Конспект урока по теме «Звуки и буквы. Обобщение»

Тема: «Звуки и буквы. Обобщение»

Цель: научить использовать полученные знания в нестандартных условиях.

Задачи:

Научить учащихся применять знания для решения нестандартных задач.

Совершенствовать умение учащихся аргументировано отвечать, доказывать своё мнение.

Совершенствовать умение анализировать, делать выводы и сравнивать.

Планируемые результаты:

Предметные умения: учащиеся научатся отличать твердые и мягкие согласные звуки; обозначать мягкость согласных звуков на письме; видеть орфограмму безударная гласная и подбирать проверочные слова; применять знания для решения нестандартных задач.

Личностные УУД: осознавать важность полученных знаний; ответственность за выбор своих действий.

Регулятивные УУД: планирование своих действий в соответствии с учебной задачей; оценка правильности выполнения действий; самостоятельное формулирование целей и задач.

Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; развитие умения слушать и слышать высказывания учащихся; отстаивать свою точку зрения.

Познавательные УУД: построение высказываний в устной и письменной форме; поиск и выделение необходимой информации; обогащение словарного запаса учащихся; совершенствование орфографического умения .

Ход урока

1.Организационный момент . Мотивация к учебной деятельности

-Какой праздник бывает зимой? (Новый год)

- Это очень веселый праздник, но сегодня нам надо хорошо потрудиться и

начнем наш урок с девиза, который помогает нам справиться с любыми трудностями.

Мы умные и дружные

Мы внимательные и старательные

Во 2 классе учимся

Все у нас получится!

2.Самоопределение к деятельности

Слайд ЫВКУБ и ИКУВЗ

- О чем мы будем говорить, вы поймете, расшифровав эту запись (Звуки и буквы)

- Это новая для нас тема? Значит, чем мы будем заниматься на уроке?

( закреплять знания о звуках и буквах, находить орфограммы в словах, подбирать проверочные слова, применять свои знания при выполнении различных заданий, оценивать свою работу и товарищей)

Работа по теме урока

Обобщение знаний о звуках и буквах (составление схемы) Работа в группах

Звуки

Гласные согласные

Ударные безударные звонкие глухие

Твердые мягкие Твердые мягкие

Сверка с образцом. (слайд )

- Какая характеристика согласных звуков в схеме не указана? (парные и непарные)

- А чем звуки отличаются от букв?

Словарная работа

Снег на полях

Лед на реках

Вьюга гуляет

Когда это бывает? (зимой)

- Все наши задания будут связаны с этим замечательным временем года.

- Вспомните зимние слова, написание которых надо запомнить. Запишите в тетрадь.( 1 уч. за доской.)

Запись в тетрадь :декабрь, мороз, снегирь, коньки, январь, февраль.

Взаимопроверка (Слайд )

- Какие гласные мы запоминаем? (безударные непроверяемые)

Знакомство с новым словарным словом

Слышишь? Вьюги говорят:

«У зимы – хозяйки нашей, –

Для деревьев есть наряд

Всех нарядов зимних краше». (иней)

Работа с толковым словарем

- Что такое иней? Ответы детей.

1 ученик читает объяснение в словаре

Запись этого слова в тетрадь с комментированием.

- Какое слово лишнее? ( снегирь – одуш. пред.)

1 вар. Подчеркните слово, в котором все согл .мягкие

2 вар. Подчеркните слово, в котором все согл . твердые

Проверка

Физминутка

Как живешь?

Творческая работа (Слайд ) Работа в парах.

-А сейчас мы побудем немножко поэтами и попробуем составить маленькое стихотворение из слов. Чем стихотворение отличается от прозы? (есть рифма)

- Какие слова рифмуются?(ели, побелели)

Самостоятельное составление стихотворения в парах.

Иней лег на ветви ели.

Иглы за ночь побелели.

Орфографическая подготовка

Запись стихотворения.

Сверка с образцом

1 вар. – главные члены предложения в 1 пред. подчеркнуть

2 вар. - во2 предложении основа

Проверка (по одному человеку из каждого варианта объясняют)

Дифференцированная работа

-Предлагаю вам самостоятельную работу на выбор. Карточка №1 с заданием посложнее, карточка №2 полегче. Оцените свои силы и выберите задание , которое будете выполнять.

Карточка 1

Прочитай, с помощью цифр расставь предложения так, чтобы получился текст. Вставь пропущенные орфограммы.

А тут проб . жал кот . аська.

Как весело з . мой!

Весело круж . лся первый снег.

Птич . ки и зв . рьки оставили на сн . гу свои сл . ды.

Карточка 2

Прочитай, вставь пропущенные орфограммы.

У школы б. льшая г . ра. Весь день на г . ре т . лпа д . тей. У всех санки. Р . бята быстро

помч . лись с г . ры.

- Эту работу оценю я.

Рефлексия

Садитесь поудобнее,

К концу подходит наш урок

Чтобы закончить с настроеньем,

Надо подвести итог.

- Оцените свою работу. (Слайд )

На уроке я узнал (а)…

Мне было трудно…

Мне было интересно….

- У вас на столах елочные шарики трех цветов. Определите свою работу на уроке, настроение в конце урока и выберите шарик нужного вам цвета.

Желтый – я работал хорошо, с заданиями справлялся легко, у меня прекрасное настроение!

Зелёный – я старался, некоторые задания вызвали затруднение, но я справился и у меня хорошее настроение.

Красный – не всегда получалось правильно, но у меня хорошее настроение, потому что я знаю, что в следующий раз я постараюсь, и все получится.

- А теперь украсим этими шарами нашу новогоднюю елочку!

Лист самооценки

Фамилия , имя ________________________________________

Карточка 1

Прочитай, с помощью цифр расставь предложения так, чтобы получился текст. Вставь пропущенные орфограммы.

А тут проб . жал кот . аська.

Как весело з . мой!

Весело круж . лся первый снег.

Птич . ки и зв . рьки оставили на сн . гу свои сл . ды.

Карточка 2

Прочитай, вставь пропущенные орфограммы.

У школы б. льшая г . ра. Весь день на г . ре т . лпа д . тей. У всех санки. Р . бята быстро помч . лись с г . ры.

__________________________________________________________________________

Лист самооценки

Фамилия , имя ________________________________________

Карточка 1

Прочитай, с помощью цифр расставь предложения так, чтобы получился текст. Вставь пропущенные орфограммы.

А тут проб . жал кот . аська.

Как весело з . мой!

Весело круж . лся первый снег.

Птич . ки и зв . рьки оставили на сн . гу свои сл . ды.

Карточка 2

Прочитай, вставь пропущенные орфограммы.

У школы б. льшая г . ра. Весь день на г . ре т . лпа д . тей. У всех санки. Р . бята быстро помч . лись с г . ры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305679-konspekt-uroka-po-teme-zvuki-i-bukvy-obobsche