать лексические и орфографические навыки
3. Развить навыки коллективной работы
Технология: системно-деятельностного подхода, критического мышления.
Планируемые результаты:
1. Личностные: знать и соблюдать правила поведения в сложных жизненных ситуациях, уважать права и свободы личности; проявлять уважительное отношение к партнерам формирование системы моральных ценностей, толерантного отношения к другим людям..
2. Метапредметные: работать с прочитанным текстом и таблицами, осуществлять информационный поиск, решать проблемы творческого и поискового характера, владеть основами самоконтроля, строить логическое рассуждение, сравнение и делать выводы.
3. Предметные: передавать основное содержание, основную мысль услышанного, высказывать оценочные суждения по теме, совершенствовать навыки сравнения, уметь осуществлять индивидуальную и совместную работу.
Материалы для урока: Презентация Power Point, карточки с заданиями, видеофайлы, индивидуальная карта ученика (заполняется в течение урока и сдается), карточки, картинки для сравнения.

Содержимое разработки

Teenagers‘ problems. Bulling at school (11th form).

Учитель: Красникова О.А.

МБОУ г.Мурманска «Гимназия №1»

Цель: формирование способности учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного усвоения нового социального опыта, активизации творческих способностей в условиях образовательной среды.

Практическая цель урока: совершенствование речевых навыков

Задачи:

Активизировать навыки монологической речи по теме

Совершенствовать лексические и орфографические навыки

Развить навыки коллективной работы

Технология: системно-деятельностного подхода, критического мышления.

Планируемые результаты:

Личностные: знать и соблюдать правила поведения в сложных жизненных ситуациях, уважать права и свободы личности; проявлять уважительное отношение к партнерам формирование системы моральных ценностей, толерантного отношения к другим людям..

Метапредметные: работать с прочитанным текстом и таблицами, осуществлять информационный поиск, решать проблемы творческого и поискового характера, владеть основами самоконтроля, строить логическое рассуждение, сравнение и делать выводы.

Предметные: передавать основное содержание, основную мысль услышанного, высказывать оценочные суждения по теме, совершенствовать навыки сравнения, уметь осуществлять индивидуальную и совместную работу.

Материалы для урока: Презентация Power Point, карточки с заданиями, видеофайлы, индивидуальная карта ученика (заполняется в течение урока и сдается), карточки, картинки для сравнения.

Hello, boys and girls.

Nice to meet you today and ready to work.

Everyone has an individual card; you have to write down your answers during the lesson. Don’t forget to sign them.

(Приложение 1.)

Look at the screen. Guess what problem we are going to discuss today.

(student’s answers)

Problem:Bulling at school.

Why is this problem chosen? Watch and listen to answer this question.

(Приложение 2)(student’s answers)

Why is it important to think about it?

What is the reason for our discussion? (student’s answers)

Can you tell me the definition of bullying? (student’s answers)

The word 'bullying' is used to describe many different types of behaviour ranging from teasing or deliberately leaving an individual out of a social gathering or ignoring them, to serious assaults and abuse.

What are the reasons for bullying? (student’s answers)

The most common reasons for bullying are appearance and social status.

Types of bullying. Look at the presentation.

(student’s answers)

Work in pairs and match examples and types of bullying in your individual cards.

(Приложение 3)

Check this work (name the types).

(student’s answers)

The bullying behaviour. Why people bully. Watch and name the reasons.

(Приложение 4) (student’s answers)

What are the effects and results of bullying? Look at the screen and tell the class. (student’s answers)

Compare the pictures. Work in pairs and practice your speaking. Then one of you compares two pictures at the board. The plan in your individual cards will help you.

Listen to your friend’s speaking and think if you can add anything.

What to do if you are being bullied at school? (student’s answers)

What can we do to stop it? (student’s answers)

Always stand up for yourself. If possible don't show your feelings. That way the bully won't know how much he or she is bothering you. Always tell an adult if you are being bullied. 

At home: Student’s Book p.39 №1,2 p.43 –writing ( the letter “Anti bullying week”)

(Приложение 1)

Name, form…….

1. Problem:

2. Why this problem is chosen?

Watch and say

3. Why is it important to think about it?

What for? What is the reason for our discussion?

Definition

5. What are the reasons for bullying?

6. Types of bullying

7. Match examples and types of bullying.

physical

verbal

social

cyber bullying

8. What are the effects and results of bullying?

The bullying behaviour. Why people bully.

Watch and name the reasons.

Compare the pictures.

Possible starters

a brief description of the photos (action,location)

say what the pictures have in common

say in what way the pictures are different

Preferences

Reasoning

Conclusion

-I have to compare these two pictures.

-I’d like to compare two pictures.

-Let me compare 2 pictures.

-The pictures definitely deal with the problem of ….

-It seems to me these pictures make us think about the importance of…

-They are similar as they show….

-These two … are similar in number of ways

-The settings are completely different…

-The atmosphere also differs…...

- The first photo shows….., while the second one…..

That’s all about the similarities and differences of these images.

As for me…

I’d like to thank you for your attention and interest

What can we do to stop it?

Приложение 2.

PoemIam

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=mviAHJ6AkOs#!

Приложение 3

Match examples and types of bullying.

Pushing, teasing, impersonation, outing and trickery, name-calling, lying, rude comments, kicking, taking or breaking someone‘s things, denigration, negative facial gestures, playing mean jokes, hitting, spreading rumors, taunting, sending harmful messages or pictures, cyber stalking, ignoring someone, flaming, shoving, tripping, writing mean things in emails or online journals, excluding from groups, harassment.

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации