Конспект урока по истории Древнего мира на тему «Первобытные люди» 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СОШ №32»

г. Владимира

Конспект урока

По истории Древнего мира

На тему:«Древние люди»

5 класс

Подготовил:

Учитель истории и обществознания

Гальчинский Дмитрий Евгеньевич

Владимир 2018

Конспект урока по истории Древнего мира

Класс: 5 класс

Тема: Древние люди

Цель урока:

I. Дать ученикам представление о первобытных людях

II. Подвести ученика к пониманию, того что:

Современный человек появился в результате долгого процесса эволюции

Трудовая деятельность человека дала ему возможность влиять на окружающий его мир. Тем самым возвысила его над остальной природой.

Тип урока: комбинированный

Даты: 2,5 млн. лет назад - появление первых людей в Африке.

Понятия: Первобытность, эволюция, каменный век, орудия труда, присваивающее хозяйство.

Оборудование: карта, учебник, иллюстрации ( проконсул, человек умелый, каменные орудия труда), рабочие тетради, словари для записей определений.

Ход урока

Организационный момент (3 мин).

Поверка домашнего задания (5мин):

Что такое история?

Что такое археология?

Что такое исторический источник?

Какие бывают исторические источники?

Изучение нового материала (30 мин):

На прошлом уроке мы с вами поговорили о том, что такое история и как ученые ее изучают, помогая нам окунуться во времена рыцарей, императоров, первооткрывателей живших стони и тысячи лет назад.

Сегодня мы поговорим о тех, с которых и началась история человечества.

Как вы думаете кто это?

Ответ: Древние люди.(Ученики отвечают на вопрос, формулируя тем самым тему урока).

И так запишите сегодняшнюю тему - «Древние люди» ( ученики записывают тему урока).

Древние люди жили в период истории, который называется Первобытностью. Давайте в наших словариках запишем это определение. Первобытность- это период в истории человечества до изобретения письменности (ученики записывают в словарь определение).

Первые люди появились в Юго-Восточной Африке 2.5 миллиона лет назад, в результате долгих изменений, которые помогали приспособиться к природным условиям, от первого предка обезьян - проконсула, до человека умелого (ученики записывают в тетрадь). Такие изменения ученые называют эволюцией. Попробуйте самостоятельно составить определение этого понятия, запишите его в словарь ( ученики составляют определение эволюции и записывают его).

Первые люди жили небольшими группами по 10-15 особей. Но повадки их были похожи на звериные чем людские, группы первобытных людей принято называть не обществом, а человеческим стадом. Давайте с помощью учебника попробуем восстановить его внешний вид (ученики читают параграф первый учебника и отвечают на вопрос учителя).

Ответ: Человек умелый был больше похож на обезьяну чем на человека. Он был маленького роста, руки его были длинными, лоб был большим. Человек умелый был полностью покрыт шерстью, но мозг был уже ближе к человеческому, чем к обезьяньему (ученики записывают ответ).

Но почему его называли умелым? Давайте разберемся. Дело в том, что он мог создавать орудия труда из камня, дерева, кости и других подручных средств. Многие из них не, но каменные орудия до нас дошли, поэтому времена, когда жили древние люди, называют - Каменным веком. Давайте запишем определение в словарь. Каменный век – это век когда люди чаще всего применяли каменные орудия труда(ученики записывают определение). А как вы думаете, что такое орудия труда? (ученики отвечают на вопрос)

Ответ: Орудия труда - это предметы которые помогают человеку в трудовой деятельности.( ученики записывают ответ в словарь определений).

Давайте откроем ваши учебники и посмотрим чем же занимались древние люди( ученики с помощью параграфа один отвечают на вопрос учителя).

Ответ: Древние люди занимались: охотой, собирательством, рыбной ловлей (ученики записывают ответ).

Такие виды деятельности называют присваивающим хозяйством. Давайте запишем определение. Присваивающие хозяйство – это деятельность человека по присвоению себе природных ресурсов ( ученики записывают определение).

Неизвестно, как и когда человек начал добывать огонь, возможно, он принес горящую ветку во время лесного пожара к себе на стоянку или еще как, тут мы можем только догадываться. Но обретение людьми огня ускорило развитие человека, и постепенно он стал царем природы.

Закрепление (5 мин):

Когда появился древний человек?

Где появился древний человек?

Что такое первобытность?

Что такое присваивающее хозяйство?

Почему каменный век называют каменным?

Домашнее задание (2 мин.):

Параграф 1 учить, задание стр. 13 «опишите рисунок»- письменно.

Список литературы

А.А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая  История Древнего мира. М, Просвещение, 2015 г

Всеобщая история. 5 класс. Поурочные планы к учебнику Вигасина А.А. и др. К учебнику: 2-е изд. М, Просвещение, 2017 г.

Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305556-konspekt-uroka-po-istorii-drevnego-mira-na-te