- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Конец предложения»
312
0
Консультация для родителей «Конец предложения»
Школьники часто допускают ошибки на вопросительные и восклицательные знаки, но и очень редко употребляют в самостоятельной монологической речи и в письменных работах. Причина – недостаточное владение целой областью речевой культуры. Невыделение на письме вопросительных и восклицательных предложений может иметь причины:
Недостаточное понимание смысла предложения, неумение видеть, что в предложении о чем – то спрашивается;
Невосприимчивость к эмоциональной стороне предложения, к тому, что в предложении выражено чувство;
Неумение видеть в предложении формально грамматические сигналы: кто, что, откуда, ли, неужели, разве, ах, эй, ай, ау, ох, ага, ура, уф, ого, увы, эх, ай - ай – яй;
Недостаточное развитие речевого слуха.
Нужно научить понимать смысловую сторону вопросительных предложений и эмоциональную окраску восклицательных. Тренировка на различение разных типов вопросов дает детям возможность глубже понять смысловую сторону вопроса и поможет им в дальнейшем выделять вопросы по смыслу в любом тексте.
Необходимо научить детей понимать разнообразные чувства и их оттенки. Кроме смысловой и эмоциональной стороны, детям необходимо научиться узнавать при встрече формально грамматические признаки восклицательных предложений – не всегда присутствующие, но зато очень восклицательные слова – междометия: ах, эй, ай, ау, ох, ага, ура, уф, ого, увы, эх, ай - ай - яй.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305771-konsultacija-dlja-roditelej-konec-predlozheni
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.