Технологическая карта занятия внеурочной деятельности «Я-исследователь»

Кружок

«Я – исследователь»

Тема

Секреты подошвы.

Класс

2

Цель

Определить зависимость нагрева температуры подошвы от материала и структуры подошвы, выяснить какая обувь подходит для занятий в спортивном зале.

Задачи

Выдвинуть предположение о том, какая подошва после воздействия трением нагреется больше всего, а какая - меньше.

Сравнить графики температуры и провести анализ полученных данных.

Обсудить назначение разных видов обуви и выяснить, почему подошвы изготавливают из того или иного материала.

Планируемые результаты

Учащиеся проведут эксперимент, используя программу Loqqer Lite,проанализируют полученные данные, сделают выводы.

Материалы и оборудование

Для каждой группы учащихся:

компьютер с установленной программой Loqqer Lite;

датчик температуры;

четыре образца обуви с подошвами из разных материалов.

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Приветствует детей, создает положительный настрой на работу, просит учащихся каждой группы занять своё место.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к занятию.

2.Актуализация знаний,

постановка проблемы.

Каждая группа получила 4 образца обуви с подошвами из разных материалов.

Рассмотрите и опишите образцы.

- Зависит ли сила трения подошвы от материала, из которого она изготовлена?

- Спортивные кеды из парусиновой ткани синего цвета на толстой подошве рифленого винила.

-Чёрный кожаный ботинок на грубой резиновой подошве.

- Женские туфли из натуральной кожи коричневого цвета, на гладкой подошве.

-Синий пластиковый сланец на тонкой виниловой подошве.

-Выдвигают свои предположения.

Мне кажется, что обувь с ------- подошвой нагреется больше всего, потому что……..

Мне кажется, что обувь с ------- подошвой нагреется меньше всего, потому что……..

3.Основной этап.

Эксперимент.

- Заполните второй и третий столбцы таблицы данных

-Заполняют таблицу.

-Проверьте, подключён ли датчик температур к компьютеру.

- Запустите программу Loqqer Lite

-Проверяют и запускают программу Loqqer Lite.

-Сначала определите температуру в классе.

Для этого, убедитесь, что датчик лежит на столе и его никто не трогал. Посмотрите на цифровую шкалу на экране монитора. Показания должны быть постоянными, то есть оставаться во время считывания показаний примерно на одном и том же уровне и соответствовать комнатной температуре.

-Используя программу Loqqer Lite , определяют температуру в классе и записывают в таблицу.

-Выполните сбор данных при трении щупа датчика температуры о подошву обуви.

1 шаг - Для этого возьмите первый образец подошвы. Щупом датчика температуры натирайте поверхность подошвы до окончания сбора данных. Окончание сбора данных определите через - 30 секунд.

2 шаг - Получившийся график подпишите.

3 шаг - Определите конечную температуру опыта и сохраните данные.

4 шаг - Занесите конечное значение температуры в таблицу данных.

-Повторите шаги1-4 для оставшихся образцов обуви.

-Используя программу Loqqer Lite.проводят эксперимент с образцами обуви и заполняют таблицу.

-Проанализируйте полученные данные:

-Какова исходная температура и конечная температура каждого графика?

- Подтвердились ли ваши предположения?

-Какая обувь самая скользкая (т.е. у какой обуви наименьший коэффициент трения)?

- Какая обувь подходит для занятий спортом?

-Анализируют данные в таблице.

-Сделайте вывод.

-Исходная температура каждого графика одинаковая, так как вся используемая в эксперименте обувь находилась в комнате (+23C).

Конечная температура разных графиков разная. Это объясняется тем, что сила трения между датчиком и разными подошвами отличается (+ 36,4 C, +40,7C, +24,1C, + 31,7 C).

Как показали примерные результаты, температура образца под №2 оказалась самой высокой, а температура образца под №3 - самой низкой.

Женские туфли из натуральной кожи коричневого цвета, на гладкой подошве дают более лёгкое скольжение. Следовательно, показатель силы трения в этом случае наименьший.

Чем выше сила трения, тем выше температура.

При игре в спортивном зале обувь должна быть с подошвой имеющей высокую силу трения, благодаря чему возникает большая сила сцепления с поверхностью. Из всех образцов для занятий спортом подходит образец №1.

Итог занятия.

Рефлексия.

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы:

Какое открытие для себя вы сделали?

О чём, придя домой, вы можете рассказать своим родным?

Учитель предлагает учащимся закончить фразы:

Теперь я знаю….

Теперь я умею \ могу..

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Отвечают на вопросы.

Заканчивают фразы.

Комнатная температура:

№ обуви

описание обуви и подошвы

главное предназначение подошвы

конечная температура

1

2

3

4