- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме: «Формирование единого Русского государства»
Контрольная работа по теме: « Формирование единого Русского государства»
Тест
1.Денежный сбор с крестьян, назначаемый при переходе от одного помещика к другомуза неделю до и в течение недели после Юрьева дня:
А)пожилое б)подать в)вира г)фураж
2. Свободные крестьяне, проживающие на государственных землях:
А)экономические б)черносошные
В)владельческие г)монастырские
3.Землевладение, предоставляемое за службу князю:
А)вотчина б)усадьба в)поместье г)местничество
4.Введение Юрьева дня означало:
А)ограничение свободы крестьян б)установление ежегодной платы с крестьян
В)подтверждение права крестьян переходить в любое время от одного владельца к другому
Г) предоставление права крестьянам в определенные сроки переходить на военную службу
5.Герб с изображением двуглавого орла с коронами на головах появился в России при:
А) Дмитрии Донском б) Симеоне Красном в)Иване Красном г)Иване III
6.Боярская дума-это:
А) высший совещательный орган при великом князе б)орган местного управления
в)сословно-представительный органг)законодательное собрание
7.Титул «государь всея Руси» первым принял:
А)Иван Калита б)Василий II в)Васил ий Темный г) ИванIII
8.Первый свод законов Московского государства:
А)Русская правда б)Салическая правда В)Правда Ярославичей г)Судебник
9.Вся территория Московского государства делилась на:
А)уезды б)уделы в)княжества г)провинции
10.Основное значение Куликовской битвы состояло в том, что она привела к:
А)перенесение в Москву резиденции митрополита
Б) выгодное географическое положение Москвы
В) превращение Москвы в центр борьбы против Орды
Г)быстрое экономическое развитие Московского княжества
11.Великий князь московский Василий II получил прозвище «Темный», потому что:
А)был невежественен б)был безумен
В)постригся в монахи г)был ослеплен врагами
12.Признак централизованного государства:
А)прямое наследование престола
Б)сборщики налогов обладают финансовой независимостью
В)продолжают существовать уделы великих князей
Г)существует и действует система единых законов
13.Атрибуты царской власти – шапку Мономаха, скипетр, державу – на торжественных приемах использовал:
А)Дмитрий Донской б)Василий I в)Василий II г) Иван III
14.Окончательно сформировал теорию «Москва – Третий Рим»:
А)митрополит Макарий б)псковский монах Филофей
В)митрополит Петр г)преподобный Сергий Радонежский
15.Развитие поместного землевладения является одним из признаков:
А)феодальной раздробленности б)складывание единого государства
В)Древнерусского государства г)родовых союзов
Задания
1.Соотнеси понятия и определения
1 | вотчина | |
2 | поместье | |
3 | уезд | |
4 | местничество | |
5 | кормление | |
6 | пожилое |
А)Административно-территориальная единица Московского государства, возглавляемая воеводой-наместником
Б)Порядок назначения на должность в зависимости от знатности рода и положения предков
В)Наследственное земельное держание
Г)Землевладение, даваемое за службу князю и не передаваемое по наследству
Д)Денежный сбор с крестьян при переходе от землевладельца в Юрьев день
Е)Система содержания должностных лиц за счет местного населения
2. Соотнеси понятия и определения
1 | Владельческие крестьяне | |
2 | Дворцовые крестьяне | |
3 | Черносошные крестьяне | |
4 | Посадские люди | |
5 | Казаки |
А)Беглые крестьяне и другие люди, селившиеся на юго-восточных окраинах Русского государства и называвшие себя вольными людьми
Б)Крестьяне, проживавшие на землях помещиков и вотчинников
В)Лично свободные крестьяне, жившие на государственных землях
Г) Крестьяне, проживавшие на землях, принадлежавших лично великому князю
Д) Свободные люди, проживающие в городах
3.Соотнеси даты и события
1 | 1408г | |
2 | 1438г | |
3 | 1480г | |
4 | 1502г |
Б)Стояние на Угре
В)Поход на Русь ордынского военачальника Едыгея
Г) Основание Казанского ханства Улу-Мухаммедом
4.Соотнеси имена московских князей и их деяния
1 | Василий I | |
2 | Василий II | |
3 | Иван III | |
4 | Василий III |
Б)Ликвидировал самостоятельность Пскова, присоединил к Москве рязанские земли
В)Присоединил к Москве Нижегородское, Муромское и Тарусское княжества
Г)Разорвал ханскую грамоту с требованием дани
5.Впишите названия водных объектов, вошедших в историю в связи с описываемыми событиями.
А)Московские войска под командованием князя Даниила Холмского на _______________________ наголову разбили в несколько раз превосходящее их по численности новгородское ополчение.
Б)8 октября 1480 г. ордынские войска под предводительством хана Ахмата подошли к _____________________,по которой проходила русско-литовская граница.
6.Впишите пропущенные даты.
А) Самостоятельность Новгорода бала ликвидирована в _____________, вече распущено, а вечевой колокол увезен в Москву.
Б)Продолжавшееся 240 лет ордынское владычество окончилось ____________________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305519-kontrolnaja-rabota-po-temeformirovanie-edino
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.