Проблема подготовки высококвалифицированных специалистов в условиях социального партнерства

Доклад "Проблема подготовки высококвалифицированных специалистов в условиях социального партнерства"

В условиях перехода к рыночной экономике профессиональное образование все больше ориентируется на удовлетворение потребностей рынка труда и конкретных запросов работодателей. Одним из приоритетных направлений деятельности образовательного учреждения в условиях рыночной экономики является поиск и установление  прочных взаимовыгодных связей с предприятиями  и организациями, разработка  эффективной системы подготовки кадров.

Социальное партнерство в профессиональном образовании - это определенный образ взаимодействия образовательного учреждения со всеми субъектами рынка труда, территориальными органами управления, нацеленного на наибольшую реализацию интересов всех участников этого процесса.

Социальное партнерство призвано играть важную роль в обеспечении практического обучения студентов, в  помощь процессу подготовки и переподготовки конкурентоспособных квалифицированных сотрудников, адаптирующихся к быстрым переменам рынка труда.

Сегодня, социальное партнерство, бесспорно, находится пока еще не до конца в сформировавшейся системе.

Формирование системы социального партнерства в современных условиях - достаточно длительный и сложный процесс, зависящий от целого ряда причин: состояния экономики, социальной обстановки, а также воли, желания и возможностей руководителей учебных заведений. Принципиально расценить личный потенциал, понять потребности региона в специалистах, что требует анализа реальных и потенциальных партнеров и их интересов.

Необходимо мотивировать  весь коллектив учебного заведения для выполнения сложной и трудоемкой работы по формированию устойчивой системы сотрудничества с различными категориями социальных партнеров, наладить устойчивые связи с социальными партнерами, сформировать элементы системы социального партнерства, т. е  подготавливаются договоры о сотрудничестве; отрабатывается технология взаимодействия с различными категориями социальных партнеров; определяются формы социального партнерства; формируется база социальных партнеров учебного заведения; анализируется рынок труда.

Для развития нашего техникума проблема социального партнерства приобретает актуальность, так как нам, как и любому другому учебному заведению, важно создать эффективный диалог между профессиональным образованием и предприятиями-работодателями. Подготовка современного специалиста невозможна в отрыве от реального производства, без обеспечения возможности знакомиться и начинать осваивать то оборудование и технологии, с которыми они встретятся, придя на предприятие по окончании образовательного учреждения.

В нашем учебном заведении создана система социального партнерства, которая является составной частью программы развития техникума. Цель социального партнерства для техникума заключается в успешном решении основной задачи учебного заведения - подготовки высококвалифицированных компетентных специалистов, отвечающих требованиям работодателей.

 Чем качественнее учебное заведение проведет профессиональную подготовку, тем меньше будет конфликтов с работодателями, снизится социальная напряженность, увеличится прибыль предприятия.

Ключевыми партнерами нашего техникума являются ООО «Брянская мясная компания», ИП Мамеенко, АО «Брянскавтодор», ООО «Глория», ООО «Возрождение», МУП «Благоустройство», Колхоз «Серп и молот»и др.

Взаимодействие техникума с данным предприятием предполагает совмещение теоретической и практической подготовки, при котором в техникуме обучающийся овладевает основами профессиональной деятельности (теоретическая часть), а практическая часть подготовки должна проходить непосредственно на рабочем месте, на базе предприятий и включать в себя три основных компонента: 1) учебную практику (практические и лабораторные занятия); 2 производственную практику; 3) внеаудиторную работу (экскурсии, круглые столы, семинары-практикумы).

Заключив с учебным заведением соглашение, предприятие дает возможность нашим обучающимся приобрести практический навык по работам.

При  добросовестном отношении к производственной практике обучающимся работодатель платит заработок, а иногда и премию, что стимулирует ребят к более серьезной подготовке и на теоретических занятиях специальной подготовки.

Модернизация профобразования определяет необходимость принципиального изменения ряда традиционных подходов к системе подготовки специалистов. На сегодня дуальная система обучения – одна из самых эффективных форм подготовки профессионально-технических кадров в мире. Ее особенность заключается в том, что обучение проводится большей частью не в учебном заведении, а на предприятии. В этом году подписан договор о сотрудничестве по реализации дуальной системы обучении с колхозом «Серп и молот» и ИП Мамеенко С.В.

Выстроенная система социального партнерства постоянно совершенствуется и коллектив техникума постоянно ищет новые пути совместной работы.

 Стороны социального партнерства обязаны воспринимать, что эффективность работы, выживаемость и конкурентоспособность находятся в зависимости от заслуги согласия сотрудников с целями и политикой работодателя, от действенного применения профессионализма и навыка сотрудников, от их довольства собственной работой и качеством трудовой  жизни. Всему данному обязан предшествовать культурный переговорный процесс, при котором предусматриваются обоюдные интересы сторон, а заключаемые корпоративные договоры, несомненно, помогут стать с одной стороны, залогом размеренного становления компаний и организаций, а с иной - залогом общественной безопасности их сотрудников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305310-problema-podgotovki-vysokokvalificirovannyh-s