Речевые игры дома: простые советы логопеда для развития речи ребенка

Артикуляционнаягимнастика – это гимнастика для губ, языка, нижней челюсти. Научите малыша перед зеркалом открывать и закрывать рот, поднимать язык вверх, делать его широким и узким, удерживать в правильном положении.

Быстраяречь – неприемлемавразговоресребенком.Говоритеясно,четко,правильно,используякак «детские»,таки «взрослые»слова (Этомашина – би-би.Авотсобака – ав-ав).Непозволяетемалышуговоритьбыстро.

Всегдарассказывайтеребенкуотом,чтовидите,помните,чтоеслидлявасвсеокружающеезнакомоипривычно,томалышасовсем,чтонасокружает,нужнопознакомить.Объяснитеему,чтодереворастет,цветокцветет,зачемнанемпчела.Отвасзависит,будетлиразвитымвашмалыш.

Главныесоставляющиекрасивойречи:правильность,четкость,внятность,умеренныетемпигромкость,богатствословарногозапасаиинтонационнаявыразительность.Такойдолжнабытьвашаречь.

Дыхательнаягимнастикаважнавстановленииречи.Чтобывыработатьправильнуювоздушнуюструю,необходимуюдляпроизнесениямногихзвуков,научитеребенкадутьтонкойструйкойналегкиеигрушки,шарики,корабликинаводе (щекираздуватьнельзя!)

Еслиребенкуисполнилось 3 года,онобязательнодолженуметьговоритьфразами.Отсутствиефразовойречиговоритозадержкеречевогоразвития,аотсутствиесловв 3 года – огрубыхнарушенияхобщегоразвития.

Жестыдополняютнашуречь.Ноеслималышвместоречипользуетсяжестами,непытайтесьпониматьегоречьбезслов.Сделайтевид,чтонезнаете,чегоонхочет.Побуждайтеегопросить.Чемдольшебудетепониматьжестовуюречьребенка,темдольшеонбудетмолчать.

«Золотаясерединка» - воткчемунадостремитьсявразвитииребенка,т.е.кнорме.Присмотритеськмалышу.Отличаетсялионотсверстников?Неперегружайтеегоинформацией,неускоряйтеегоразвитие.Покаребенокнеовладелроднымязыком,раноизучатьиностранный (незрявдвуязычныхсемьяхоченьчастоудетейнаблюдаетсяобщеенедоразвитиеречи).

Иллюстрациивдетскихкнигах,соответствующиевозрастуребенка, - прекрасноепособиедляразвитияречи.Рассматривайтеснимиллюстрации,говоритеотом,что (кто)изображеннаних;пустьмалышотвечаетнавопросы:где?Кто?Когда?Чтоделаетит.д.

Критерии,покоторымможнооценитьречьребенка,родителидолжнызнать.
Например,нормызвукопроизношениятаковы:
3-4 года – С,З,Цужедолжныправильнопроизноситься;
4-5 лет – Ш,Ж,Ч,Щ;
5-6 лет – ЛЬ,Й;
До 6-7 летдопускаетсязаменасамогосложногозвукаРболеепростымзвукомилиегоотсутствиевречи.

Леворукость–неотклонение,аиндивидуальнаяособенностьчеловека,неприемлетпереучивания.Этоможетпривестикневрозамизаиканию.

Мелкаямоторика – такобычноназываютдвижениякистейипальцеврук.Чемлучшеразвитыпальчики,темлучшеразвитаречь.Поэтомустремитеськразвитиюмышцрукималыша.Пустьсначалаэтобудетмассажпальчиков,игрытипа «Сорока,сорока»,затемигрысмелкимипредметамиподвашимконтролем,шнуровки,лепка,застегиваниепуговицит.д.

Нельзязаниматьсясребенком,еслиувасплохоенастроение,малышчем-торасстроенилиболен.Толькоположительныеэмоцииобеспечиваютвысокуюэффективностьзанятия.

Общеенедоразвитиеречи (ОНР)частовстречаетсяутехдетей,которыезаговорилипоздно:слова – после 2 лет,фразы – после 3. МожноговоритьобОНР,когдауребенканедоразвитиевсехкомпонентовречи:нарушенозвукопроизношение,ограниченсловарныйзапас,плохоразвитфонематическийслух,нарушенграмматическийстройречи.

Соскавредна,еслималышсосетеедолгоичасто.Во-первых,унегоформируетсявысокое (готическое)небо,котороевлияетнаформированиеправильногопроизношениязвуков.Во-вторых,соскамешаетречевомуобщению.Вместопроизношениясловребенокобщаетсяприпомощижестовипантомимики.

Толькокомплексноевоздействиеспециалистов (логопед,врач,воспитатели,родители)поможеткачественноулучшитьилиисправитьсложныеречевыенарушения.

Умственноеразвитиенеотделимоотречевого,поэтому,занимаясьсребенком,нужноразвиватьвсепсихическиепроцессы:мышление,память,речь,восприятие.

Фольклор–лучшийречевойматериал,накопленныйнародомвеками.Потешки,поговорки,скороговорки,стихи,песенкиразвиваютречьдетейисудовольствиемимивоспринимаются.
 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305643-rechevaja-azbuka-dlja-roditelej